人教版数学二年级上册 总复习—— 观察物体、搭配、认识时间 教案

第4课时 观察物体、搭配、认识时间
教学目标 1.使学生能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步理解并会进行简单的排列组合。
2.会读钟表上的时间，知道时和分之间的进率。
3.让学生感知数学来源于生活，应用于生活，学会合作学习，积极参与生动直观的数学活动。
重点难点 重点：知道从不同位置观察到的物体形状是不同的；会进行时分之间的换算；会进行简单的排列组合。
难点：辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；学会认读几时几分。
教学内容 对应教材第101页的第3题，第102页的第7题和第105页“练习二十五”的第12~14题。
教学准备 教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知 引入新课
（5分钟） 1.引导学生回顾长度单位及角的相关知识。
填一填。
（1）一支粉笔长约7（ ），爸爸身高1（ ）75（ ）。
（2）用一个锐角和一个直角拼成的角一定是（ ）角。
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
今天这节课，我们就来一起复习观察物体，搭配以及认识时间的相关知识。

创设情境
自主探究（20分钟）
创设情境
自主探究（20分钟） 1.引导学生复习观察物体知识。
（1）请问学生们要知道一个物体的全貌有什么办法呢？
组织同学交流、讨论。
师指出：应该从不同的位置去观察这个物体，可以从物体的前、后、左、右、上、下去观察，会发现从不的位置观察到的物体形状是不同的。
（2）课件出示教材第102页第7题。
组织学生交流、汇报，集体订正。
2.引导学生复习认识时间。
（1）课件出示教材第101页第3题。
提问：钟面上一大格、一小格各代表多少时间？你们能读写出钟面上的时间吗？
学生独立完成，指名回答，读一读写出的时间，然后集体订正。
（2）引导学生回顾如何根据时间画钟表。
课件出示教材第105页第12题。
组织学生小组交流汇报，然后全班班订正。
3.引导学生复习数学广角——搭配。
（1）回顾搭配就是排列与组合，使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列规律。
（2）在做题的过程中，教给学生一定的方式方法，千万别漏数。
（3）完成下题：
①从3、6、9三张卡片中的任意两张组成两位数，能组成几个两位数？
②从3、6、9三张卡片中，任取其中2个求和，得数有几种可能？
③提问：①、②两小题中，哪一个是排列问题，哪一个是组合问题？
④指名学生回答，根据学生的回答，教师归纳总结：排列与顺序有关，而组合与顺序无关。
课堂练习 巩固提高
（11分钟） 1.完成教材第105页“练习二十五”第9（3）题。
2.完成教材第105页“练习二十五”第13题。
3.完成教材第105页“练习二十五”第14题。
课堂小结 课后作业
（4分钟） 1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见本书配套练习题。
课堂板书
教学反思 本节复习课在教学时较放松，所以能很好地带动学生的学习激情，同时注重学用结合，坚持从学生的生活经验和知识积累出发，灵活运用所学的知识来解决生活中的数学问题，让学生了解数学，增进对数学学习的兴趣。通过不同形式的练习，巩固了学生观察物体的空间观念，培养学生的动手操作能力及合作意识。