人音版二年级音乐上册（简谱）第4课《演唱 小鸡的一家》教学设计

人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教案
一、教学目标
1、通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》，把公鸡、母鸡、小鸡一家幸福的情形生动地表现出来。
2、能够与他人合作用打击乐为歌曲伴奏。
3、能用轻巧又弹性的声音唱好“叽“字，乐于和小伙伴合作表演歌曲《小鸡的一家》。
二、教学重难点：
教学重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。
教学难点：能够唱对歌曲中的附点节奏，并且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏。
三、教学工具
多媒体课件、打击乐器、电子琴
教学过程：
（一） 情境创设
听《小动物走路》音乐，边做律动。
（师用贴近孩子的语言表扬表演好的同学，调动学习积极性。）
师：平时你们都喜欢小动物吗？有养小动物的吗？
生：喜欢 （各抒己见）
（师表扬有爱心）
（二）激趣导入、发声练习
师：今天老师要带你们去一个快乐的三口之家做客！看，这是它们的房子！（出示PPT房子）。看看它们是谁呢？
大公鸡、老母鸡、花小鸡
1、发声练习
《公鸡唱歌》
1=C 2/4
1 1 1 3| 5 5 5 | 5 6 | 5 - |
公鸡唱歌，wowowo wowo wo
师：准备好，身体坐正，用大公鸡的神气劲，自信的来演唱WO。
（师示范WO的口型和音高生模仿唱，讲解发声位置，生做公鸡打鸣的动作）
2、《母鸡唱歌》
师：老母鸡下蛋是不是感觉很自豪啊，我们用自豪的语气唱ge好不好。
（师示范ge的口型和音高，生模仿母鸡下蛋的动作）
3、《小鸡唱歌》
师：别小看ji这个音，它跟wo、ge不一样，在演唱的时候声音不要挤，要轻巧的，有弹性的唱，因为小鸡还没长大呢（师示范ji的唱法），我们来试试（生模仿小鸡叽叽叽的可爱动作）
（三）新课学习
1、故事导入
师：（播放歌曲伴奏为背景音乐）每天天还不亮的时候，尽职尽责的神气的公鸡爸爸就开始打鸣报时，把人们从睡梦中叫醒，开始一天的工作。母鸡妈妈也是非常勤劳的，也很辛苦，每天都会下蛋，而且下蛋的时候会不停的咯咯咯的叫，就像在向人们报喜。可爱的花小鸡在爸爸妈妈疼爱下，快乐的成长。这就是房子的主人，幸福快乐的《小鸡的一家》（大屏幕出示课题）
2、听范唱，学生聆听感受歌曲。
提问：你感受歌曲应该用欢快活泼的情绪还是优美抒情演唱呢？歌曲是几拍子的？
生：欢快活泼的情绪 2/4拍
师：我们用肢体语言表现2/4拍好吗？
随音乐和老师一起用肢体语言表现2/4拍（第一段曲子）
3、加入打击乐
分成三组（播放歌曲伴奏），第一组响板从第一段开始敲击，第二组碰钟和手铃第二段加入，敲击每小节的第二拍，第三组双响筒第三段加入。
4、学唱曲谱
（1）、大屏幕出示绿色模块，生唱模块部分。
（2）、出示红色模块，解决难点。讲解附点八分音符唱法，休止符用法。
师：你能按照旋律线演唱歌曲吗?
生用手势模仿老师画旋律线，演唱歌曲第一段。
（3）、圆滑线的唱法，讲解反复记号的用法。
（4）、完整演唱曲谱。
5、学唱歌词
（1）、师边做动作边范唱，生张嘴默唱。
（2）、随琴跟老师一起演唱第一段。
（3）、演唱第二段、第三段。师指导重难点部分。完整演唱歌曲。
6、歌曲处理
（1）、师：公鸡爸爸打鸣的时候是什么样的？
生：最威风最神气的样子
师：我们用威风神气的语气唱第一段
师：男同学表现一下大公鸡好吗？
男生齐唱第一段
（2）、师：母鸡妈妈应该用什么样的语气唱？
生：特别自豪，有成就感。
生：齐唱表现自豪，有成就感
师：女同学来试试把母鸡妈妈的自豪与成就感唱出来好吗？
女生唱第二段
（3）、师：应该怎样表现花小鸡？
生：可爱甜美活泼的唱
师：老师想和和大家一起表现可爱的花小鸡好吗？
师生接龙唱第三段。
7、师：哪几位同学能分别扮演这几个角色一起演唱这首歌曲？
生自由表演
（四）巩固提高
1、创编表演：
（师）同学们刚才用声音表现的小鸡的一家非常的形象，那我们能用动作来表现小鸡的一家吗？
生创编动作，师指导整合动作进行表演律动。
2、加入创编的动作，有感情的演唱歌曲。
（五）小结
师：小朋友们，你们的表演真精彩，个个都是能干的孩子。小鸡一家跟我们一样都有一个幸福美满的家庭，希望同学们以后要更加的爱护小动物，做一个孝顺长辈懂礼貌健康快乐的乖宝宝。