人教版五年级音乐下册（五线谱）第5单元《梅花》教学设计

《梅花》教学设计

【教学目标】
（一）知识与技能目标：认识切分节奏，并能在歌曲中运用。
（二）过程与方法目标：通过欣赏、节奏练习与演唱，运用创设情境、合唱等方法，学会歌曲。
（三）情感态度与价值观目标：培养学生学习音乐的兴趣，并激发学生坚韧不拔的精神。
【教学重点】
（一）通过歌曲《梅花》感受梅花坚强不屈的性格。
（二）了解切分在歌曲中的运用。
（三）能用优美、自然的声音演唱歌曲。
【教学难点】切分节奏的准确把握
【教学准备】多媒体课件、钢琴
【教学过程】
一、导入
1、播放国画梅花的创作视频，让学生了解国画，并引出本课主题——梅花。
2、学生说一说对梅花的了解，老师在加以补充，主要说出梅花的精神象征意义。
3、引出主题后从毛主席的《卜算子 咏梅》入手，引出老师最喜欢的一首诗本课主题古诗新唱《梅花》
4、给学生用师范的方式讲解什么是古诗新唱，教师师范《寻隐者不遇》，进而学习本课古诗新唱的曲目《梅花》。
（设计意图：导入部分我用视频导入更直接更能吸引学生注意力，还捎带让学生了解了国画。之后从千古咏梅名句引出古诗《梅花》，更自然，最后解释古诗新唱用唱的方式更准确也容易理解。多种方法结合的导入就是为了引起学生兴趣为进一步学习做铺垫。）
二、新授部分
1、正式学习歌曲前，首先把本课难点单独拿出来解决，那就是切分节奏 2/4 X X X | 我会运用“无敌手指操”的方法教学，会更有趣更加简单。
2、学习歌曲旋律，初听歌曲范唱，思考乐曲分几个乐段？
3、再听歌曲范唱，思考乐曲的情绪和速度是怎样的？
4、三听歌曲范唱思考有没有反复的地方？你是如何判断的？
（设计意图：通过欣赏、感受、交流，循序渐进的了解歌曲的结构特点，并让学生自己发现旋律的特点，边听边思考，增加学生的兴趣，有助于进一步演唱时更准确的把握歌曲旋律。）
三、演唱歌曲
1、配乐有感情的朗读歌词，体会歌曲韵味与内涵
2、跟随钢琴进行旋律的学习
3、集体演唱，注意情绪和表情的控制
（设计意图：配乐读歌词更能让学生体会歌曲的性感内涵，在学习歌曲时能够更好地把握情感，做到有感情的演唱，跟随钢琴学习会唱的更准确，更有情境感。）
四、拓展部分
1、歌曲已经学习了，为了更能表达我们对梅花的喜爱和赞美之情，分小组对歌曲进行创编，可以是跳舞，画画，即兴写一首小诗，或是以梅花为题编一个小谜语等等形式
2、分组展示成果，教师给予肯定的评价
（设计意图：教学生们学会举一反三，学会学以致用，锻炼学生的发散思维能力，团结合作能力，建立学生自信心。）
五、总结下课
梅花是我们中华民族精神的象征，通过本课的学习，希望同学们都能有所收获，能够学习到梅花的精神并运用到生活和学习中去，当你遇到困难时能够想起梅花，能够用不屈不挠的精神去战胜它，加油吧！孩子们未来的道路上会有荆棘，但请你相信成功就在不远处！