9 明天要远足 课件 (共36张PPT)

新课导入
假如明天你就要去最喜欢的地方玩了，你的心情会是怎样的呢？
足
远
表示距离远
“远”表示距离远，“足”说明用脚，“远足”就是比较远的徒步旅行。
认识“睡、那”等11个生字和目字旁、京字头2个偏旁，会写“才、明”等四个字。（重点）
正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。
（重点）
联系生活实际，结合插图，展开想象，感受即将远
足的快乐、期盼之情，并与同学交流。
学习目标
初读课文
听老师朗读，然后自己试着读一读，感受一下文中小朋友的心情。听读时将不认识的生字做上标记！
朗读正音
那 地 方 的 海 ，
真 的 像 老 师 说 的 ，
那 么 多 种 颜 色 吗 ？
翻 过 来，
唉——
睡 不 着 。
fān ɡuò lái
ài
shuì bù zháo
nà dì fɑnɡ de hǎi
zhēn de xiànɡ lǎo shī shuō de
nà me duō zhǒnɡ yán sè mɑ
读好句中的重音和轻声，注意圈出来的字都是翘舌音。
那 地 方 的 云 ，
真 的 像 同 学 说 的 ，
那 么 洁 白 柔 软 吗 ？
翻 过 去，
唉——
睡 不 着 。
fān ɡuò qù
ài
shuì bù zháo
nà dì fɑnɡ de yún
zhēn de xiànɡ tónɡ xué shuō de
nà me jié bái róu ruǎn mɑ
读好句中的重音和轻声，注意圈出来的字都是后鼻音。
朗读正音
到 底 什 么 时 候 ，
才 天 亮 呢 ？
翻 过 来，
翻 过 去，
唉——
fān ɡuò qù
ài
dào dǐ shén me shí hou
cái tiān liànɡ ne
fān ɡuò lái
读的过程中，感受一下小朋友的心情是怎样的。
朗读正音
课文解读
翻 过 来，
唉——
睡 不 着 。
fān ɡuò lái
ài
shuì bù zháo
“唉”就像我们叹气时发出的声音。它表示的是一种什么心情呢？
我会认
shuì
睡
左边的“目”就是眼睛，右边是个“垂”，眼睑垂下来进入梦乡就是“睡”。
入 睡
睡 觉
垂
目
课文解读
那 地 方 的 海 ，
真 的 像 老 师 说 的 ，
那 么 多 种 颜 色 吗 ？
nà dì fɑnɡ de hǎi
zhēn de xiànɡ lǎo shī shuō de
nà me duō zhǒnɡ yán sè mɑ
你见过大海吗？你心中的大海是什么颜色的？
大海
大海
大海
我会认
nà
那
请往那边走。
那 里
那 边
“那”是一个代词，指较远的时间、地方或事物，跟“这”相对。
我会认
hǎi
海
“海”字的三点水，就像泛起的浪花。
大 海
海 洋
每
氵
我会认
zhēn
真
“真”通常用来表示真实，跟“假”相对。
同时也可以表示“的确、实在是……”。
真 的
真 好
我会认
lǎo
老
在甲骨文中，“老”字的字形就像一位驼背的老人，手中拄着拐杖，正在慢慢前行。“老”字的本义为年老、衰老。
甲骨文
小 篆
老
楷 体
金 文
我会认
shī
师
“师”是翘舌音，我们在读的时候，不要读成了“ sī ”。
老 师
师 父
我会写
书写指导：
“日”字在竖中线的左边略偏上，“月”字竖撇起笔在竖中线上，向左下穿插。
明 天
笔 画：
课文解读
翻 过 去，
唉——
睡 不 着 。
fān ɡuò qù
ài
shuì bù zháo
翻过来，翻过去，“我”还是睡不着，“我”又在想什么呢？
那 地 方 的 云 ，
真 的 像 同 学 说 的 ，
那 么 洁 白 柔 软 吗 ？
nà dì fɑnɡ de yún
zhēn de xiànɡ tónɡ xué shuō de
nà me jié bái róu ruǎn mɑ
课文解读
你能在句子中找出描写云的词语吗？
讨论交流
你知道还有什么东西是“洁白柔软”的呢？大家一起来说说吧。
洁白，就是看上去很白很白。
柔软，指软软的，摸上去很舒服。
洁白柔软的云朵
课文解读
到 底 什 么 时 候 ，
才 天 亮 呢 ？
翻 过 来，
翻 过 去，
唉——
fān ɡuò qù
ài
dào dǐ shén me shí hou
cái tiān liànɡ ne
fān ɡuò lái
小女孩满脑子都是大海和云朵，怎么也睡不着，你有过这样的心情吗？
注意读好轻声词、感叹词“唉”和后面的疑问句。
课内拓展
发挥想象，小女孩睡不着的时候还会想到什么呢？仿照课文的句式，说一说吧。
那地方的山，
真的像爸爸说的，
那么________吗？
高
课内拓展
那地方的树，
真的像妈妈说的，
那么________吗？
那地方的____，
真的像______说的，
那么______吗？
我会认
tóng
同
“同”有两个常见的意思，一个表示一起，如：同行、共同；一个表示一样、没有差异，如：相同、同样。
同 学
相 同
我会认
shén
什
什 么
为什么
十
亻
里面装的是什么？
我会写
书写指导：
“同”字的门字框要写得横平竖直框正，里面的“口”不要写得太靠下。
同 学
笔 画：
我会写
书写指导：
“学”字的前三笔可以写得紧凑一些，秃宝盖可适当写宽些，“子”的弯钩位于竖中线位置。
学 习
笔 画：
我会写
书写指导：
“才”的第一笔横在横中线的上部，略长；竖钩写在竖中线上，撇舒展。
刚 才
笔 画：
总结提升
本文通过描写小朋友因为想到第二天要远足而难以入睡、盼望天亮的情景，反映了小朋友无比兴奋、激动的心情，表达了她对远行的向往。
课后练习
一、认一认，帮助蒲公英去旅行。
海
老
亮
真
什
同
睡
课后练习
二、我会口头一字组多词。
才
（ ）（ ）
明
（ ）（ ）
刚才
人才
明天
明年
同
（ ）（ ）
学
（ ）（ ）
同学
同桌
学生
学习
课后练习
三、课文中的小女孩因为明天要远足而兴奋得睡不着，你有没有过这样的心情呢？试着和同桌分享一下吧。