6.1 欣赏 管弦乐曲《狮王进行曲》教学设计

欣赏 管弦乐曲《狮王进行曲》教学设计
课型：欣赏课
教学内容：《狮王进行曲》
课时安排：一课时
教材分析：管弦乐曲《狮王进行曲》是法国作曲家圣桑《动物狂欢节》组曲里的第一首。乐曲用钢琴的颤音，沉重有力的顿音、浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的步伐和神态，加上狮子威猛的吼叫，使整个森林都为之震撼。教材侧重点在于想象力和聆听习惯的培养。
学情分析：参与本课学习的是二年级的学生，他们好奇心强，善于模仿，有一定的音乐感知能力，但由于学生的年龄较小，引导学生如何去聆听音乐，感受音乐，大胆表现音乐是本课的重难点。
设计思路：本课聆听乐曲，从音乐作品中的要素特点出发，设计生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，增进学生对音乐的喜爱，引导学生主动参与各项音乐实践活动，以获得对音乐的亲身体验。
教学目标：
1、情感态度与价值观：通过欣赏乐曲，学生能培养对音乐兴趣和聆听音乐的良好习惯，渗透“保护环境，珍爱动物”的人文理念。
2、过程与方法：通过聆听音乐作品，学生能对音乐有一定的想像力，能感受音乐在描绘动物形态时的妙趣，能发表自己的独立见解。
3、知识与技能：学生能听辨出《狮王进行曲》中演奏狮子吼叫的乐器，能用“beng”哼唱出乐曲的主题旋律，并能用动作表现音乐中狮王
威武的形象。
教学重点：感受乐曲所表现的音乐形象，能够模唱出乐曲的主题乐句。
教学难点：理解音乐作品，创编故事情节，培养学生的创造力。
教学用具：课件、钢琴
教学过程：
一、组织教学，师生问好
二、导入
师：同学们，你们知道吗？在森林里，每一年都会举办一场动物狂欢节，我们通过聆听一段音乐来猜一猜，今年动物狂欢节上的主角是谁呢？（老师要表扬听得最仔细，最认真的小组）
（二）乐曲初听
1．让学生安静的聆听音乐，请学生告诉老师答案。（可能会有各种答案，如果有不同的答案，就听一听这位主角发出的声音），那么今年动物狂欢节上的主角到底是谁呢？你们猜对了，它就是狮子，看来孩子们都有一双懂得欣赏音乐的耳朵。
（三）、分段聆听
2、可是，这只狮子似乎不是一只普通的狮子，为什么呢？因为在他出场前首先响起了号角声，我们来听一听这段迎宾号角。（听第一遍）号角声是显示这只狮子尊贵身份的象征，出示幻灯片，哦，原来是尊贵的狮王来了。（模仿吹号角的动作，随着音乐，一起迎接狮王的到来）
3、狮王走路的动作可是不一般，今天，作为万兽之王，他迈着威风 凛凛的步伐向这边走来了。我们一起来听这段音乐，请你想一想，你应该用怎样走路的动作来表现出狮王的威武和森严（听第一遍），这段旋律反复在乐曲中出现，他是乐曲的主题旋律，我们一起来学习主题旋律。（老师弹第一遍，第二遍指脚印唱，第三遍跟琴唱，第四遍跟刚琴唱）
5、你想好怎样才能模仿出狮王走路时的森严和威武了吗？老师在钢琴上弹出主题旋律，请你模仿狮王走一走。听着主题旋律音乐我们一起来模仿走一走（找出表演最好的出来走一走）
6、狮王觉得只靠走路还不能完全体现出自己的威风凛凛，我们再次听一听狮王的吼声，数一数，吼了几次？
7、请模仿一下狮王吼叫时的神态和动作（仔细听老师的要求，只模仿神态和动作，不发出声音）狮王的吼叫声，震撼了整个森林，小动物们吓得直发抖。（再听狮王的吼声，分组模仿狮王的吼叫和小动物发抖动作）
8、刚才老师要求大家不发出吼声，是因为准备了这样一件简单的乐器来模仿狮王的吼叫声（老师先发纸，放出有音乐老师做示范）
9、大家不要忘了，狮王今天是来参加动物狂欢节的，他如果一直这么吓人，哪只小动物还敢和他一起狂欢。所以，我们的狮王除了有威武的一面，也有十分亲民的一面（作曲家圣桑通过对主题旋律音区的对比，描绘出了狮王的活泼的一面，听第三乐段的主题旋律，）
10、我们在钢琴上听一听，这两段旋律，哪一段表现的狮王的威风凛凛，哪一段表现的是狮王亲民活泼的性格特点。是的，主题旋律音区 的变化，表现出了狮王不同的性格特点，在音乐的结尾处，动物狂欢节在狮王的带领下和一声吼叫中拉开了序幕！
11、让我们看着屏幕上的提示，分段表演整首乐曲
（四）介绍乐曲体裁及演奏乐器
这首乐曲演奏的主奏乐器分别是西洋弓弦乐器和两架钢琴，请看屏幕，西洋弓弦乐器主要包括哪几种，表扬孩子音乐知识很丰富
(五）看视频
老师要请全班同学免费观看狮王进行曲现场音乐会的视频，注意观看的时候把手放在腿上，只用耳朵听不发言，听完之后并致以热烈的掌声。老师看哪些孩子做得到，做得好，值得表扬。
（六）完整聆听狮王进行曲带上表演
小结：这堂课我们聆听了《狮王进行曲》，是由法国作曲家圣桑创作的，野生动物是我们人类的朋友，保护动物就是保护我们的生存环境，老师希望你们都能够爱护我们人类的朋友。下课