1.2 歌曲《我们的学校亚克西》教学设计

歌曲《我们的学校亚克西》教学设计
教学内容分析：
歌曲《我们的学校亚克西》是继第三册学过的《哇哈哈》以后的又一首具有浓郁新疆风格的活泼风趣的儿童歌曲。歌词中“亚克西”是维吾尔族语“好”的意思。歌词中唱到学校、老师和同学都“亚克西”，表达了学生对学校和老师的热爱之情。
教学对象分析：
小学三年级学生爱玩、爱动、爱乐，他们通过两年级的音乐学习，初步掌握到简单的节奏、音高等知识，乐感逐渐形成，在欣赏作品时能简单地说出对乐曲的感受以及乐曲情绪、速度等基本音乐元素。因此，在小学三年级学习中，应该让孩子通过丰富的想象力，用身体各种感官去参与音乐活动，体验乐曲的情感。
教学目标:??
(一)认知目标：
通过学唱歌曲《我们的学校亚克西》，学会新的节奏XXX,做到能认、读、拍。在歌曲的演唱时能用活泼、欢快的歌声表现出歌曲的情绪。
（二）情感目标：
通过欣赏新疆舞蹈和学唱《我们的学校亚克西》这首歌曲，感受感受新疆歌曲的节奏风格，学会模仿一两个简单的新疆舞蹈动作
（三）能力目标：
????感受新疆音乐风格及歌曲的拍子，能用打击乐器参与歌曲的伴奏活动
教学重点:通过欣赏新疆舞蹈和学唱歌曲，带领学生感受新疆音乐的风格。
?? 教学难点:
通过学唱歌曲《我们的学校亚克西》，学会认、读、拍前十六分音符
教学过程：
一、导入：
1、学生观看视频，感受音乐风格和观察表演着服装、打扮，思考：这是什么地方的民族舞蹈
2、师小结：新疆舞蹈。介绍新疆风土人情
【设计意图】《小学音乐新课标》指出音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，以教学形式激发和培养学生的学习兴趣。一段歌舞的视频导入新课，直观地让学生感受到新疆音乐的热情、奔放，从而激发孩子的学习兴趣。
二、欣赏新疆风光，出示课题
1、音画结合，课件欣赏新疆风光
2、出示课题：我们的学校亚克西
解释：“亚克西”在维吾尔族语中就是好的意思
3、跟老师按节奏读：
【设计意图】音画结合欣赏新疆美景，了解新疆的风土人情，带着情绪高涨的孩子走进新疆，有利于学生更好地学习新疆歌曲。
三、学习新的节奏
1、出示节奏，学生读、拍
2、学习新的节奏：前十六分音符
（1）在节奏里是怎样表示的呢？
出示：
3、学习前十六分音符，懂得读、拍
4、节奏练习
【设计意图】《新课标》中指出强调音乐知识、技能的学习和所应达到的标准，是发展学生审美体验、艺术表达和文化认知的基础，其本身就是学生音乐素养的组成部分。前十六分音符是本课学习的难点，在学唱歌之前让学生认、读、拍这一节奏，有利于更准确地掌握这一知识。
四、学习歌曲
1、第一次听电脑范唱全曲，感受歌曲风格，找出新节奏十六分音符
2、按歌曲节奏朗读歌词
3、教师范唱，学生见到的地方拍打出来，形成师生互动
4、第二次听电脑范唱，学唱歌曲
5、老师钢琴伴奏，学生学唱歌曲
6、跟着电脑伴奏，学生能用活泼、欢快的情绪演唱歌曲
【设计意图】在学会歌曲的基础上，让学生用正确的情绪表现歌曲，是检查学习效果的一种手段，同时也给学生提供可一个展示自己的平台。把课堂气氛推向高潮，让孩子在自己的歌声中享受音乐、再现音乐。
五、用打击乐器为歌曲伴奏
1、铃鼓：曲中出现节奏的地方拍出来
2、沙锤：X??X?｜X??X?｜为全曲伴奏
【设计意图】创作节奏为歌曲伴奏这一环节发挥了学生的创作能力，并且培养学生之间的相互合作能力，不断增强集体意识。
六、拓展
观看舞蹈视频《哇哈哈》找出最喜欢的舞蹈动作，在第二段结束处表演出来
七、小结