四年级上册美术-第5课 我和动物交朋友 教案

小学美术冀美版四年级上册第5课
《我和动物交朋友》
1教学目标
《我和动物交朋友》是一节主题创造类型的绘画课。重点是通过主题绘画活动,使学生了解人类和动物的关系,增强爱护动物保护动物的意识。本课的课程标准为:“通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想、激发丰富的想象,唤起创造的欲望。”结合四年级学生已具备一定的绘画及构思的能力，确定本课的教学目标是:
知识与技能：知道人和动物是朋友。
过程与方法：发挥自己的想象力,选择自己喜欢的绘画形式, 创作一幅表达人和动物和谐相处的作品。
情感态度与价值观：通过欣赏、创作作品等学习活动,增强学生爱护动物、保护动物的意识。
2学情分析
本课教学对象是小学四年级学生,学生的感知力、理解力增强,理解记忆、抽象思维和创造性想象有一定的水平,模仿能力与创造能力都有很大的提高,对新鲜事物感兴趣。学生对动物和人的造型有了一定的经验和积累,他们一般能按照自己的思维和能力画出一些东西。但要画出生动感人的形象也不太容易,多培养学生兴趣,并在造型上给予指导。
3重点难点
教学重点:保护环境爱护动物。人与动物的主题创作。
教学难点:人与动物的创作方法。
4教学过程
活动1【导入】话剧引入新课
由戴面具的小朋友以表演形式入场，并进行自我介绍。
师：随着地球人口不断增长，地球上各种动物的生存空间不断被侵占，而人类与动物也发生了各种矛盾。
学生（小狗）：小可，你找到家了吗？
学生（小牛）：还没有，目前已经没有适合我们居住的地方了，唉。
学生（小狗）：想当年这里还是绿树成荫，而现在也只有光秃秃的几棵树了。
学生（小牛）：可我们还能去哪里找住处呢?
学生（小狗）：不如我们去找人类生活吧。
一起：可是人类愿意和我们做朋友吗？
今天就让我们一起学习《我和动物交朋友》。
活动2【讲授】动物的主要特征
1、教师展示各种动物的图片。
2、提问：你们最喜欢什么动物？它们有什么具体的特征？
活动3【讲授】人与动物和谐相处画作
展示人与动物和谐相处的画作：
1、范曾《十二生肖》：一位少女手里拿着胡萝卜在喂一只小白兔，人和兔子显得亲密和谐。
2、周昌谷《两只羊羔》：一位藏族少女神情专注的凝视着两只刚出生的小羊羔，充满了对小生命的爱怜之情。
活动4【讲授】说说你与动物相处方式
教师展示一群动物与孩子图片，让学生上台组合说说自己与动物相处的方式。
活动5【讲授】爱护动物方案
向每个小组发放保护动物方案表格，让学生填写小组名称及要保护动物种类，开展合作学习提出保护动物方案。
活动6【讲授】课程升华
师：刚才我们看到的都是温顺可爱的动物，可是像鳄鱼、老虎、狮子等凶猛的动物可以和人类交朋友吗？请大家谈谈自己的看法。
学生回答后教师出示人与凶猛动物相处视频。
总结：也许每种动物都是善良的，只要我们能找到和它相处的正确方式，也许就能和它们和谐相处。
活动7【活动】观看微课视频
1、观看微课视频学习如何绘制一幅人与动物相处的作品。
2、总结绘画步骤：
（1）线条概括出轮廓
（2）具体描绘形状
（3）涂色
活动8【活动】作业设计
1、欣赏作品,学生评述
2、师:动物是人类共生共存的朋友,你能用自己的双手来描绘这感人的场景吗?
3、作业设计：创作一幅人与动物和谐相处的作品。
(设计意图:欣赏作品,探索创作方法)
活动9【测试】作品评价
教师将学生作品拍照并上传至电子白板进行作业评价：
自评
他评
师评
(设计意图:多元评价,培养学生的语言表达能力以及对美术作品的评价能力、欣赏能力,形成审美意识)
活动10【作业】拓展延伸
教师展示公益团队救助动物、宣传爱护动物活动的照片,鼓励学生走出课堂、走出校园，将课程成果延伸扩大，使学生爱护环境、保护动物的意识进一步升华。
(设计意图:开拓视野,为进一步创作打下基础。)