三年级下册美术教案-第8课 设计迷宫冀美版

8课设计迷宫 教学设计
【课题】：设计迷宫
【领域】：设计·应用
【课时】：2课时
【教学目标】
欣赏世界著名迷宫，感受其独特的设计与用途。
运用造型、色彩及媒材，用手绘或制作的方法设计迷宫，表达自己的创意和了解制作的过程。
喜欢设计并运用与生活。
【教学重点】
了解迷宫的文化历史及造型特点。
【教学难点】
能够大胆想象与创造，设计一个有趣的迷宫图。
【教学准备】
教师：多媒体课件
学生：绘画工具
【教学过程】
导入新课
师：同学们，我们今天上课之前老师想请你们帮帮忙，老师走了半天这个迷宫发现走不出去了，你们思考一下，看一看谁能帮一帮老师走出去？
谁走出来就举手示意。
老师发现你们真是太聪明了！
同学们你们都喜欢玩迷宫游戏吗？
生：喜欢！
那我们今天就一起来学习第八课设计迷宫，一起感受迷宫的魅力好不好？
生：好！
板书课题
讲授新课
1.出示课件
师：首先，老师想带你们看一看世界上最大的植物迷宫——位于法国安德尔河畔的雷尼亚克迷宫，它不仅大，而且它每年都是用玉米和向日葵组成，并且每一年它们呈现的形式都不一样。
我们再来看一个，夏威夷瓦胡岛的杜尔凤梨园是世界上最长的迷宫，它是由11400种热带植物所组成，长约3.11英里，大约5000多米，大概从我们学校一直到北国商城这么远。
还有仿建欧式迷宫的黄花阵迷宫。
我们再来看最后一个迷宫，你们觉得这个迷宫像什么？
生：城堡！
师：对，因为这个迷宫的外形是城堡，所以这个迷宫就是美丽的童话城堡迷宫。
师：同学们，老师来考一考你们。
我们接下来先来观察几张迷宫图图片，你们来看一看想一想，我们画迷宫图的时候都需要画什么？
给你们30秒的时间小组讨论一下。
谁先来说一说？
师：首先第一个迷宫，你们觉得他像什么？（羊）
所以这个迷宫图是小羊迷宫图对不对？右边这个是不是小松鼠找栗子吃？那我们的迷宫图都有（主题）。
那除了主题我们还可以画什么？
生：起点、终点、路线、障碍物。
师：咱们班简直是太聪明了！那我们现在一起来总结一下，迷宫图的构成好不好！
生：好！主题，起点和终点，复杂的路线，障碍物。
作品欣赏
师：同学们，我们一起来欣赏欣赏迷宫图的作品，说一说你认为它好在哪里？
生：主题明确，有想象力，有创意。
师：同学们说的都太对了！老师不禁要为你们竖起大拇指！你们刚才说了那么多，老师现在再来补充一点，当我们创作完一幅迷宫图时，我们的画面一定要保持干净整洁！
比一比
师：现在我们来比一比，每个人设计一个有趣味的迷宫图。小组之内先来讨论讨论，你想画一个什么样的主题，讨论好之后，开始创作。每个人设计一个有趣味的迷宫图。
创作的迷宫图主题要明确，写清楚迷宫的游戏规则，要有创意，画面要干净整洁。
作品展示，学生互评
师：好了同学们，我们抬头看看黑板上这些作品，你来说一说你最喜欢哪一幅迷宫图，为什么？
教师小结
师：这节课我们一起学习设计了迷宫，老师希望在生活中，你们也可以做一个小小的设计师好不好？那我们这节课就上到这，下课！
【教学反思】
在培养学生对美术兴趣的基础上，注重对学生知识经验的积累，及培养学生的创新能力。
我以指导为主，强调创造的过程，注意学生的情感体验，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进学生个性的发展。
这节课，课堂气氛不够活跃，没有充分调动学生的积极性。
在今后的美术教学活动中，还有许多的地方值得我去探究，值得我去反思。以学生为本，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。