人音版二年级音乐上册（简谱）第1课《演唱 早上好》教学设计

《早上好》教学设计

教学内容：
人音版第三册第一单元第一课《早上好》。
教学目标：
1、通过学习歌曲《早上好》，体验乌干达民歌的特点，感受乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。
2、用甜美、自然的声音演唱歌曲《早上好》，并做到有表情地边唱边表演。
3、熟练掌握歌曲中的变换拍子，并能为歌曲创编新的歌词。
教学重点：
1、学会歌曲《早上好》，并能边唱边表演；
2、通过简单的律动掌握歌曲中的变换拍子，引导学生参加音乐实践活动。
教学难点：
1、歌曲中变换拍子处的读拍、演唱；
2、反复记号的掌握与应用。
3、熟练掌握八分休止符和后附点节奏的时值。
课型：
唱歌综合课。
授课对象：
小学二年级学生。
课时安排：
一课时。
教具准备：
钢琴、多媒体。
教学过程：
一、组织教学。
1、师生跟随音乐做律动。
2、师生问好。
3、发声练习，C—F。
①师：大公鸡也想和同学们打个招呼！听，李老师要把大公鸡的问好声用唱歌的方式唱出来。
师： 5 — | 6 — | 5 — ||
wo wo wo
②请学生说出教师唱了那几个音，演唱的速度有没有变化，并学唱。
③师生接唱练声曲。
︵
师： 3 2 3 4 | 5 — | 5 6 | 5 — |
公 鸡 唱 歌， wo wo wo，
生： 5 6 5 | 5 6 5 | 5 6 | 5 — ||
wo wo wo wo wo wo wo wo wo 。
二、谈话导入。
1、提问：早上上学路上碰到同学应该怎么打招呼。
2、引导学生说出“Good morning”。
3、出示课题《早上好》。
三、学习新歌。
1、播放《早上好》，学生初听歌曲。
提问：歌曲唱了什么内容？
板书：衬词——高兴、愉快。
师：“唻唻唻”是歌曲中的衬词，为了表达高兴、愉快的心情，歌曲中的小朋友唱歌时心情怎样？
3、再次聆听《早上好》，请学生对照歌谱听出歌曲的演唱顺序，找一找歌曲中出现的反复记号并说一说其作用。
4、引导学生观察歌曲中变换拍子，复习不同节拍的强弱规律。
5、出示图片，利用跺脚、拍手、拍腿的律动游戏体验变换拍子，并加入歌词按节奏读一读。
6、请学生分辨出歌曲中出现变换拍子，并选择优美抒情和活泼欢快形容歌曲的不同部分。
7、跟琴分段学唱歌曲旋律。
8、师生合作解决演唱中的难点，重点提示八分休止符和后附点节奏。
9、学唱歌词。
10、教师示范演唱《早上好》，请学生找出师生之间演唱的区别。
11、学生跟琴加快速度有表情的完整演唱歌曲。
四、编创与表演。
1、师生分别编创简单的舞蹈动作边唱边表演歌曲。
2、学生两人一组合作表演歌曲。
3、出示图片，组织学生分内圈、外圈在行进中边唱边表演歌曲，并互相评价。
4、介绍歌曲背景——乌干达民歌《笛皮杜》，引导学生为歌曲创编新的歌词。
5、四人一小组展开讨论，为歌曲创编新的歌词，并请小组推选一名代表唱一唱新编的歌词。
五、小结。
同学们，见面打招呼是一种最基本的礼貌，是人与人之间表达友好的一种方式，我们都要做懂礼貌的好孩子，而通过今天的音乐课，我们以后还可以用唱歌的方式去和别人打招呼！
教师创编歌词，师生在“goodbye我们再见，goodbye下节课见”的歌声中结束本课。

2019年4月