人音版三年级音乐下册（简谱）第7课《每当我走过老师窗前》教学设计

《每当我走过老师窗前》教学设计
教学目标
1、能用亲切、深情的声音演唱歌曲《每当我走过老师窗前》。
2、通过歌曲的学唱，体会歌曲所表达对老师的热爱之情。
教学重点
学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情。?
教学难点
歌曲高潮部分的演唱及附点音符的演唱。?
教学过程
导入
1、问好歌
2、师：同学们，老师像你们一样大的时候，有一个理想，并且我一直朝着这个理想努力着，如今这个理想终于实现了，想知道是什么吗？让我用歌声来告诉你。
师唱《长大后我就成了你》
听出来了吗？你从哪里听出来我的理想是当一名老师？（生答）是的，长大后，我成了一名老师(板书“老师”)，实现了小时候的梦想，就在昨天我收到一些来自远方的信件，它们就像花瓣一样洒落在我的窗前。
3、发声练习
师：瞧，飘飘洒洒间，花瓣飞进了我们的课堂，带来一条花瓣音阶，让我们先来做柯尔文手势唱音阶。
（师带领学生用柯尔文手势唱音阶）
同学们，面带微笑你就能唱得更好。来，我们再来一遍！
这些动人的音符组成了美妙的旋律（出示练声乐句），我们先来练唱这条短的旋律，看我的手势唱唱名。
2. 33 ︳4 3 4 5 ︳6- ︳6- ︳
我们加上母音（la）来唱，注意唱的时候把鼻腔打开。
歌曲学习
歌词理解
师：我看到了很多同学带着闻花香的状态在唱，真不错。老师也仿佛闻到了花瓣的芳香，呀，原来飞进课堂的，不止是花瓣旋律，还有花瓣诗呢，（课件出示歌词）瞧，这就是我的学生写给我的信件，我们一起和着音乐读一读，老师先读第一段，你们读第二段，第三段咱们一起读，开始了。
师：谢谢你们，读得老师都陶醉了，歌词写得真感人啊，我们看到了老师深夜时在窗前工作的身影，看到了老师为了培育下一代付出的辛劳，当曾经的学生成为祖国栋梁时，我们也看到了老师含泪的双眼和欣慰的笑容。
感受旋律
师：你们知道吗，这首温暖地诗也是一首动人的歌曲，它的名字叫《每当我走过老师窗前》（歌名留给生读，师贴出歌名剩余的字体），让我们一齐来听听这一首歌曲，听完后告诉我歌曲的情绪是怎样的？
好，谁来说？（优美地、抒情地）
师范唱第一段
师：老师也想来唱一唱第一段，请你们仔细听，歌曲的旋律发生什么变化。
（师范唱，并用身势表现段落对比）
师：听出来了，旋律有什么变化？你发现了是吗？恩，前面比较平，后面一会儿高一会儿低，如果请你来给歌曲分段，你想怎么分？
恩，前面四句第一段，后面四句第二段，你们同意吗？
第一乐段
师：同学们，我想告诉大家，在几千年前的古代就已经有了老师这个职业了，在古代老师叫做师傅，而学生呢收做徒儿。同样地很多歌曲在传唱歌过程中是口耳相传，也就是师傅唱一句，徒儿唱一句。今天，我就是师傅，你们就是我们徒儿。好的，那我们来试试歌曲的第一部分。
（师用琴带唱第一乐段）
师：徒儿们有没有发现，师傅在演唱时音量是怎样的？你来说说看，对比较轻，比较弱的，因为我们走过老师窗前是“轻轻地”，这样老师才不会被我们的脚步打扰。我们再来试一试。
真是一群懂事的孩子，下面师傅和你们接龙唱，我唱前半句，你们唱后半句，注意唱歌的状态，咱们把背挺得直直的。
第二乐段
师：唱得真好，老师喜欢这种唱歌的状态，希望你们保持这种声音的美感好吗，接下来请你们拿出你们的右手，跟着老师一边在黑板上画，一边听我唱下面的旋律。
师：同学们，看着这段旋律线，谁能来说一说，这个部分应该用连贯还是跳跃的声音来演唱？（生答）好，那接下来，请你们划线条来指挥老师用连贯的声音演唱一遍，仔细听，你也可以跟着我轻轻哼唱。
（啊。。。每当想起你）师：请大家看，在这个乐句中，有一个什么音乐记号？对，是，连音线，连音线的作用就是使乐句连贯，唱的时候尽量不换气，我们一起来试一试，真好，让我们完整地接下去。
（一阵阵暖流。。。）老师就像妈妈一样，教给我们知识，关心我们的生活，时刻温暖着我们的心房，听听老师是怎么唱这一句的。
你听出了什么？（“心”字唱得很有感情）
请一名学生唱，并试唱带全班同学唱。
第二、三段
孩子们，我们已经熟悉了歌曲旋律，现在我想请你们和同桌一起，试着唱一唱第二、三段的歌词，注意，是和同桌自由练习。
7、分组表现——完整演唱。
三、情感升华
观看视频《老师，我总是想起你》
刚才老师在下面听你们练习的时候，已经感受到了你们对老师这份真挚的情感和深深地热爱了，今天，我还想送给你们一首特殊的歌曲。歌曲的演唱者是我国著名的男中音歌唱家廖昌永，当年，因为家境贫穷，他光着脚走进上海音乐学院的大门，因为穷，他连吃饭的碗也是学校门卫伯伯给的，而就在这时，他的导师，被人称为“中国声乐之母”的周小燕教授向他伸出了援助之手，不仅在学业上给了他巨大的帮助，更重要的是在生活上给了他像妈妈一样的关怀。这是十多年前他在上海大剧院的个人音乐会上饱含深情、几度哽咽地演唱了这首专门唱给周小燕教授的歌曲《老师，我总是想起你》，孩子们，让咱们一起去现场感受下。
2、完整演唱
我看到很多孩子和我一样，眼睛都湿润了，是的，如今，花儿绽放，花瓣飘洒，像他这样走出校园的学子们为了报答老师对自己的培育之恩，都在各自的工作岗位上，用汗水灌溉属于自己的百花园。最后，我想请所有同学们一起，完整地演唱这首歌曲。把我们对老师的尊敬和爱唱进歌曲里。
3、全班同学随乐轻轻地走出教室。