第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件（共27张PPT)

(共27张PPT)
一带一路示意图
第4课　西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
统编版
高一
课程标准：
　　了解汉朝削藩、开疆扩土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；
　　通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。
基础梳理
【概念阐释】(历史解释)
1．无为而治：“无为而治”强调无为而无不为，既尊重自然规律，反对盲目行动，又主张发挥人的主观能动作用，倡导“待时而动”“因时制宜”，是一种“积极无为”的哲学观。
【概念阐释】(历史解释)
2．中朝与外朝：中朝即内朝，由皇帝左右的亲信和宾客所构成；外朝是指属于丞相、御史大夫和九卿所构成的官僚体制。西汉早期，皇帝处理国家大事﹐丞相也参与谋议。汉武帝为了加强集权而削弱丞相的权势﹐对于重要政事，依靠一些亲信在宫廷之内作出决策，中朝由此而得以形成。
中朝与外朝
皇帝
内朝
外朝
（决策权）
（执行权）
尚书令
侍中
三公九卿
均输法:是指在汉武帝时期推行的由国家在各地统一征购和运输货物的经济政策。平准法:是国家平衡物价的政策，在长安和主要城市设立平准官，利用均输官所存物资，根据物价，贵时抛售，贱时收购。这一政策，平抑物价，增加中央收入。
探究一：汉朝统一多民族封建国家的巩固(史料实证，历史解释，家国情怀)
史料一　削之亦反，不削亦反。削之，其反亟(迫切、快的意思)，祸小；不削之，其反迟，祸大。　　　——晁错《削藩策》
探究1：史料一揭示了怎样的历史现象？汉武帝解决此现象采取了哪些措施？
提示1：现象：王国势力膨胀，威胁中央集权；中央“削藩”尝试，引发亡国叛乱。
措施：平叛并取消王国部分特权；颁布“推恩令”，分解削弱诸侯势力；创立刺史制度加强对地方监察，宣扬儒学思想以维护大一统局面等。
要点探究
探究二：汉代的经济政策(史料实证)
史料二　汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！　　　　　　——《汉书·景帝纪》
探究2：史料体现了汉初怎样的经济政策？试分析其实施的社会背景。
提示2：政策：与民休息，轻徭薄赋、提倡节俭。
背景：汉初面临严重政治、经济困窘局面；吸取秦朝暴政而亡教训。
探究三：汉代治国思想的创新(史料实证，历史解释)
史料三　春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。　　　——《汉书·董仲舒传》
史料四　天子受命于天，天下受命于天子。
受命之君，天意之所予也。
与天同者，大治。与天异者，大乱。——《春秋繁露》
探究3：据史料三、四，概括董仲舒的主要观点，分析他提出这些观点的目的。
提示3：观点：尊崇儒术；天人感应，君权神授。
目的：加强中央集权的需要；加强君主专制的需要。
【拓展】汉代“罢黜百家，独尊儒术”的背景、实质、影响
(1)背景
①汉武帝时期，社会稳定，经济发展。
②汉武帝即位后，进一步开拓发展大一统事业。
③黄老之学不能适应强化中央集权形势发展的需要。
④儒家学说整合出了一套为中央集权服务的新的理论体系。
(2)实质：是一种思想文化专制，是用思想上的统一来巩固政治上的统一。
(3)影响
①政治上：有利于巩固中央集权的大一统国家和稳定封建统治秩序。
②思想上：儒学垄断教育并成为朝廷选官的考查标准，确立了儒学在中国传统文化中的主流地位。
③民族精神：儒家思想逐渐成为中华民族的精神支柱，是维护统一、阻止分裂的思想武器。
④学术文化：一方面钳制了学术、思想的发展；另一方面提高了知识分子在社会上的地位。
西汉与东汉——大一统国家的巩固
“光武中兴”
“汉承秦制”
“文景之治”
条件、措施
东汉的衰亡
史学、文学、医学、数学
西汉的建立与“文景之治”
汉武帝时西汉的强盛
两汉的文化
东汉的兴衰
造纸术和其他科技
知识小结
1、（2019
年全国
I
卷）汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定
价为
40
万钱一张。诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户
侯”一年的租税收入约为
20
万钱。朝廷这种做法
A．加强了货币管理
B．确立了思想上的统一
C．削弱了诸侯实力
D．实现了对地方的控制
Ｃ
随堂巩固
2、（2019
年全国
II
卷）西汉初期，道家学说兼采阴阳、儒、墨、名、法各家学说的精髓；
后来董仲舒的儒家学说也吸收阴阳五行、法、道等各种思想。促成当时学术思想上呈现这种特征的主要因素是
A．王国势力强大
B．百家争鸣局面的延续
C．现实统治需要
D．兼收并蓄的文化政策
C
3、（2019
年全国
III
卷）阅读材料，完成下列要求。（25
分）
材料一从公元前
1
世纪建立，到公元
4
世纪末分裂，罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲，设置行
省管理意大利半岛之外的地区。罗马民族在政治上处于主导地位，意大利以外的人（希腊人
除外）被称为“蛮族”。什么是罗马民族呢，那就是罗马人和意大利人，他们在语言、经济和
文化上关系密切，也是共同打下帝国天下的核心力量。据一种比较适中的估计，整个帝国人
口约
5
400
万，意大利约有人口
600
万。行省拥有不同程度的自治权。不断成熟的罗马法通
行于帝国全境，但整个帝国的罗马化程度很浅，罗马人使用的拉丁语，在帝国东部只在政府
机关和城市中通行，广大农村则仍是各自语言的世界。
　　　　
——摘编自刘家和、王敦书《世界史》（古代史编上卷）
材料二　汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡，实施统一制度、法令。通过察举制度的实施，构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时“编户齐民”
有
5
900
多万人，儒家倡导的忠义孝悌等伦理，成为民众日常行为的规范。汉朝境内的百姓，
不复以“燕人”“齐人”“秦人”相区别，而是“某郡某县”人，他们虽方言有异，却使用着统一的
不因语言差异而改变的文字。经历两汉四个多世纪的统治，统一的观念深入人心，“书同文、
车同轨、人同伦”，在先秦以来华夏融合的基础上，汉朝境内的人们逐渐被称为“汉人”。
　　　　　　　　　　　　　　——据《汉书》《后汉书》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括罗马帝国与汉朝在国家治理上的异同。（16
分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析汉朝国家治理对中国历史的意义。（9
分）
参考答案：
（1）同：建立了疆域广阔、人口众多的国家；制定了统一的法律；建立起行政管理制
度。
异：汉朝郡县严格执行统一的制度法令，罗马帝国行省权力较大；汉朝实现了文字统一，罗马帝国未能实现语言文字的统一；汉朝强调教育、教化和伦理规范的作用，罗马帝国
重视法律的作用；汉朝制度上对各地区民众同等对待，罗马帝国境内民族区别对待较明显。
（2）意义：确立了中国的基本疆域；强化了民族认同；形成了追求统一的价值观；创立了中
国古代治国理政的基本模式。
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