人教版四年级音乐上册（五线谱）第5单元《唱歌　那达慕之歌》教学设计

《那达慕之歌》教案
教学目标
1、通过学唱歌曲，使学生了解蒙古族的节日——那达幕。
2、通过学唱歌曲，培养学生对民族传统文化的热爱之情。
3、让学生为结束句设计不同力度的变化，培养学生在音乐活动中的创造能力与合作能力。
教学重难点
1、能够理解和掌握力度的变化，有感情地演唱歌曲。
2、能够准确地演唱附点八分音符和四分音符。
教学过程
创设情境，导入新课
播放《那达慕之歌》师生律动。
师：今天老师非常高兴能和同学们一起度过一节快乐的音乐课。
欣赏蒙古人土风情剪辑视频
师：老师带大家去一个美丽的地方,看（播放视频）
师：你看到了什么？这是哪个民族？
师：恩，你的知识真广泛，把掌声送给他。
师：我们刚才看到的场面是蒙古族传统的群众性大会，叫做“那达慕大会”。
师：“那达慕”蒙语的意思是娱乐、游戏，在大会上人们进行赛马、摔跤、射箭，还有歌舞表演等活动呢，他们都会唱起这首好听的歌曲《那达慕之歌》(板书）
骑马儿去参加那达慕大会
（1）、师：一年一度的那达慕大会又开始了，蒙古族同胞们邀请咱们一起去参加那达慕大会，让我们骑上骏马，一起飞奔到那去吧！(播放音乐)
（2）、师教骑马
4、传哈达
（1）师：看，热情好客的蒙古族同胞在欢迎咱们，我们跟他们打个招呼吧，你们好呀，他们用蒙语跟我们打招呼，我们来学这句蒙古，蒙古族同胞给咱们献上洁白神圣的哈达。（师：哈达是蒙古族人们传递祝福的吉祥物，让我们把祝福传递下去（播放音乐）
（2）老师下去引导学生有序传递，课前说明哈达如何拿，师示范标准动作，最后一位拿到了帮老师带上）注意细节动作
二、教授新课
1、初听音（播放视频音乐）
师： 接受了蒙古同胞的祝福，我们来到了那达慕大会的现场，看，热闹的节目开始了，听欢腾的那达慕之歌唱起了，请同学们带两个问题去听，这首歌的情绪是什么？速度怎么样？（播放音频）（老师跟着旋律动起来。）
生：
师：这位同学听得真仔细，歌曲表现了一种热烈欢快的情绪
师：你听到了什么独特的乐器声吗？
师：老师给同学介绍一种蒙古族特有的乐器，我们来认识它（出示图片）这是马头琴，它的琴身最上方是马头形状，所以称为马头琴。我们来听听它的声音吧（播放马头琴声音）
师：老师再给你们介绍一种蒙古族的曲艺形式，它有一个有趣的名字叫做好来宝，是人们即兴编词说唱，今天老师也用好来宝形式即兴说唱两句。谢谢同学们！
2、教唱简谱
（1）师：接下来，我们就来学习这首具有蒙古特色的歌曲《那达慕之歌》！我们来看一下曲谱，这首歌是24拍，用热烈欢快的情绪演唱，除了结束句一共有四个乐句，同学们跟着老师琴声演唱歌谱。
（2）师：通过刚才的演唱，老师发现大家的识谱能力非常的强，但是，老师注意到了你们有几处地方在节奏上把握得不是很好（师出示附点节奏），这个是附点八分音符，它时值是一拍，前面的长后面的短（师板书，划时值）
（3）师：在学这个节奏之前，老师想知道你们是喜欢吃大的西瓜还是吃小的西瓜？
师：大家都是喜欢吃大的，我们在唱这个节奏时要强调“大”字，“的”轻轻带过，跟老师来一遍。
师：很好，我们加上音高来一遍。
（4）师：唱得不错，看，这里运用了附点四分音符，它的时值是两拍（师划时值）这个音符比较舒展，所以在唱它的时候要稍微的宽广、流畅，表现大会宏大和豪迈的场面。这一句我们来唱一遍。
3、师弹琴，生跟琴唱简谱
师：同学们唱得不错！刚才，我们学了附点八分音符和附点四分音符，以后不管在那首歌里遇到这两个节奏都要把它唱准。
4、播放视频，演唱歌词
师：好，我们来跟音乐轻唱歌词。（播放音乐）
5、跟琴教唱歌词
师：同学们听得真认真，现在跟着老师分句学唱歌词
师：同学们学习能力真强，我们把强弱唱出来，第一拍强第二拍弱，如“穿、、、道“等字强拍。用欢快热烈的情绪来演唱，好，跟着老师的琴声来一遍。用不同的力度演唱结束句
6、用不同的力度演唱结束句
师：同学们表现的很好，那达慕的气氛越来越激烈了，我们唱起结束句啦啦加油歌为他们加油！
（1）用渐强力度演唱
师：在唱啦啦加油歌之前，老师想问个问题，请自由展开你们的音乐想象力，当赛手们从四方八聚集在一起，大会的场面越来越热闹了越来越激烈，作为啦啦队的我们声音在力度上应该是如何变化的？是越来越怎么样的？
师：你的音乐想象力真丰富，我们就用渐强的力度来表现大会越来越热闹，声音越来越强。
师：听，老师是如何用渐强的力度来表现加油？（加油加油、、、、、、声音越来越强）
师：同学们模仿得真好，来我们用渐强来演唱结束句。
（2）用渐弱力度演唱
师：同学们现在我们反过来，用渐弱的演唱力度来演唱结束句，来表示声音越来越弱，马儿越跑越远。
请两位选手赛马
师：下面，有请我们班两名赛马选手上场，(学生带上马的头示，拿着绳缰)我们用啦啦歌为他们加油，注意，当选手越来越靠近我们的时候我们的声音越来越强，他们越来越跑远的时候，声音越来越弱。
师：他们表现得真棒，把掌声送给他们，你们更喜欢哪种力度演唱结束句，（渐强）我们就用这种力度来演唱结束句吧。（播放音乐）
三、课堂小结
师：美好的时光总是觉得短暂，太落下山了，热情好客的蒙古人们在和我们道别了，我们的课堂也接近了尾声，今天我们进了蒙古族那达慕大会和他们一起演唱了《那达慕之歌》，通过学习这首，让我们深深地感受到蒙古族人民的深情友谊，老师希望你们把这种深情友谊传递给你们的爸爸妈妈，请你也教会他们演唱《那达慕之歌》，同学们跟老师学句蒙古族“再见”师教，这节课到此结束，谢谢大家，下课！