六年级上册美术教案-第1课 图形创意与联想冀美版

冀教版六年级上册美术
2、《质朴的农民画》教学设计

教学目标：
通过欣赏作品，了解农民画的特征和艺术形式。
培养学生初步尝试创作农民画的能力。
使学生感受到生活和美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。
教学重点：启发调动学生的主观能动性，让学生参与赏析，提高学生的审美能力和兴趣。
教学难点：使学生感受生活中的美，尝试创作农民画。
教学过程：
一、导入新课：
跟着视频一起唱儿歌《丰收之歌》。这首歌唱出了什么感情？辛勤的劳动换来了丰收的果实，表现了人们劳动热情和丰收的喜悦。这首丹麦民歌表达了农民丰收的喜悦之情，我们的农民艺术家也能用绘画的形式来表达他们的劳动生活和情感，这节课，我们一起了解《质朴的农民画》，导出课题。
二、讲授新课：
1、认识农民画的形式和特点
多媒体出示一组农民画，看一看画面中描绘了什么场景？（师生共同欣赏交流：丰收、晒粮、收割、捕鱼……）
总结：欣赏了这些农民艺术家的作品，相信同学们也和老师一样被画面中传达出的质朴热烈的情感所打动，每幅画都是真实生活的影子，表达他们对生活的热爱和对美好生活的向往。
（1）总结一下，这些农民画有什么特点呢？
欣赏《耕地》，画面中人物的形象和色彩有什么特点？总结农民画的特点：（形象夸张、形式自由、色彩鲜艳，富有强烈的装饰美感）
（2）农民画概念：农民画一般是指农民、渔民等劳动者画的画，主要表现他们的生活和理想。农民画一般采用剪纸、刺绣、皮影等艺术形式。
（3）农民画是民间艺术的重要组成部分，在我国很多地方都有农民画的创作团体，请同学们翻开课本，自由欣赏讨论，你知道哪些有地域特色的农民画？（河北辛集、上海金山、陕西安塞、陕西户县、山东日照）
2、学画农民画
要想画好农民画，我们首先要了解农民画的创作手法，老师准备了一幅画，请同学们欣赏《鹭鸶》这幅农民画，从形象、构图、色彩三个方面比较一下，它与生活中真实的鹭鸶的形象有什么不同？（生答。。。。。。）
总结：同学们说的非常好，农民艺术家在创作时运用了夸张、变形的手法，画面内容和形式都具有民间特色和装饰性。（板书）
继续欣赏两幅画，看看哪些地方运用了装饰色彩。
3教师演示：鱼的装饰方法，请学生互动配合。
三、实践练习，巡视辅导
学画农民画：
用添加纹样的方法，以鱼为题材，学画一幅农民画。
要求：1、添加装饰纹样、构图饱满
2、大胆运用装饰性色彩，使色彩鲜艳、富有装饰美感。
四、作业展评：
1、在你的画中主要运用了哪些颜色？
2、你的作品体现了农民画的哪些特点？有什么优点和不足？
五、总结
通过本节课的学习，我们了解了农民画这种民间艺术形式，尝试了农民画的创作方法，希望同学们能像农民艺术家一样，用绘画的语言表现对生活的热爱和追求，并且把这种民间艺术传承发扬。
师生再见