人教版数学二年级上册 4.7 乘法的初步认识 练习课 教案

第7课时 练习课
教学目标 1.能够正确且比较熟练地运用6的乘法口诀进行计算。
2.通过说一说、比一比等活动，让学生会用6的乘法口诀解决问题。
3.通过训练，培养学生的推理能力和思维的敏捷性。
重点难点 重点：熟记并背诵6的乘法口诀。
难点：会运用6的乘法口诀解决有关的实际问题。
教学内容 对应教材第61页“练习十三”的第1、4~6题和第62页“练习十三”的第7~10题。
教学准备 教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知 引入新课
（5分钟） 1.引导学生回顾1~6的乘法口诀。
口算（1分钟内完成）。
1×6= 2×6= 6×5=
6×6= 5×6= 4×6=
3×3= 4×2= 5×2=
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
在此之前，我们已经学过了1~6的乘法口诀，今天这节课，我们就来进一步巩固6的乘法口诀。
创设情境 自主探究（20分钟） 1.课件出示教材第61页第1题。
算一算，比一比，你能找出三个算式之间的联系吗？
6×3+6= 6×4+6= 6×5+6=
6×4= 6×5= 6×6=
同桌之间互查，发现有不同答案的指出，并全班交流订正。看谁都能做对。
2.课件出示教材第61页第4题。
（1）引导学生看图，并让学生独立列式计算，指名回答。
（2）让学生说出题目的意思后再列出算式，全班订正。
3.课件出示教材第61页的第5题。
提问：同学们见过小蚂蚁吗？一只小蚂蚁有6条腿，3只小蚂蚁有几条腿？6只呢?
学生回答：3只小蚂蚁有18条腿，6只小蚂蚁有36 条腿。
4.课件出示教材第62页数学游戏。
数完小蚂蚁后，让我们数数小青蛙。
（1）说说小青蛙长得什么样，它有什么作用。
（2）组织学生游戏，比比看谁说得又对又快！
5.课件出示教材第61页第6题。
（1）看谁做得又对又快。
（2）提醒学生先看清算式是几乘几，再想出相对应的乘法口诀求出积。例如求3×6，就是求3个6是多少，想口诀：三六十八。
（3）学生独立完成，指名回答，全班订正。
6.课件出示教材第62页第10题。
（1）指名学生读题，理解题意。
提问：题目中的“4套”表示的是什么？（答:4个6。）
（2）提问：4套有多少枚？
学生交流汇报，指名学生回答：4×6=24（枚)。
（3）教师给予评价。
课堂练习 巩固提高
（11分钟） 1.完成教材第62页“练习十三”第7题。
2.完成教材第62页“练习十三”第8题。
3.完成教材第62页“练习十三”第9题。
课堂小结 课后作业
（4分钟） 1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见本书配套练习题。
课堂板书
教学反思 本节课注重培养学生动手实践，自主探索，合作交流能力。通过让学生发现6的乘法口诀的特点，培养了学生的观察、概括、交流等数学能力。同时，为让学生熟练地掌握6的乘法口诀，在教学中设计了不同层次的练习，以求学生能够更好地掌握，让学生通过解决简单的实际问题，体验了学习数学的价值。