人教版数学二年级上册 9总复习—— 表内乘法 教案

第2课时 表内乘法
教学目标 1.使学生进一步理解乘法的意义及各部分名称。
2.通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称，熟记1~9的乘法口诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘的积。
3.在学习过程中，培养学生提出问题和解决问题的能力，以及良好的学习习惯。
重点难点 重点：进一步理解乘法的意义和各部分名称。
难点：熟记乘法口诀并运用口诀求积。
教学内容 对应教材第101、102页的第2、4题和第103、104页练习二十五的第4~8题。
教学准备 教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知 引入新课
（6分钟） 1.引导学生回顾100以内的笔算加、减法。
用竖式计算。
23+38-19= 62-35+26= 53-（32-18）=
同桌之间互查，相互纠正。
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
上节课我们一起复习了100以内的笔算加法和减法，今天这节课我们一起来复习表内乘法的知识。

创设情境
自主探究（20分钟）
创设情境
自主探究（20分钟） 1.引导学生复习乘法的意义及各部分的名称。
（1）课件出示下图：
提问：求一共有多少个气球，用加法怎样列式？用乘法怎样列式？
学生回答，教师板书：
加法算式：5+5+5+5=20（个）
乘法算式：5×4=20（个）或4×5=20（个）
（2）让学生说一说，乘法算式中各部分名称。

小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
（3）出示教材第103页第4题。
学生独立完成，指名回答，交流汇报，师订正。
2.引导学生复习乘法口诀。
（1）先让学生背诵1~9的乘法口诀。同学之间互查，相互纠正。
（2）课件出示教材第101页第2题。
（3）引导学生仔细阅读题目，看懂填写这张表的要求。
①学生仔细观察，在空格里填上相应的积。填完后同桌之间相互纠正。
②任意指一个积，说出所用的乘法口诀。
组织小组合作完成。
③观察每行或每列数，你能发现什么规律？
小组讨论，交流汇报，师归纳总结：从左往右，每行数分别是本行第一个数乘1、乘2、乘3……从上往下，每列数分别是本列第一个数乘1、乘2、乘3……
④学生独立完成第（3）小题中的表格，指名回答，集体订正。
3.引导学生复习运用乘法口诀解决实际问题。
课件出示教材第102页第4题。
（1）指名学生读题，引导学生提取已知条件和所求问题。
（2）指名学生上台板演解决第（1）小问，其他学生独立完成，然后集体订正。
（3）学生尝试解决第（2）小问，并且同桌之间互查，然后集体交流订正。
课堂练习 巩固提高
（10分钟） 1.完成教材第103页“练习二十五”第5题。
2.完成教材第104页“练习二十五”第6题。
3.完成教材第104页“练习二十五”第7题。
4.完成教材第104页“练习二十五”第8题。
课堂小结 课后作业
（4分钟） 1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见本书配套练习题。
课堂板书
教学反思 本节课，围绕情境展开，引导学生自主探究发现规律，使学生充分体验到成功的喜悦，同时也注重引导学生运用学过的知识解决问题，培养学生学习的信心，这样，才能激发他们的学习积极性，对整理和复习的学习才可能是主动的。