10.2 歌曲《稻草里的火鸡》 教学设计 (2)

歌曲《稻草里的火鸡》 教学设计
【版本】走进音乐世界第三册第十课
【课型】创作表演课
【教学内容分析】
《稻草里的火鸡》是一首美国民歌，歌曲通过以找火鸡为主线展开，运用分角色的演唱营造紧张的气氛，推动歌曲情绪的变化发展，曲调诙谐充满童趣，充分体现出美国人的乐观和幽默。
【教学理念】
根据学生的年龄、心理特点以及知识水平，我让学生们在玩中感受音乐、表现音乐、创作音乐，让学生在幽默风趣及美的音乐中增强幽默感的培养。
【教学对象分析】
小学低年级的学生想象力丰富，对音乐有浓厚的兴趣，但是他们的逻辑思维能力还比较弱，缺乏理性的分析能力，而且注意力不能持久，这时需要老师以感性、具体的教学方式进行学习。
【教学目标】
（一）情感与价值：感受美国民歌《稻草里的火鸡》童趣、诙谐的风格特点。
（二）过程与方法：
1、能用力度与歌唱语气的变化表现歌曲。
2、引导学生进行情景表演。
（三）知识与技能：培养学生之间的合作能力和编创能力。??
【教学重难点】
1、体会歌曲情绪的变化，并能根据情绪的变化演唱歌曲《稻草里的火鸡》。
2、进行情景表演。
【教学媒体】
1、多媒体课件：ppt、头饰、道具
【教学过程】
一、创设情境
1、播放音乐，老师带领学生做动作。
2、师弹钢琴，全班复习歌曲《稻草里的火鸡》。
3、分析歌曲所描写的意境，讨论用不同的语气和力度去表现歌曲。
4、学生进行不同语气和力度演唱各乐句，并设计动作去表现。(提示学生最后歌曲结尾处可 加个感叹词来表现无可奈何的语气）
5、全班分成甲乙两组用不同的语气、力度并加上动作去演唱歌曲。
（设计意图：激发学生的学习兴趣，并唱准分音节奏及进行强弱力度的对比，并会用不同的语气演唱）
二、情景表演
1、学生模仿火鸡（火鸡的动作和伸脖子走路），挑选几个同学出来扮演火鸡，其他同学模仿。
2、选出扮演火鸡和小朋友的学生，并引导其他学生可以扮演农场其他景物(如：小草、小花小树、小溪水、房子及栏栅等)，分组练习用动作去表现。
3、全班进行情景表演歌曲。??
（设计意图：以学生为主体，发挥学生的想象，自主编创，培养学生自主探究的精神和合作的能力。）
三、创作表演：
1、出示图片，导入;看！多可爱的动物呀！你们喜欢吗？当你喜欢的小动物不见了，你会怎样呢？
2、全班编创稻草里的XX进行表演唱。
（设计意图：调动学生全员参与，展示个性，提高学生的综合表现力。）
四、课堂小结
教育学生：做任何事情，只要我们齐心协力、勇往直前，就一定能够战胜困难，到达胜利的彼岸。
【教学评析】：
课堂中充分挖掘音乐要素，让学生亲自实践体验音乐的美，大胆展示自我才能，善于思考。通过歌曲的表演培养学生自主探究的精神。