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《回忆我的母亲》同步检测
（满分：100分
时间：50分钟）
一、基础积累（24分）
1.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。（8分）
我不久就离开母亲,因为我读书了。我是一个佃农家庭的子弟,本来是没有钱读书的。那时乡间豪伸地主的欺压,衙门差役的横蛮,逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。我念过私shú,光绪三十一年(1905)考了科举,以后又到更远的顺庆和成都去读书。这个时候的学费都是东挪西借来的,总共用了二百多块钱,直到我后来当护国军旅长时才还清。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。（3分）
佃(
)农 差(
)役 私shú(
)
(2)文中有错别字的词语是“
”,正确写法是“
”。（2分）?
(3)“节衣缩食”在句子中的意思是:
。（1分）?
(4)请把文中画线的句子改为双重否定句。（2分）
__________________________________________________
2.下列加点词语使用不当的一项是( )（2分）
A．周家为富不仁，老父死后，几个儿子互相残害，争夺家产。
B．我们是一个大家庭，最讨厌的就是有人在这里成群结队影响团结！
C．张凡做事勤勤恳恳，任劳任怨，是大家喜爱的生活委员。
D．我爷爷一生勤劳，到了老年仍是不辍劳作，七十多岁了还下地干活。
3.下列句子标点运用错误的一项是（
）（2分）
A．母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
B．母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。
C．我家是佃农。祖籍广东韶关，客籍人，在湖广填四川时迁移四川仪陇县马鞍场。
D．有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。
4.下列句子没有语病的一项是(
)（2分）
A．父母溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。
B．能否落实农村中小学营养餐，是减轻农民负担的一大举措。
C．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
D．这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。
5.对下列句子使用的修辞手法判定有误的一项是（
）（2分）
A．只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。（比喻）
B．这是我能做到的，一定能做到的。（重复）
C．接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。（排比）
D．这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。（对比）
6.给下列句子排序，正确的一项是(
)（2分）
岳母刺字，孟母三迁，______________；乌鸦反哺，羔羊跪乳，______________；游子远行，万水千山，______________。伟大的母爱，永远流淌在我们的心中，激励一生，相伴终生。
①恩情似海，永铭心间 ②母爱如山，亘古不变 ③慈母心牵，春晖延绵
A．②①③ B．①②③
C．②③①
D．③①②
7.下面情境下，说话人语言表达最准确、得体的一项是（
）（2分）
[情境]小明一家为爷爷庆祝七十大寿，儿孙团聚，多日不喝酒的爷爷来了兴致，想要畅饮一番。小明知道爷爷有高血压不能多喝酒，他想劝爷爷少喝一点酒，于是他说：
A.爷爷，您要是觉得酒好，就自己慢慢喝，喝不了的留着以后喝。
B.爷爷，您忘了自己患有高血压吗？可不能好了伤疤忘了疼啊。
C.爷爷，您健康长寿是我们最大的幸福，为了健康，还是少喝一点。
D.爷爷，嗜酒可不是好事情，作为长辈要给我们做一个好的示范。
8.下列说法错误的一项是( )（2分）
A．伯仲叔季指兄弟行辈中长幼排行的次序。伯是老大，仲是老二，叔是老三，季是最小的。
B．书塾就是私塾，旧时家庭、家族或教师自己设立的教学处所。
C．科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度，最早起源于宋代。
D．庚子为干支之一，顺序为第37个。中国传统纪年农历的干支纪年中一个循环的第37年称“庚子年”。
9.下列关于《回忆我的母亲》说法有误的一项是（ ）（2分）
A．《回忆我的母亲》是朱德同志得知母亲去世的消息后，写的一篇回忆母亲的文章，全文感情真挚，文笔朴素。
B．朱德同志的母亲宽厚仁慈、坚忍顽强、爱憎分明，始终如一地支持儿子朱德投身于革命事业。
C．“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”句中的“勤劳”一词总领全文，是全文的叙事线索。
D．“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句总结性的叙述，不仅赞颂了母亲，而且由赞颂母亲推广到赞颂广大劳动人民。
二、文学与文体知识（9分）
1.填空。（5分）
回忆录是指追忆本人或他人____________或社会活动的一种文学体裁。作者把所回忆的一些能刻画人物性格、表达同一个主题的材料组织起来，加以适当的______________。在写法上，回忆录最大的特点是
______________________。一般采用第____人称的叙述方式，可以写一件事的全过程，也可以记录某些生活片段。语言表达上追求__________。
2.阅读下面材料，结合名著《红星照耀中国》相关章节，完成两个小题。（4分）
材料一 (朱德)这个名字叫起来很响亮，英文里应拼作Ju
Deh，因为发音是如此。这个名字很贴切，因为这个名字由于在文字上的奇异巧合，在中文中的两个字正好是“红色的品德”的意思，虽然当他在边远的四川省仪陇县诞生后他的慈亲给他起这个名字时，是无法预见这个名字日后具有的政治意义的。无法预见这样的事，否则他们早就会吓得把他改名了。
(摘自埃德加·斯诺《红星照耀中国》)
材料二 中国革命继续向前发展，我的思想也继续向前发展。当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入了中国共产党。
(摘自朱德《回忆我的母亲》)
(1)写出朱德的一种“红色的品德”。（2分）
(2)朱德为寻找中国共产党到过一些地方，国内到了哪些地方？最后在哪里找到？（2分）
三、综合性学习（10分）
某校八(1)班开展以“感恩父母”为主题的综合性学习活动,请你参与。
1.班委会想拟一条宣传标语,上句已写出,请你运用对偶的手法补写出下句。（2分）
上句:母爱如诗天天品读
下句:
?
2.班主任王老师就同学们与父母的交流情况展开了一次调查,下面是调查所获得的信息。(该班学生50人,均为寄宿制学生)你从中得出了什么结论?（2分）
多久与父母联系一次
每天
6人
每周
7人
每个月
33人
很少
4人
每次与父母聊天时间
1小时以上
1人
30~60分钟
10人
10~30分钟
17人
10分钟以下
22人
_________________________________________________________
3.下面是某同学的作文《感恩父母》的部分内容,其中有些问题,请你帮助修改。（6分）
风铃再次响起,似乎在奏一首感恩的歌。感谢父母的唠叨,让我少走了很多弯路;感谢父母的鞭策,使我加速了前进的步伐;
,
。感谢父母赋与我们的一切,让我们用生命去珍惜,用感恩的心去呵护吧。?
①文段中有错别字的词语是“
”,正确写法是“
”。?
②画线句子用词不当,应将“
”改为“
”。?
③请结合你的生活实际,仿照画线句子的句式,在横线空白处续写句子。
四、阅读理解（57分）
（一）课内选段精读（22分）
勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都和睦。母亲同情贫苦的人这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；管束着我们不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
……
我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望--中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
愿母亲在地下安息！
1.请用一句话概括第一段的主要内容。（2分）
2.“我应该感谢母亲”的原因主要有哪些？（3分）
3.“这个哀痛是无法补救的”表达了“我”怎样的思想感情？（2分）
4.最后四段主要运用的表达方式是什么？有什么作用？（4分）
5.简要回答下列问题。（6分）
（1）本文虽然回忆的是母亲，但在本段中还写到了祖父和祖母的性格，有什么作用？
（2）选段中“这是朴素的阶级意识”指的是什么内容？
（3）“（母亲）还周济和照顾比自己更穷的亲戚”一句中，“比自己更穷”几个字能不能去掉？为什么？
6.请从表达效果的角度赏析下面的句子。（5分）
（1）母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。（从加点词的角度）（2分）
（2）“我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。”（从修辞手法角度）（3分）
（二）母亲的馨香（18分）
①窗外又下起了小雨夹雪。
②我站在窗前望街景，看着雨水、雪水和着泥土，只一会儿的工夫，马路上就变得浑浑浊浊的，车开过来溅起了一大片泥水，一个母亲带着孩子骑自行车正巧路过，好在母亲已将惟一的一件雨衣穿在了孩子的身上。结果，泥水溅了母亲一身。母亲顾不得擦拭身上的泥水，继续前行。唉，可怜天下父母心！此情此景，让我想起了给予我生命，同时也给予我无私母爱的母亲。
③母亲是50年代毕业的大学生，是位知识女性，也是建国前参加工作的老干部，与大多数母亲一样，既要工作，又要带孩子、照顾家庭。
④母亲对我们三个孩子的感情是很难用一两句话表达清楚的。母亲在我们身上倾注了她无私的爱，而且毫无保留。在那非常岁月，正是因为割舍不下对我们的爱，母亲才顶着各种压力，坚强而又乐观地走过来。
⑤父亲被下放到县城之后，从没烧过火炕的母亲生不好火，做不熟饭，经常被呛得鼻涕一把，眼泪一把，大人孩子只好吃夹生饭；两间歪歪斜斜的茅草屋时而漏雨、时而漏风，面对如此的困境，母亲从没埋怨什么，只是默默地想尽一切办法让我们过得好一些。“文革”期间，因为父亲的所谓“问题”以及外公的“历史问题”，批判母亲的大字报铺天盖地，一向积极努力的母亲在精神上受到了很大的打击。也许母亲有过彷徨，也许母亲有过沮丧，但是母亲坚韧刚强的性格使得她有泪往肚子里流。几十年的风风雨雨，脚下的路沟沟坎坎，母亲咬咬牙，挺了过来。
⑥母亲从不把内心的痛苦表现出来，在人前，她的态度永远都是乐观的。记得那时，只要母亲在，家里便有欢声笑语，歌声不断；只有母亲在，家才有家的感觉，家的温馨。我敢说与母亲只见一面的人，也会记得她那爽朗的笑声。长大以后，我问母亲：“是什么力量支撑你走过那段艰难的岁月？”母亲说：“是你们三个孩子。你们就是我的精神支柱。”是的，面对困境，母亲没有扔下我们不管，而是一如既往地关爱我们。如果没有母亲，真不知道我们会怎样度过那二十年！
⑦由于我是家里最小的孩子，在生活上，母亲对我特殊偏爱。记得考大学的时候，母亲总要在中午赶回家给我做饭，五十多岁的人要往返骑四十多分钟的自行车，而且风雨无阻，不曾间断。考大学的那三天，母亲天天很少休息，晚上怕我睡不好，给我扇扇了，驱蚊子，白天还要坚持上班。那时，我最爱吃西红柿，当时价格很贵，母亲每天要买两三个，我让母亲吃，她却说：“我不爱吃，你吃吧。”凡是好吃的，母亲就说不爱吃，其实她是舍不得吃而已。在穿着上，母亲也从不讲究，一件衣服穿四五年，但她总是把我们打扮得干干净净的，整整齐齐的。说起来很惭愧，考上大学后，我的衣服仍然是妈妈洗，后来姐姐看不过去，姐姐洗。不懂事的我还经常对母亲发脾气，一有不顺心的事就冲母亲发火，可母亲总是呵护我、迁就我，我还不以为然。有时甚至对母亲表示出来的亲昵还很反感，婚后才知道那是身在福中不知福啊！
⑧如今，我已为人母，六年做母亲的经历磨练了我，使我深知一个母亲的艰辛与不易，从而真正体会到当年母亲在政治上、精神上受到打击的，还能让我们三个孩子享受母爱的滋润，把我们健康地抚养成人，是要以多么大的毅力来承爱那巨大的痛苦和压力呀！我想这正应了人们常说的那句话：“世上最伟大的是母亲，世上最无私的爱是母爱。”从我母亲身上，我真真切切地感受到母亲的无私与伟大。我虽然没有资格与母亲相比，但我要像母亲一样，无私地爱我的孩子，少些烦躁，多些耐心，让她在温馨的家庭环境中健康地长大。
⑨在母亲节即将到来之际，仅以这篇短文献给母亲，不擅言词的女儿用文字告诉您：“女儿感谢您的养育之恩！女儿永远爱你！”
1.第二段写了一件事，写出这件事及在文章的内容上起什么作用？（2分）
事件：
作用：
2.第三段到七段，作者回忆往事：（7分）
①详写的两件事是：（2分）
②从3~7段的事件描写中，可看出母亲的性格特征是（3分）
③从全文看，重点部分是： 段—— 段（2分）
3.为什么母亲说三个孩子是自己的精神支柱？（不超过15个字）（2分）
4.请概括第7段所写的事件：????????????????（不超过10个字）你对母亲的做法是赞同，还是反对，为什么？（3分）
5.第8段写“我”的感受和做法：所用的表达方式是 、 。（2分）
6.本文组织材料是按 顺序，1、2段叙事的时间 ，第3~7段叙事的时间是 ，第8、9段又回到 。（2分）
（三）母亲的刺绣时光（17分）
宫佳
①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的案绣工里诠释着勤劳。
②刺绣又称女红①，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，只记得母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物，小花朵，点缀着我们的枯燥的生活。
③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。
④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。
⑤结了婚，每次回母亲家，总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。
⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女工，忙活着，烦心事就没影了。
⑦我接过那一摞鞋垫，一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”，忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱，这是母亲的一个爱好，母亲从没有什么豪言壮语，但是，她把内心深处对生活的理解，通过千变万化的刺绣表达出来，一针一线里，母亲绣出的是一寸一寸深沉的光阴。
⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。白天，看人，体味世事变迁;晚上，看书，浸润油墨书香。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样在勤劳里沉淀成沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？
⑨刺绣时光，是两代人的精神的相融，勤劳里，我们的内心柔软，眼界辽阔。风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，这足以磨炼我的意志，即便是身处困境中，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。
（选自《中山日报》，有删改）
【注释】①女红（gōng）：旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女红。
1.围绕刺绣，“我”和母亲之间发生了哪些事情？请结合文章②～⑦段的内容概括。（3分）
人生阶段
小时候
稍微大一点
结了婚
后来去谋生
主要事件
“我”常见母亲忙活刺绣，绣品装点我们的生活
（1）
（2）
（3）
2.结合语境，品析第⑤段画线句中加点词的表达效果。（3分）
结了婚，每次回母亲家，总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。
3.联系全文，分析“刺绣时光”的含义。（5分）
4.下面对文章的理解分析，不正确的两项是（
）（
）（6分）
A.第②段中，引用唐代罗隐的诗句，只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动高超。
B.第⑦段中，“我”看着母亲送的一摞鞋垫，感受到母亲对去外地谋生的“我”的祝福。
C.第⑧段中，母亲的绣品在“我”心中生了根，表明作者开始拿起银针，静坐一角，绣出画卷。
D.随着时间的流逝，“我”领悟到刺绣是母亲的爱好，那些精美的绣品是母亲用心在歌唱。
E.本文作何拾取变幻流年中的点点滴滴，于叙述中流露真情，在抒情议论中揭示生活的哲理。
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精品试卷·第
2
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《回忆我的母亲》同步检测
（满分：100分
时间：50分钟）
一、基础积累（24分）
1.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。（8分）
我不久就离开母亲,因为我读书了。我是一个佃农家庭的子弟,本来是没有钱读书的。那时乡间豪伸地主的欺压,衙门差役的横蛮,逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。我念过私shú,光绪三十一年(1905)考了科举,以后又到更远的顺庆和成都去读书。这个时候的学费都是东挪西借来的,总共用了二百多块钱,直到我后来当护国军旅长时才还清。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。（3分）
佃(diàn)农 差(chāi)役 私shú(塾)
(2)文中有错别字的词语是“ 豪伸 ”,正确写法是“ 豪绅 ”。（2分）?
(3)“节衣缩食”在句子中的意思是: 省吃省穿,泛指节俭 。（1分）?
(4)请把文中画线的句子改为双重否定句。（2分）
这个时候的学费没有不是东挪西借来的。
2.下列加点词语使用不当的一项是( B )（2分）
A．周家为富不仁，老父死后，几个儿子互相残害，争夺家产。
B．我们是一个大家庭，最讨厌的就是有人在这里成群结队影响团结！
C．张凡做事勤勤恳恳，任劳任怨，是大家喜爱的生活委员。
D．我爷爷一生勤劳，到了老年仍是不辍劳作，七十多岁了还下地干活。
【解析】B.“成群结队”形容一群人集合在一起，用在此处不合语境，可改为“拉帮结派”。
3.下列句子标点运用错误的一项是（
C
）（2分）
A．母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
B．母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。
C．我家是佃农。祖籍广东韶关，客籍人，在湖广填四川时迁移四川仪陇县马鞍场。
D．有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。
【解析】本题考查标点的使用。C“湖广填四川”有特定的含义，所以要用引号。
4.下列句子没有语病的一项是(
A
)（2分）
A．父母溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。
B．能否落实农村中小学营养餐，是减轻农民负担的一大举措。
C．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
D．这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。
【解析】B.两面与一面搭配不当，可删掉“能否”；C.否定不当，“防止”和“不要”删掉其一；D.成分残缺，可在句末加“的号召”。
5.对下列句子使用的修辞手法判定有误的一项是（
B
）（2分）
A．只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。（比喻）
B．这是我能做到的，一定能做到的。（重复）
C．接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。（排比）
D．这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。（对比）
【解析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。B项判定有误，这里用到的修辞方法是反复。
6.给下列句子排序，正确的一项是(
A)（2分）
岳母刺字，孟母三迁，______________；乌鸦反哺，羔羊跪乳，______________；游子远行，万水千山，______________。伟大的母爱，永远流淌在我们的心中，激励一生，相伴终生。
①恩情似海，永铭心间 ②母爱如山，亘古不变 ③慈母心牵，春晖延绵
A．②①③ B．①②③
C．②③①
D．③①②
7.下面情境下，说话人语言表达最准确、得体的一项是（
C
）（2分）
[情境]小明一家为爷爷庆祝七十大寿，儿孙团聚，多日不喝酒的爷爷来了兴致，想要畅饮一番。小明知道爷爷有高血压不能多喝酒，他想劝爷爷少喝一点酒，于是他说：
A.爷爷，您要是觉得酒好，就自己慢慢喝，喝不了的留着以后喝。
B.爷爷，您忘了自己患有高血压吗？可不能好了伤疤忘了疼啊。
C.爷爷，您健康长寿是我们最大的幸福，为了健康，还是少喝一点。
D.爷爷，嗜酒可不是好事情，作为长辈要给我们做一个好的示范。
【解析】A.没有起到劝爷爷少喝酒的目的，表达不准确；BD没有注意说话对象，批评指责，语气生硬，对长辈不够尊重，故表达不得体。
8.下列说法错误的一项是( C )（2分）
A．伯仲叔季指兄弟行辈中长幼排行的次序。伯是老大，仲是老二，叔是老三，季是最小的。
B．书塾就是私塾，旧时家庭、家族或教师自己设立的教学处所。
C．科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度，最早起源于宋代。
D．庚子为干支之一，顺序为第37个。中国传统纪年农历的干支纪年中一个循环的第37年称“庚子年”。
【解析】C项，科举制度最早起源于隋朝。
9.下列关于《回忆我的母亲》说法有误的一项是（ C ）（2分）
A．《回忆我的母亲》是朱德同志得知母亲去世的消息后，写的一篇回忆母亲的文章，全文感情真挚，文笔朴素。
B．朱德同志的母亲宽厚仁慈、坚忍顽强、爱憎分明，始终如一地支持儿子朱德投身于革命事业。
C．“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”句中的“勤劳”一词总领全文，是全文的叙事线索。
D．“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句总结性的叙述，不仅赞颂了母亲，而且由赞颂母亲推广到赞颂广大劳动人民。
【解析】ABC．正确。C．有误，总领全文的是“很多事情是值得我永远回忆的”。
二、文学与文体知识（9分）
1.填空。（5分）
回忆录是指追忆本人或他人____________或社会活动的一种文学体裁。作者把所回忆的一些能刻画人物性格、表达同一个主题的材料组织起来，加以适当的______________。在写法上，回忆录最大的特点是
______________________。一般采用第____人称的叙述方式，可以写一件事的全过程，也可以记录某些生活片段。语言表达上追求__________。
【答案】过去的生活经历
抒情和评论
实事求是，不虚构
一
朴素自然
2.阅读下面材料，结合名著《红星照耀中国》相关章节，完成两个小题。（4分）
材料一 (朱德)这个名字叫起来很响亮，英文里应拼作Ju
Deh，因为发音是如此。这个名字很贴切，因为这个名字由于在文字上的奇异巧合，在中文中的两个字正好是“红色的品德”的意思，虽然当他在边远的四川省仪陇县诞生后他的慈亲给他起这个名字时，是无法预见这个名字日后具有的政治意义的。无法预见这样的事，否则他们早就会吓得把他改名了。
(摘自埃德加·斯诺《红星照耀中国》)
材料二 中国革命继续向前发展，我的思想也继续向前发展。当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入了中国共产党。
(摘自朱德《回忆我的母亲》)
(1)写出朱德的一种“红色的品德”。（2分）
【答案】示例一：爱护部下，与他们同甘共苦。
示例二：对一切大小事情都十分负责。
【解析】解答时先理解“红色的品德”的含义。这里的“红”字并不简单的代表着红军或者红色，其核心代表着朱德对党和人民的无限忠诚。
(2)朱德为寻找中国共产党到过一些地方，国内到了哪些地方？最后在哪里找到？（2分）
【答案】国内到了上海、北京，最后在德国柏林找到。
三、综合性学习（10分）
某校八(1)班开展以“感恩父母”为主题的综合性学习活动,请你参与。
1.班委会想拟一条宣传标语,上句已写出,请你运用对偶的手法补写出下句。（2分）
上句:母爱如诗天天品读
下句: 父恩似山日日仰观 ?
2.班主任王老师就同学们与父母的交流情况展开了一次调查,下面是调查所获得的信息。(该班学生50人,均为寄宿制学生)你从中得出了什么结论?（2分）
多久与父母联系一次
每天
6人
每周
7人
每个月
33人
很少
4人
每次与父母聊天时间
1小时以上
1人
30~60分钟
10人
10~30分钟
17人
10分钟以下
22人
大部分学生与父母沟通较少。
3.下面是某同学的作文《感恩父母》的部分内容,其中有些问题,请你帮助修改。（6分）
风铃再次响起,似乎在奏一首感恩的歌。感谢父母的唠叨,让我少走了很多弯路;感谢父母的鞭策,使我加速了前进的步伐; 感谢父母的教诲 , 为我点亮了智慧的明灯 。感谢父母赋与我们的一切,让我们用生命去珍惜,用感恩的心去呵护吧。?
①文段中有错别字的词语是“ 赋与 ”,正确写法是“ 赋予 ”。?
②画线句子用词不当,应将“ 加速 ”改为“ 加快 ”。?
③请结合你的生活实际,仿照画线句子的句式,在横线空白处续写句子。
四、阅读理解（57分）
（一）课内选段精读（22分）
勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都和睦。母亲同情贫苦的人这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；管束着我们不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
……
我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望--中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
愿母亲在地下安息！
1.请用一句话概括第一段的主要内容。（2分）
语段写了母亲勤劳俭朴和宽厚仁慈的性格特点。
2.“我应该感谢母亲”的原因主要有哪些？（3分）
母亲教给“我”与困难做斗争的经验；给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯；教给“我”生产的知识和革命的意志。
3.“这个哀痛是无法补救的”表达了“我”怎样的思想感情？（2分）
表达了“我”对母亲“离我而去”的万分悲痛之情和无限热爱的真挚感情。
4.最后四段主要运用的表达方式是什么？有什么作用？（4分）
议论，抒情。作用：把事件的意义揭示得更透彻，把悼念、赞颂母亲的感情抒发得更深切，点明了中心，深化了主题。
5.简要回答下列问题。（6分）
（1）本文虽然回忆的是母亲，但在本段中还写到了祖父和祖母的性格，有什么作用？
写祖父和祖母的勤劳与写母亲的勤劳是一致的，因为这是母亲勤劳所在的家庭环境，写他们对写母亲有衬托作用。
（2）选段中“这是朴素的阶级意识”指的是什么内容？
母亲同情贫苦的人。
（3）“（母亲）还周济和照顾比自己更穷的亲戚”一句中，“比自己更穷”几个字能不能去掉？为什么？
不能。这几个字强调了“我”家本身就很穷，对于表现母亲乐于助人的品质有突出作用。
6.请从表达效果的角度赏析下面的句子。（5分）
（1）母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。（从加点词的角度）（2分）
句中的“是”“只是”“正是”三个词语，由爱母亲推广到爱所有的劳动人民，由赞美母亲到赞颂所有的劳动人民，是感情的升华，主题的深化。
（2）“我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。”（从修辞手法角度）（3分）
这句运用了设问的修辞手法，把对母亲的爱升华到对人民的爱，表现了老一辈无产阶级革命家宽阔博大的胸襟。使文章的主旨与情感得到升华。
【解析】赏析句子，一般有如下步骤：首先明确修辞手法；其次明确具体内容；再次从表达效果及文章结构等方面的作用来分析。
（二）母亲的馨香（18分）
①窗外又下起了小雨夹雪。
②我站在窗前望街景，看着雨水、雪水和着泥土，只一会儿的工夫，马路上就变得浑浑浊浊的，车开过来溅起了一大片泥水，一个母亲带着孩子骑自行车正巧路过，好在母亲已将惟一的一件雨衣穿在了孩子的身上。结果，泥水溅了母亲一身。母亲顾不得擦拭身上的泥水，继续前行。唉，可怜天下父母心！此情此景，让我想起了给予我生命，同时也给予我无私母爱的母亲。
③母亲是50年代毕业的大学生，是位知识女性，也是建国前参加工作的老干部，与大多数母亲一样，既要工作，又要带孩子、照顾家庭。
④母亲对我们三个孩子的感情是很难用一两句话表达清楚的。母亲在我们身上倾注了她无私的爱，而且毫无保留。在那非常岁月，正是因为割舍不下对我们的爱，母亲才顶着各种压力，坚强而又乐观地走过来。
⑤父亲被下放到县城之后，从没烧过火炕的母亲生不好火，做不熟饭，经常被呛得鼻涕一把，眼泪一把，大人孩子只好吃夹生饭；两间歪歪斜斜的茅草屋时而漏雨、时而漏风，面对如此的困境，母亲从没埋怨什么，只是默默地想尽一切办法让我们过得好一些。“文革”期间，因为父亲的所谓“问题”以及外公的“历史问题”，批判母亲的大字报铺天盖地，一向积极努力的母亲在精神上受到了很大的打击。也许母亲有过彷徨，也许母亲有过沮丧，但是母亲坚韧刚强的性格使得她有泪往肚子里流。几十年的风风雨雨，脚下的路沟沟坎坎，母亲咬咬牙，挺了过来。
⑥母亲从不把内心的痛苦表现出来，在人前，她的态度永远都是乐观的。记得那时，只要母亲在，家里便有欢声笑语，歌声不断；只有母亲在，家才有家的感觉，家的温馨。我敢说与母亲只见一面的人，也会记得她那爽朗的笑声。长大以后，我问母亲：“是什么力量支撑你走过那段艰难的岁月？”母亲说：“是你们三个孩子。你们就是我的精神支柱。”是的，面对困境，母亲没有扔下我们不管，而是一如既往地关爱我们。如果没有母亲，真不知道我们会怎样度过那二十年！
⑦由于我是家里最小的孩子，在生活上，母亲对我特殊偏爱。记得考大学的时候，母亲总要在中午赶回家给我做饭，五十多岁的人要往返骑四十多分钟的自行车，而且风雨无阻，不曾间断。考大学的那三天，母亲天天很少休息，晚上怕我睡不好，给我扇扇了，驱蚊子，白天还要坚持上班。那时，我最爱吃西红柿，当时价格很贵，母亲每天要买两三个，我让母亲吃，她却说：“我不爱吃，你吃吧。”凡是好吃的，母亲就说不爱吃，其实她是舍不得吃而已。在穿着上，母亲也从不讲究，一件衣服穿四五年，但她总是把我们打扮得干干净净的，整整齐齐的。说起来很惭愧，考上大学后，我的衣服仍然是妈妈洗，后来姐姐看不过去，姐姐洗。不懂事的我还经常对母亲发脾气，一有不顺心的事就冲母亲发火，可母亲总是呵护我、迁就我，我还不以为然。有时甚至对母亲表示出来的亲昵还很反感，婚后才知道那是身在福中不知福啊！
⑧如今，我已为人母，六年做母亲的经历磨练了我，使我深知一个母亲的艰辛与不易，从而真正体会到当年母亲在政治上、精神上受到打击的，还能让我们三个孩子享受母爱的滋润，把我们健康地抚养成人，是要以多么大的毅力来承爱那巨大的痛苦和压力呀！我想这正应了人们常说的那句话：“世上最伟大的是母亲，世上最无私的爱是母爱。”从我母亲身上，我真真切切地感受到母亲的无私与伟大。我虽然没有资格与母亲相比，但我要像母亲一样，无私地爱我的孩子，少些烦躁，多些耐心，让她在温馨的家庭环境中健康地长大。
⑨在母亲节即将到来之际，仅以这篇短文献给母亲，不擅言词的女儿用文字告诉您：“女儿感谢您的养育之恩！女儿永远爱你！”
1.第二段写了一件事，写出这件事及在文章的内容上起什么作用？（2分）
事件：雨雪中，母亲将唯一的雨衣穿在孩子身上，自己身上被浇湿。
作用：引出本文内容——我的母亲。
2.第三段到七段，作者回忆往事：（7分）
①详写的两件事是：（2分）文革期间母亲坚强地面对困境；母亲对最小的孩子“我”的关爱和牵就。
②从3~7段的事件描写中，可看出母亲的性格特征是（3分） 、 、 、 、 。
坚韧、刚强、乐观、爽朗、无私、慈爱
③从全文看，重点部分是： 段—— 段（2分）
3~8段
3.为什么母亲说三个孩子是自己的精神支柱？（不超过15个字）（2分）
伟大的母爱支持母亲克服一切困难。
4.请概括第7段所写的事件：????????????????（不超过10个字）你对母亲的做法是赞同，还是反对，为什么？（3分）
母亲对最小“我”的偏爱。（自己的观点只要言之成理即可）
5.第8段写“我”的感受和做法：所用的表达方式是 、 。（2分）
议论、抒情
6.本文组织材料是按 顺序，1、2段叙事的时间 ，第3~7段叙事的时间是 ，第8、9段又回到 。（2分）
时间、现在、过去、现在
（三）母亲的刺绣时光（17分）
宫佳
①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的案绣工里诠释着勤劳。
②刺绣又称女红①，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，只记得母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物，小花朵，点缀着我们的枯燥的生活。
③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。
④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。
⑤结了婚，每次回母亲家，总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。
⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女工，忙活着，烦心事就没影了。
⑦我接过那一摞鞋垫，一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”，忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱，这是母亲的一个爱好，母亲从没有什么豪言壮语，但是，她把内心深处对生活的理解，通过千变万化的刺绣表达出来，一针一线里，母亲绣出的是一寸一寸深沉的光阴。
⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。白天，看人，体味世事变迁;晚上，看书，浸润油墨书香。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样在勤劳里沉淀成沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？
⑨刺绣时光，是两代人的精神的相融，勤劳里，我们的内心柔软，眼界辽阔。风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，这足以磨炼我的意志，即便是身处困境中，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。
（选自《中山日报》，有删改）
【注释】①女红（gōng）：旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女红。
1.围绕刺绣，“我”和母亲之间发生了哪些事情？请结合文章②～⑦段的内容概括。（3分）
人生阶段
小时候
稍微大一点
结了婚
后来去谋生
主要事件
“我”常见母亲忙活刺绣，绣品装点我们的生活
（1）
（2）
（3）
【答案】（1）母亲让“我”学刺绣，“我”很笨拙，母亲并不勉强
（2）年迈的母亲依然天天在刺绣，令“我”不解
（3）母亲送“我”刺绣鞋垫，“我”理解了母亲
【解析】考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合
文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。文章以时间为
序，分别叙写了小时候，“我”常见母亲忙活刺绣,
绣品装点我们的生活（1~2
段）；我稍微
大一点，母亲让“我”学刺绣,“我”很笨拙，母亲并不勉强“我”（3~4
了婚，年迈的母亲依然天天在刺绣,让“我”感到不解（5段）；后来，我去外地谋生，母亲
送“我”刺绣鞋垫，“我”理解了母亲（6~7
段）；最后，抒发了“我”对母亲的美好品质
的赞美之情。据此概括填写作答。
2.结合语境，品析第⑤段画线句中加点词的表达效果。（3分）
结了婚，每次回母亲家，总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。
【答案】“捏着”写出母亲刺绣时拿针的动作，“执着”写出母亲刺绣时的耐心、坚持。这两个词表现了母亲的沉稳专注，心灵手巧，也表达出“我”对母亲的疼惜之情。
【解析】考查对词语
赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文
和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，
最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。语句“结了婚,每次回母亲家,我
总看到母亲在捏着
确传神地写出母亲刺绣时拿针的动作,“执着”这一形容词的使用，突出地表现了母亲刺绣时的耐心、坚持，形象地刻画出母亲的沉稳、专注,心灵手巧的特点,同时，也含蓄地表达了
“我”对母亲的疼惜之情。据此理解分析作答。
3.联系全文，分析“刺绣时光”的含义。（5分）
【答案】“刺绣时光”指母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中；“刺绣时光”也指“我”以笔墨为针线，绣出活色生香的生活。
“刺绣时光”是两代人精神的相融。勤劳日子里，“我”与母亲拥有了柔软的内心，辽阔的眼界；人生风雨中，生活有了小欢喜，让“我”即便身处困境，也能找到快乐。
【解析】考查重点词语的理解。理解词语的含义不要仅浮于语句的表面意义，要重点进行
片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题。作答时要结合语段的具体内
容从表层含义和深层含义两个角度进行分析。文章中的“刺绣时光”，既指母亲把内心深处
对生活的理解融入到刺绣中；也指“我”以“笔墨”为针线，“绣”出美好的生活。还指母
亲的勤劳坚韧的美好品质“刺绣时光”让“我”人生风雨中，即便身处困境,也能找到快乐。
据此理解作答。
4.下面对文章的理解分析，不正确的两项是（
）（
）（6分）
A.第②段中，引用唐代罗隐的诗句，只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动高超。
B.第⑦段中，“我”看着母亲送的一摞鞋垫，感受到母亲对去外地谋生的“我”的祝福。
C.第⑧段中，母亲的绣品在“我”心中生了根，表明作者开始拿起银针，静坐一角，绣出画卷。
D.随着时间的流逝，“我”领悟到刺绣是母亲的爱好，那些精美的绣品是母亲用心在歌唱。
E.本文作何拾取变幻流年中的点点滴滴，于叙述中流露真情，在抒情议论中揭示生活的哲理。
【答案】AC
【解析】考查对文章内容的理解与分析。A项，第二段中，引用罗隐的诗句，彰显文章底
蕴，增添了文章文学色彩的同时，也描绘出了古代女子刺绣的场景，突出母亲刺绣技艺的灵
动高超。所以“只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动高超”的理解不正确。C
项，第八段中，
依据“终于,我拿起了笔,拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好,生活在平淡如水中浸润了精
致,活色生香起来”可知，C
项“表明作者开始拿起银针,静坐一角,绣出画卷”的理解是错
误的。据此，答案为AC。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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