三年级上册美术-第13课 刮出来的画 教案

刮出来的画
一、教材内容分析
刮出来的画通过让学生自由涂色和练习使学生掌握正确使用油画棒的方法达到手眼脑的协调发展在特色过程中自发学会了色彩的和谐搭配发展了审美能力并且在尽情涂色中使儿童的情绪得以宣泄，自己动手制作底板，充分锻炼了孩子的动手能力，在玩中学，在玩中培养美感。
二、学情分析
本次美术教学活动对象为三年级儿童他们的年龄特点使其具有好奇性游戏性而且他们对事物的认知处于概念化阶段对事物的真实性和客观性的理解认知还需要一个渐进的过程因此促进其心理的健康发展保持其对事物永久的热情是这一阶段美术课的必要。
三、教学目标
1.通过直观感受刮蜡画与其他形式画作在风格、创作手法上的区别。
2.了解刮蜡画的基本创作方法，初步学会单色和彩色底版制作的方法，学习运用不同材质的工具进行刮画，体会不同材料刮画的技巧。
3、在美术活动中培养学生的想象力、创造力、动手能力，感受创作的乐趣。
四、重点、难点：
重点：学习制作底版及刮画的方法。
难点：尝试运用不同工具创作刮画。
五、课前准备：教师范画、刮画工具、纸张。学生：油画棒、各种刮画工具
六、教学过程：
一．导入环节
1、教师通过变小魔术，一张刮蜡纸，让同学们猜一猜这是什么？然后教师亲手刮一刮，谁知道它是怎么变出来的？
生：刮出来的。（假若小朋友不知道是怎么变出来的，老师就自然的引出：那老师来告诉大家，这画是刮出来的。）
你们真棒！的确是刮出来的。出示课件：提示课题《刮出来的画》
二、引导探究,认识刮画
1、出示两张不同的范画（用黑笔直接画的效果和刮出来的画的效果）。
提问：刮画和我们平时的画有什么不一样呀？
师小结：以前的画是用笔直接画上去的，而刮画是先涂颜色再刮。
2.出示两种底版（单色底版和多色底版）请学生上台任意地在两种底版上刮图案。
问：为什么一张画刮出来是单色的，一张刮出来是彩色的？
学生观察比较并回答。（一张是同一个颜色，一张是彩色的）
三、深入探究，尝试刮画。
1、既然刮画要先涂颜色，涂颜色你们会吗？（会）该怎么涂呢？
出示多媒体，让学生了解涂颜色也可以这样涂。
2、 自主学习书中刮画底版制作的方法，想想制作步骤。
师生互动讨论：
① 制作步骤：平涂或渐变的底色→加涂深色→刮画
② 注意点：涂色：先淡后深，一层盖一层
现在用你喜欢的颜色在纸上试着涂一下吧。学生尝试涂，教师指导。
2、检查，教师拿几张作品来展示，并提出注意的地方：
涂的时候颜色要厚、要重。
3、刚刚有些小朋友涂得颜色有的是一种，有的有很多种，来看看： 漂亮吗？漂亮在哪里？让学生比较有什么不同。
师小结：单色也好，多色也好，看起来都很好看，各有特色。不要忘了，颜色涂好后上面还需要涂一层黑 色。
四、自主探究，理解刮画。
1、黑色涂好了就要开始刮了，用什么刮呢？上台试一试用不同的工具会出什么样的效果。
2、小朋友准备的工具真充分，那我们利用手中的工具能刮出什么漂亮的画呢？ 工具不一样，刮出来的效果也一样吗？学生讨论并实践刮画 。
五、自由创作，大胆尝试。
创作要求：
1.大胆想象,画面内容要丰富.
2.涂色时颜色要均匀且厚，可单色，可多色。
3.尝试运用不同的工具(尺.银币.牙签.钥匙等)进 行刮画.
4.给你的刮画取个好听的名字.
六、展示作品，自评互评。
1、各组推选优秀作品，展示于黑板上。
2、请小画家介绍、评价自己的作品。
七、课外延伸.
1、尝试合作创作和家人,一起刮画作品,
2、充分挖掘生活中可以用来刮画的工具和材料,抽空进行刮画，生活中应该养成节约用纸的习惯。
八、板书设计
刮出来的画
制作步骤：平涂或渐变的底色→加涂深色→刮画
注意点：涂色：先淡后深，一层盖一层
视觉感受：色彩鲜亮，层次丰富
制作技法：尺.银币.牙签.钥匙