三年级上册美术 -第5课 剪折的鱼 教案

《剪折的鱼》教案
教学目标：
一、知识与技能:
1、剪纸艺术中鱼的寓意；
2、通过教学使学生初步了解剪折装饰鱼及其特征——外形、花纹美。
二、过程与方法:通过作品欣赏和老师讲解,了解剪纸作品中鱼的艺术特点和寓意,引导学生发挥想象力，运用折剪的方式设计不同造型及纹样新颖的鱼的作品。21·世纪*教育网
三、情感态度与价值观:在剪纸活动中感受剪纸艺术的魅力,培养团结协作的精神,激发学生热爱祖国传统文化的情感,培养民族自豪感。　
教学重难点：
一、教学重点:通过欣赏、真实的鱼的图片和装饰鱼的外形、花纹、色彩，让学生了解装饰鱼的主要特征、对称特点，运用剪折方法剪出富有装饰感的鱼。
二、教学难点:引导学生发挥创造性思维能力，运用不同的形、线、点表现鱼的剪折造型和装饰花纹。
教学准备：多张彩色卡纸、剪刀、PPT课件、勾线笔。
教学课时：1课时。
教学过程：
一、【导入】激情导入。 　　　
教师:同学们,在上课前，我们先一起来提前感受新年气氛，唱首新年歌。(播放新年好歌谣视频。)
教师:看来同学们都感受到了新年喜庆的气氛。诶，说到_è?????,????????????_子一定会发现咱们大年三十的餐桌上都会有鱼的身影。你们知道咱们中国人为什么特别喜欢鱼吗?哪位同学能说一说?
学生作答。
小结：因为“鱼”和“余”谐音，大年三十我们都要吃鱼，代表年年有余，生活富足，每年都有剩余的粮食和财富。所以咱们中国人对_é±??????????é??_,人们也用灵巧的双手剪出了形态万千、外形美观的鱼形图案。 它们不仅为节日增添了喜庆的气氛，还给人们带来了美的享受。那么今天我们就来学习《剪折的鱼 》。
引出课题《剪折的鱼》。
二、【讲授】探究发现。
1、教师：同学们，这些剪纸鱼美吗？你们想不想将自己心中最美、最奇特的鱼剪折出来呢?
学生作答。
2、了解鱼形结构。
教师:现在老师就帮你们实现这个愿望。但工欲善其事,必先利其器，在实现愿望前我们先来认识鱼都是由哪几部分组成的？哪位同学知道呢？
师:说得真好,表扬他,鱼是由头、躯干、尾、鱼鳍组成。
师:同学们，我们再观察这些鱼,它们都一样吗？咱们看看,谁的脑子最灵活，眼睛最雪亮，也最懂抢答,能快速地把图上几条鱼的整体外形与学过的数学几何图形联系在一起,并把它们说出来。
小结:同学们观_??????????????????_你们这么一说老师也看出来了：原来这些鱼有椭圆形的、方形的、三角形的等等。它们的形状是不一样的，你还能想到不同外形的鱼吗？
3、了解鱼的花纹。
师:我们已经了解了鱼的形状。现在请同学们比一比画面上的三条鱼,哪条鱼最漂亮呀?(学生观察对比,有花纹多的比较漂亮。)
师:你真棒,这条鱼花纹最丰富所以也是最漂亮的。谁来说一说这条鱼的花纹像什么呢？(锯齿线、波浪线、月牙形、云形……)
师:你真了不起_,?????°é????????/?????????_学们,你们还能想到更多的花纹吗？瞧，老师也给你你们带来了一些不一样的花纹。(鱼的花纹有锯齿线、波浪线、斜线、月牙形、云形、花瓣形、圆形等等。)
4、了解对称与不对称。(出示图形,学生分辨哪些是对称图形,哪些不是。)
师：我们已经了解了鱼形、花纹。那我们该如何剪折鱼呢？咦，你们看，纸对折剪出一条鱼,且鱼身上下相同,我们把这种剪法叫做“对称剪法”。今天这节课我们主要学习用对称的方法剪折鱼。下面由老师示范，请同学们认真看，仔细听。
三、【活动】教师示范步骤
1、首先挑选自己喜欢的颜色的纸，方形的或者长方形的彩纸对折，角对角，边对边的折好。
2、折好后用勾线笔在对称线上，也就是不能打开的那一条线上画半个鱼身以及鱼的花纹；
3、接着沿鱼的轮廓线剪出外形及鱼的花纹；
4、 最后把鱼展开。
教师：刚才看了老师的示范,同学们都记住了吗?那同学们和老师一起读折纸儿歌，然后再请同学们一起回忆剪折鱼的步骤:对折——画——剪——展开。
四、【活动】创作“剪纸鱼”，体验剪折之乐。
1、师:瞧,老师还剪了一些难易不同的鱼。同学们可以根据自己的喜好参考剪折简单的鱼,也可以挑战自我剪出更复杂更精美的鱼。
师:同学们,看完老师做的鱼以后，你们是不是也迫不及待地想动手剪一剪呀?在剪之前，老师有个小要求，同学们把它齐读出来。
2、学生创作。
师巡堂指导。
五、【评价】展示作品，分享剪折之趣。
师:同学们，你们精心装扮的鱼儿已经登上华丽的舞台！你们都喜欢哪条鱼，为什么喜欢呢？
六、【总结】生活延伸，发现剪折之魅。
总结：这节课, 非常感谢大家的配合，我相信_?¤§?????¨??????è??_计的同时,也享受到了剪纸的乐趣。课后,我们还可以看书、上网,了解更多关于中国剪纸民间艺术的知识,更好地提升我们的审美能力,使我们的生活变得更加美丽,更加多姿多彩。
附：板书设计：
1