人教版二年级音乐上册第一单元《大鹿》教学设计

大鹿教案
教学目标：
能够有感情演唱歌曲《大鹿》。
通过分组创编、表演、打节奏，强化对歌曲的理解，让学生充分发挥想象力，积极主动地参与到课堂中来，在实践中感受到音乐的乐趣。
通过对《大鹿》的学习，告诉孩子们要乐于助人，团结友爱。
教学重点：
能够体会歌曲中各个人物的心情，有感情演唱歌曲。
教学难点：
能够将最后一句的节奏演唱正确
XX XX |XX XXX |XX XX |X -|
教具：钢琴、课件
教学过程：
一、导入
师生问好，组织教学。
节奏游戏
T：今天老师要带大家去一个好地方，去认识好多的好朋友。早晨，森林里一片宁静。太阳出来了，给森林带来了光亮，小草舒展舒展身子，大树伸了伸懒腰，小草从土里探出头来，揉了揉眼睛，准备迎接一天的到来。小动物们也起来了，大家想知道有哪些小动物吗？
我偷偷告诉一个小朋友，你们来猜一猜
小狗叫: X X|XX X |X-（根据小狗叫的长短来感受节奏）
T：刚才这位同学表演的是小狗，请问叫声有什么特点？每一声都是一样长的嘛？
S回答 X为长，X为短，用拍手表示
接下来小兔子来啦，我们先用手来把节奏表示一下吧
XX XX |XX XX |
我们把小兔子走路的动作加进来（用手指表示“跳跳跳跳 跳跳跳跳”）
XX XX |XX XXX |
这个节奏我们之前有讲过，哪位同学试着先来拍一下？请S拍
（用手指表示“跳跳跳跳 跳跳跳跳跳”）
XX XX |XX XXX |XX XX |X-|
“跳跳跳跳 跳跳跳跳跳 跳跳跳跳 跳~”
新课
T ：小兔子在森林里快乐地跳着，突然，它的脚步变得越来越快，到底发生了什么呢，我们赶紧去看一看。
（范唱）
问：发生了什么？S回答
同学们再来仔细听一听，大鹿和小兔都发生了什么呢？
①当小兔逃向大鹿的时候?，大鹿正在干什么？（有节奏念歌词，演唱）
②大鹿看见了什么？（出示歌谱，演唱）
③大鹿和小兔说了什么？
兔：鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了（这个时候小兔的心情是怎样的？）
T:那勇敢的大鹿说了什么呢？
鹿：兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢（这个时候你是大鹿的话，一定要表现出很坚定的感觉，音要往下沉，低）
完整演唱歌曲
再次聆听，从头至尾体会每一个阶段小动物的心情。
大鹿：悠闲→着急 小兔：紧张，害怕
有感情演唱歌曲
创编
T：歌曲我们已经学完了，同学们想不想进入到歌曲中来表演一下呀？
我们先来学学这几个角色的动作：大鹿、小兔、猎人。我们在表演的时候还可以加上台词哦~
小组讨论
分组表演
小结
T：歌曲到这里已经学完了，请问你们喜欢歌曲中的哪个小动物呢？
S回答
我们要学习大鹿和小兔不怕困难，互帮互助，团结友爱，希望小朋友们在学习上也能发挥这样的精神，消灭拦在学习路上的“猎人”！