人音版二年级音乐上册（简谱）第6课《演唱 洋娃娃和小熊跳舞》教学设计
文档属性
| 名称 | 人音版二年级音乐上册（简谱）第6课《演唱 洋娃娃和小熊跳舞》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 33.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2020-09-03 21:52:03 | ||
图片预览
文档简介
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计
教学内容：二年级上册第六课
教学目标：
1.能用活泼欢快的情绪，富有弹性的声音演唱《洋娃娃和小熊跳舞》。
2.准确演唱歌曲中八分休止符的节奏，感受洋娃娃和小熊的强弱对比关系。
3.感受三拍子于二拍子不同。
教学重难点：有感情地富有弹性的声音演唱歌曲，表现歌曲。
教学用具：多媒体课件，电子琴
教学过程：
一、激趣导入：1.师生问好歌进入课堂
5 5 3 3 1 ︱ 3 4 5 6 5 - ︱ 6 6 6 6
叮 叮 铃声 响 我们 上课 了 唱起 歌 儿
5 6 5 3 ︱ 2 2 3 2 1 - ︱ 1 2 3 4 5-︱
跳 起 舞 来 心 情 多 美 好 同学 们 好，
5 4 3 2 1 -︱1 5 1 5 5 4 3 2 1 - ︱
老师 你 好 您 好 您 好 老 师 您 好。
3 3 3 4 5 -︱6 6 6 6 5 -︱ 2 2 2 3 4 - ︱
我们来唱 歌 啦啦 啦 啦 啦 张开 小嘴 巴
5 6 5 4 3 -︱ 1 2 3 4 ︱ 5 6 7 1 1 ︱
7 7 6 6 5 5 4 4 ︱ 3 2 1 - 0 ︱
欢迎同学们走进音乐课堂，请同学们和老师一起跳起来吧！
2.播放伴奏音乐《洋娃娃和小熊跳舞》师生律动进入课堂
同学们在刚才的律动中老师的动作有什么不一样的地方法吗？
老师跳着跳着突然就立正不动了，你们知道这是为什么吗？
因为在刚才的这段音乐中有几个调皮的小音符走丢了，他们
跑到哪去了呢？老师得到一个准确的消息洋娃娃和小熊要在
森林里举行一个盛大的音乐舞会,他们邀请了许多小动物，调
皮的小音符跑到了舞会的现场，你们能和老师一起去找找们吗？
3．师：请听第一组调皮的小音符它们的名字是：
师：做手势提示音高演唱 ;1 3 5 带着手势你们来试
一次 ，还有一组调皮的小音符它们的名字是： 1 3 1
你能把这两组调皮的小音符连起来唱一唱吗？(运用不同调)
弹唱四遍。)
4.你能像小皮球一样唱出它们的名字吗？
请听老师来唱：1 3 5 你们来唱 1 3 1
连起来唱一次 。教师弹琴用不同调弹唱四遍。
小音符的名字你们记住了吗？它们就藏在舞会的音乐中，我们一起来听一听，找一找。
5.播放课件《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏音乐
教师提示演唱 ; 1 3 ︳5 0 ︳ 1 3 ︳1 0 ︳
当你再次听到他们的时候请你拍拍手！
那么这两组小音符它们的音高有什么不同呢？
请看第一组：1 3 ︳ 5 0 ︳
学生回答：师总结 ：（上行）
请看第二组： 1 3 ︳1 0 ︳
（先上行， 在下行）。
6.用la 模唱旋律
我们已经知道了调皮的小音符的名字，你能唱出调皮的小音符吗？好老师来唱前面的旋律，你来唱出调皮的小音符，一起来试一试吧！请听我先来唱： 教师用 la 模唱旋律
生：唱出调皮的小音符
1 3 ︳ 5 0 ︳ 1 3 ︳1 0 ︳
二、新歌教学
我们找到了调皮的小音符，舞会马上要开始了让我们一起来看看吧! 洋娃娃和小熊是怎样跳舞的呢？他们的舞姿是什么样的呢？
听范唱 ：揭示课题《洋娃娃和小熊跳舞》
听完歌曲你发现了什么？
师：调皮的小音符变成了舞步的口号是： 一 二 一
3.游戏接龙：第一段
我们来玩个接龙游戏，老师唱出洋娃娃和小熊跳舞的样子，你们唱出舞步的口号。请听老师来唱：
师：边弹琴边唱前半部分歌词
生：接后半部分: 一二一 ， 哈哈哈。
4.洋娃娃和小熊跳舞的舞步口号我们是学会了，不过洋娃娃和小熊跳舞的样子你们学会了吗?没关系，请看老师的提示:
5.课件展示；第一乐段
教师边演示课件边演唱第一段，你们来试一试。
6.课件展示；请看第二乐段（教学过程同第一乐段）
7.洋娃娃和小熊的舞步多整齐呀。它们邀请我们参加它们的舞会，那我们可得把这首歌学会了记牢了才行。
8.请大家随着老师的琴声轻声的填唱第一段歌词。你们能不能独立完成第二段歌词。（纠正错误）
9.老师想模仿一下洋娃娃的舞姿请同学们看看，我这样做对不对？轻轻的美美的伸出小手模仿洋娃娃在我们手上跳舞。
我们就带着洋娃娃舞步的感觉 轻轻的 美美的来演唱歌曲。
10.你们还记得小彩虹和小皮球的唱法吗？老师能在这首歌曲中唱出小彩虹和小皮球。
请听老师唱出这首歌曲中的小彩虹和小皮球
老师是怎样演唱小皮球和小彩虹的：连音 跳音
11.请同学们拿出小手画一下彩虹拍一下皮球第一段歌词
12.伴奏我们就带着小彩虹和小皮球完整的演唱歌曲（注意面带微笑）
13. 分角色编排舞蹈： 我们要参加舞会有优美的歌声是不够的还要有优美的舞步才行，洋娃娃和小熊是一对舞伴，你和同桌也是一对舞伴，大家起立，让我们分角色来编排舞蹈吧！
14.我们先来学习邀请的动作：
男同学：右手胸前交叉搭在左肩膀上，左手背后腰间点头躬身做请的动作。
女同学：双手作提裙子的动作。
15.师生边唱边舞蹈
16.老师觉得在舞会上就这一种舞步太单调了，你们想不想变换一种舞步来跳一跳呢！请听新舞步的音乐
三．拓展：
1.播放老师自己创编的《洋娃娃和小熊跳舞》三拍子的伴奏音乐。
那么这个舞步的音乐和之前的舞步音乐有什么不同呢？
师：同学们说的很对。刚才我们跳的是：
活泼、欢快的二拍子的舞步，现在听的是很优美的轻柔的三拍子。三拍子和二拍子舞步是不一样的，和老师一起来学一学三拍子的舞步吧 ！起立
2．学习三拍子舞步
三拍子的舞步特点：先数数123向前一步走，在数数123向后一步走。
一起来练习一次。
3.课件：播放三拍子和二拍子的音乐
师生练习跳舞。感受他们的不同之处。
4.小结:我们又学会了一种新舞步，还等什么让我们唱起来跳起来吧。一、激趣导入：1.师生问好歌进入课堂
教学内容：二年级上册第六课
教学目标：
1.能用活泼欢快的情绪，富有弹性的声音演唱《洋娃娃和小熊跳舞》。
2.准确演唱歌曲中八分休止符的节奏，感受洋娃娃和小熊的强弱对比关系。
3.感受三拍子于二拍子不同。
教学重难点：有感情地富有弹性的声音演唱歌曲，表现歌曲。
教学用具：多媒体课件，电子琴
教学过程：
一、激趣导入：1.师生问好歌进入课堂
5 5 3 3 1 ︱ 3 4 5 6 5 - ︱ 6 6 6 6
叮 叮 铃声 响 我们 上课 了 唱起 歌 儿
5 6 5 3 ︱ 2 2 3 2 1 - ︱ 1 2 3 4 5-︱
跳 起 舞 来 心 情 多 美 好 同学 们 好，
5 4 3 2 1 -︱1 5 1 5 5 4 3 2 1 - ︱
老师 你 好 您 好 您 好 老 师 您 好。
3 3 3 4 5 -︱6 6 6 6 5 -︱ 2 2 2 3 4 - ︱
我们来唱 歌 啦啦 啦 啦 啦 张开 小嘴 巴
5 6 5 4 3 -︱ 1 2 3 4 ︱ 5 6 7 1 1 ︱
7 7 6 6 5 5 4 4 ︱ 3 2 1 - 0 ︱
欢迎同学们走进音乐课堂，请同学们和老师一起跳起来吧！
2.播放伴奏音乐《洋娃娃和小熊跳舞》师生律动进入课堂
同学们在刚才的律动中老师的动作有什么不一样的地方法吗？
老师跳着跳着突然就立正不动了，你们知道这是为什么吗？
因为在刚才的这段音乐中有几个调皮的小音符走丢了，他们
跑到哪去了呢？老师得到一个准确的消息洋娃娃和小熊要在
森林里举行一个盛大的音乐舞会,他们邀请了许多小动物，调
皮的小音符跑到了舞会的现场，你们能和老师一起去找找们吗？
3．师：请听第一组调皮的小音符它们的名字是：
师：做手势提示音高演唱 ;1 3 5 带着手势你们来试
一次 ，还有一组调皮的小音符它们的名字是： 1 3 1
你能把这两组调皮的小音符连起来唱一唱吗？(运用不同调)
弹唱四遍。)
4.你能像小皮球一样唱出它们的名字吗？
请听老师来唱：1 3 5 你们来唱 1 3 1
连起来唱一次 。教师弹琴用不同调弹唱四遍。
小音符的名字你们记住了吗？它们就藏在舞会的音乐中，我们一起来听一听，找一找。
5.播放课件《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏音乐
教师提示演唱 ; 1 3 ︳5 0 ︳ 1 3 ︳1 0 ︳
当你再次听到他们的时候请你拍拍手！
那么这两组小音符它们的音高有什么不同呢？
请看第一组：1 3 ︳ 5 0 ︳
学生回答：师总结 ：（上行）
请看第二组： 1 3 ︳1 0 ︳
（先上行， 在下行）。
6.用la 模唱旋律
我们已经知道了调皮的小音符的名字，你能唱出调皮的小音符吗？好老师来唱前面的旋律，你来唱出调皮的小音符，一起来试一试吧！请听我先来唱： 教师用 la 模唱旋律
生：唱出调皮的小音符
1 3 ︳ 5 0 ︳ 1 3 ︳1 0 ︳
二、新歌教学
我们找到了调皮的小音符，舞会马上要开始了让我们一起来看看吧! 洋娃娃和小熊是怎样跳舞的呢？他们的舞姿是什么样的呢？
听范唱 ：揭示课题《洋娃娃和小熊跳舞》
听完歌曲你发现了什么？
师：调皮的小音符变成了舞步的口号是： 一 二 一
3.游戏接龙：第一段
我们来玩个接龙游戏，老师唱出洋娃娃和小熊跳舞的样子，你们唱出舞步的口号。请听老师来唱：
师：边弹琴边唱前半部分歌词
生：接后半部分: 一二一 ， 哈哈哈。
4.洋娃娃和小熊跳舞的舞步口号我们是学会了，不过洋娃娃和小熊跳舞的样子你们学会了吗?没关系，请看老师的提示:
5.课件展示；第一乐段
教师边演示课件边演唱第一段，你们来试一试。
6.课件展示；请看第二乐段（教学过程同第一乐段）
7.洋娃娃和小熊的舞步多整齐呀。它们邀请我们参加它们的舞会，那我们可得把这首歌学会了记牢了才行。
8.请大家随着老师的琴声轻声的填唱第一段歌词。你们能不能独立完成第二段歌词。（纠正错误）
9.老师想模仿一下洋娃娃的舞姿请同学们看看，我这样做对不对？轻轻的美美的伸出小手模仿洋娃娃在我们手上跳舞。
我们就带着洋娃娃舞步的感觉 轻轻的 美美的来演唱歌曲。
10.你们还记得小彩虹和小皮球的唱法吗？老师能在这首歌曲中唱出小彩虹和小皮球。
请听老师唱出这首歌曲中的小彩虹和小皮球
老师是怎样演唱小皮球和小彩虹的：连音 跳音
11.请同学们拿出小手画一下彩虹拍一下皮球第一段歌词
12.伴奏我们就带着小彩虹和小皮球完整的演唱歌曲（注意面带微笑）
13. 分角色编排舞蹈： 我们要参加舞会有优美的歌声是不够的还要有优美的舞步才行，洋娃娃和小熊是一对舞伴，你和同桌也是一对舞伴，大家起立，让我们分角色来编排舞蹈吧！
14.我们先来学习邀请的动作：
男同学：右手胸前交叉搭在左肩膀上，左手背后腰间点头躬身做请的动作。
女同学：双手作提裙子的动作。
15.师生边唱边舞蹈
16.老师觉得在舞会上就这一种舞步太单调了，你们想不想变换一种舞步来跳一跳呢！请听新舞步的音乐
三．拓展：
1.播放老师自己创编的《洋娃娃和小熊跳舞》三拍子的伴奏音乐。
那么这个舞步的音乐和之前的舞步音乐有什么不同呢？
师：同学们说的很对。刚才我们跳的是：
活泼、欢快的二拍子的舞步，现在听的是很优美的轻柔的三拍子。三拍子和二拍子舞步是不一样的，和老师一起来学一学三拍子的舞步吧 ！起立
2．学习三拍子舞步
三拍子的舞步特点：先数数123向前一步走，在数数123向后一步走。
一起来练习一次。
3.课件：播放三拍子和二拍子的音乐
师生练习跳舞。感受他们的不同之处。
4.小结:我们又学会了一种新舞步，还等什么让我们唱起来跳起来吧。一、激趣导入：1.师生问好歌进入课堂