人教版四年级音乐上册（五线谱）第6单元《唱歌　愉快的梦》教学设计

《愉快的梦》教学设计
?教学内容：?唱《愉快的梦》
?教学目标：
1通过学习歌曲《愉快的梦》，指导学生用轻柔连贯的声音进行歌唱，
表现歌曲美丽恬静的意境，感受6/8拍轻盈、摇荡的节奏特点。
?2、了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。
?教材分析：
《愉快的梦》是一首优美抒情的童声二部合唱曲，它描绘了儿童在梦中那神奇的想像，同时也反映了他们对生活、对自然景象的认识和理解。歌曲具有摇篮曲的特点，六八拍，速度较慢，节奏变化不大，表现了宁静、梦幻的意境。两个乐段分别用两个乐句组成。第一乐段旋律较多处于中音区，旋律进行具有下行的倾向，使音乐显得深沉而带有神秘的意味。第二乐段进入合唱，音响更为丰富，旋律的进行方向转为上行，音区移高，产生了明亮的色彩。歌曲反映了儿童对新奇、美好事物的向往和追求。?
教学重点：用轻柔、优美的声音表现歌曲意境。
?教学难点： 6/8拍的强弱规律的把握并学会歌曲，掌握歌曲。
教学准备：电子琴、多媒体、录音机。
?教学过程：
? 一、创设情境，激趣导入
? 1、听梦
?师：我相信你们在睡觉的时候一定都做过梦吧！那么，你们都做过哪些美丽而令人愉快的梦呢？谁愿意来说一说，让我们大家一起来分享你的快乐！
? ?2、说梦
?师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚也做了一个神奇而愉快的梦，那么他梦到些什么呢？让我们闭上眼睛伴随着优美的音乐一起来进入他的梦乡吧！听听她梦到了什么？播放《愉快的梦》
二、新授歌曲
?1、初听歌曲师：谁来说一说这个日本小朋友梦到什么了？
?生：神奇椰子岛，可爱的小矮人，小矮人在岛上快乐跳舞歌唱，美丽金星…….
?师：好，今天咱们就一起学唱一首日本歌曲《愉快的梦》。
?2、复听歌曲
师：你觉得在这个梦里哪里是小朋友最愉快的地方？下面让我们再一次去体验她的梦境！感到最愉快的地方就摇动你的身体来告诉我们。
师：你来说为什么感觉这里是最愉快的地方？
?生：因为她看见神奇椰子岛，看见了美丽金星。
?3、学唱歌曲
?师：大家请看，这首歌曲的节拍（点击八六拍出示含义特点）我们以前学的歌曲都是以四分音符为一拍，它的强弱规律是：强弱弱次强弱弱。?
? 师：谁用动作表现一下它的强弱规律？（生演示）
师：四三拍我们是用三角来划拍的，那么这个八六拍我们可以划两个三角。
?4．学习歌谱
?师：大家看曲调的行进方向是由高到低叫下行。由低到高行进叫上行。来用手势表示一下，好用手画出旋律线。
5、连线的认识
?师：大家看歌曲中有好多弯弯的弧线，它在音乐中叫连线，有两种作用：
?生：圆滑线的下面是不同的音符，而连音线的下面是相同的音符。
?师：你能找出哪些是圆滑线，哪些是连音线吗？
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?6、学唱歌曲的第一部分。
?7，学唱歌曲的第二部分。
师：同学们唱的真好，老师仿佛到了梦境一般，刚才老师看见有的同学不但唱而且加上动作来表现这愉快的梦，好，下面让我们用动作一起来更好地表现愉快的梦。
师：同学们的歌声和动作那么美，我感觉大家非常喜欢日本小朋友愉快的梦，从这首歌曲中你感受到了什么？
?生：柔美、轻盈的梦之船在绿色的大海上轻轻荡漾，神奇的椰子岛，美丽的金星，小矮人们快乐跳舞歌唱…
?三、表现歌曲；分组或分角色演唱歌曲。
四、小结。
?师：今天我们大家一起学习了一首优美动听的歌曲《愉快的梦?》，老师知道，我们同学们每个人都会做梦，每个人也都有自己的梦想，只要大家为了梦想而努力，相信每个人都会美梦成真。