人教版小学数学二年级上册课件1.4 选用合适的长度单位 课件（13张ppt）

选用合适的长度单位
复习导入
探究新知
课堂小结
课后作业
长度单位
课堂练习
1
数学 二年级 上册
我们学习了哪些长度单位？
复习导入
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测量较短
物体的长度。
测量较长
物体的长度。
cm
m
厘米
米
一根旗杆的高度是13厘米还是13米？
探究新知
例 8
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13厘米很短，大约是一拃的长度，旗杆不可能这么矮。
1厘米这么长。
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10个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。
我身高1米多，才到旗杆的这个高度，旗杆比我高很多。
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旗杆的高度应该是13米。
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验证判断的正确性：
一支新铅笔长度不止13厘米。
20厘米
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旗杆高度应该是13米。
1.圈出合适的答案。
课堂练习
比1米
（高 矮）
比1米
（长 短）
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2.测量下列事物该选用哪种长度单位？分一分。
① ② ③ ④
用厘米作单位
用米作单位
②
③
①
④
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3.在错因后面的括号里画“○”。
教室的门宽2厘米。
（1）所选的长度单位过大。（ ）
（2）所选的长度单位过小。（ ）
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○
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4.在括号里填上“厘米”或“米”。
（1）房子高约4（ ）。
（2）教室宽约7（ ）。
（3）杯子高约10（ ）。
（4）黄瓜长约20（ ）。
米
米
厘米
厘米
1.选择长度单位时，可以利用单位和数据相结合的方法或借助参照物去判断。
2.表示较短的物体用“厘米”作单位，表示较长的物体用“米”作单位。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
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课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
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