人教版四年级音乐下册（五线谱）第4单元《木瓜恰恰恰》教学设计

木瓜恰恰恰
教学目标:
1、通过学习能够用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。
2、能够用打身体为歌曲伴奏。
3、能够创造性地表演叫卖歌曲。
二、教学重难点
重点：感受、体验印度尼西亚音乐的风格特点。
难点：参与音乐实践活动，表现音乐。
三、教学过程:
(一)导入新课
1、师:俗话说的好“读万卷书不如行万里路”那么同学们喜欢旅游么？有没有过一次难忘的旅游经历呢？谁愿意和我们一起分享一下么？（生自由回答）那今天老师要带你们走出祖国，走向印度尼西亚，去哪里看一看瞧一瞧。
播放印度尼西亚的美景视频。
印度尼西亚位于亚洲的东南部,由17508个大小岛屿组成的群岛，又称为“千岛之国”。由于火山活跃,又被称为“火山之国”。地跨赤道热带雨林气候盛产水果。巴厘岛印度尼西亚著名的旅游胜地,四季如春,风景如画,在这里还有一种印度尼西亚著名的音律甘美兰音乐。
3、简单了解欣赏印尼音乐形式甘美兰。
(二)学习新歌
1、听歌曲范唱,激发学习兴趣。
师:这首歌曲的情绪是怎样的?(听后让学生说出感受)
2、认识歌曲中出现的水果。
师:这首歌曲中出现了许多盛产于马来西亚的水果,我们来认一认。(播放课件)
3、用节奏的形式来读歌词,了解歌曲内容并为学习歌曲打基础。(恰恰恰属于衬词,暂时不读)
4、学习曲谱。先学习切分音节奏，先难后易。
5、教师分句教唱,多唱几遍。
6、集体跟伴奏唱。(要求用热情、欢快的声音去演唱)
7、教师唱衬词,学生唱歌曲，师生合作。
7、分组唱，一组唱歌词一组唱衬词。
(三)叫卖歌
1、叫卖歌是民间风俗歌曲的一种,有的只有一句或半句旋律,有的甚至没有旋律,只是吆喝以招徕顾客。它是在叫卖调的基础上发展而来的。除了《木瓜恰恰恰》属于叫卖歌外,你还知道哪些歌曲属于叫卖歌?(歌曲《卖汤圆》、《卖报歌》、《新货郎》等等)。
学生回答后,教师播放歌曲片段让其欣赏。
2、生活中的叫卖方式
广告和商店促销。简单了解一下。
（四）创设情境表演“集市一角”
师:同学们,我们是不是去年刚开过跳蚤市场，在市场上大家都化身了小店长到处推销，那今天啊我们就分小组自由选择身边的东西发挥创意叫卖，看谁的东西能卖出去。
学生分组进行创作,找几个小评委。
2、小组展示成果,教师进行评价。
（五）歌词创编
1、《土豆恰恰》
（六）课后作业
用你们喜欢的蔬菜、动 物等等，将歌曲改一改，唱一唱，下节课与我们一起分享。
印度尼西亚还有很多特色的文化，感兴趣的同学可以在课下搜索关于印度尼西亚的知识，了解并和我们分享。
(七)小结
师:叫卖歌曲作为一种特殊的音乐形式,为我们的生活以及整个社会经济的繁荣,起到了独特的作用,希望同学们好好学习音乐,为大家创作出更好的叫卖歌曲。