(共19张PPT)
信
技
息
术
九年级
上
第一章
探索计算机网络世界
第二节
探究互联网的奥秘
（粤教版B版）
新知导入
想
想
一
以前我们已经学习过了上网的基本过程，我们说过，我们能够上到一个网站，是因为别人在那边给我们提供了一个服务器，上网的形式可以多种多样的，因为因特网给我们提供了多种多样的服务，那么我们能不能也在网上安个“家”呢?
思
考
新知讲解
一、解读互联网的信息访问
的另外两个产品——
World
Wide
Web
WWW是环球信息网的缩写，
（亦作“Web”、“WWW”、
英文全称为“World
Wide
Web”）
中文名字为“万维网”，
常简称为Web。
分为Web客户端和Web服务器程序。
1.神奇的万维网
全称
功能
浏览器，访问web服务器
发出远程访问系统
演变
新知讲解
2.统一资源定位器
01协议名
02IP地址或主机名
03路径
URL
04文件名
URL的格式
协议名：//IP地址或主机名/路径/文件名
http超文本传输协议，对应web服务器
ftp文件传输协议，对应ftp服务器
IP地址是服务器在网络中的地址
如
清华大学服务器的IP地址是“166.111.4.100”，由4段数字组成，不容易记住，而像www.tsinghua.edu.cn这样的域名则好记多了。
指要访问的资源在服务器中的存储位置
如：“/publish/newthu/”
指我们要访问的网页文件，若省略文件名，则代表访问的是首页文件，如“index.html”
课堂联习
计算机网络术语中英对应
连
连
一
www
Internet
http
ftp
TCP/IP
LAN
WAN
DNS
HTML
URL
1局域网
2文件传输协议
3超文本标记语言
4超文本传输协议
5域名解析服务器
6互联网（因特网）
7万维网
8统一资源定位符
9互联网通信协议
10广域网
新知讲解
3.手机访问
成为人们生活中重要的上网方式
智能手机就是一台
嵌入式计算机
浏览器，方便用户随时随地上网
通过无线应用协议WAP来进行网络连接
探究完成
新知讲解
二、深入互联网的信息服务
的另外两个产品——
我们通过浏览器在计算机上看到的网上信息，它们在远程计算机中究竟是怎样呈现的？怎样把计算机变为服务器？
新知讲解
二、深入互联网的信息服务
具有对计算机上存放的文件等资源进行管理，并接受来自网络上其他计算机访问的功能。
1.服务器与服务端软件
含义
功能
Windows
Server是拥有强大的网络服务器功能的操作系统，如添加Windows组件IIS(Internet
Information
Server）等服务端软件
服务器能提供在网络上发布信息的Web服务、文件传输服务等。也称为Web服务器、FTP服务器和SMTP电子邮件服务器
举例
新知讲解
2.网站与网页
当计算机添加了IIS服务后，IIS会把C盘上的一个文件夹设为网站的根目录，只要接入互联网，该文件夹及子文件夹里的所有链接都可以被访问。
这个文件夹就是一个Web网站
存放在这个文件夹中的超文本格式文件就是我们在网络中浏览到的网页。
w
新知讲解
三、探寻建网站方案
客户机
临时ip地址
断网后IP地址消失
互联网上的计算机，都可以归结为两大类：客户机和服务器。
服务器
访问别人的信息
提供信息给别人访问
每时每刻都必须联网
永久的IP地址
新知讲解
建立网站的流程
4
3
1
2
建立网站主机(网站空间)
注册网站域名
网站域名解析和网站主机绑定
上传网站程序
5
完善网站内容
新知讲解
四、选择网页制作工具
比较常用的网页制作工具有FrontPage和Dreamweaver
新知讲解
本学期将用FrontPage
老版本
新知讲解
本学期将用FrontPage
新版本
课堂练习
做
做
一
1、统一资源定位符的简称（
）
2、互联网上的计算机，都可以归结为两大类：（
）和（
）。
3、比较常用的网页制作工具有（
）和
（
）
URL
客户机
服务器
FrontPage
Dreamweaver
课堂总结
1）知道因特网提供信息服务相关的基本概念
2)了解统一资源定位器的格式。
3）了解IP地址与主机域名的关系。
4）了解配置服务器的简单方法。
总
结
板书设计
第二节
探究互联网的奥秘
1）知道因特网提供信息服务相关的基本概念
2)了解统一资源定位器的格式。
3）了解IP地址与主机域名的关系。
4）了解配置服务器的简单方法。
谢谢
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粤教版B信息技术九年级上册教学设计
课题
第二节
探究互联网的奥秘
单元
第一单元
学科
信息技术
年级
九
学习目标
1．知识与技能1）知道因特网提供信息服务相关的基本概念WWW、URL、IP地址、主机域名等的含义和作用。2)了解统一资源定位器的格式。3）了解IP地址与主机域名的关系。4）了解配置服务器的简单方法。2.过程与方法1）通过对指向同一网页的不同格式地址的访问体验因特网上的信息访问方式。2）经历选择和了解网页制作工具软件的过程，初步知道常用的网页制作工具。3．情感态度与价值观1）能通过对因特网信息访问的解读，消除对计算机网络的神秘感。2）能在操作网页制作工具的过程，初尝利用网络进行信息发布的喜悦，激发对下一章内容学习的兴趣。
重点
了解统一资源定位器的格式。
难点
了解配置服务器的简单方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
问学生：以前我们已经学习过了上网的基本过程，我们说过，我们能够上到一个网站，是因为别人在那边给我们提供了一个服务器，上网的形式可以多种多样的，因为因特网给我们提供了多种多样的服务，那么我们能不能也在网上安个“家”呢?让我们一起来了解因特网的奥秘。
学生思考回答
从情境导入，激发学生学习的兴趣，引出问题思考。
讲授新课
一、解读互联网的信息访问提出问题:为什么通过一根神奇的网线我们就能浏览到世界各地的网站?学生思考并回答问题。教师从网络中计算机的协议和信息统一存在格式、探询建网站方案等方面提出了本节内容的学习提纲。计算机网络是通过提供各种服务来实现人机交流的，其中主要服务就包括wwW(world
wide
web)服务，WWW中文名称叫做万维网，起源于欧洲物理粒子研究中心，指远程访问系统通过提供统一的接口访问不同类型的信息，后来演变为我们通过浏览器就能访问一页页图文并茂的网页，轻击鼠标就能在网页中轻松跳转。WWW服务也就成为因特网上使用得最普遍的一种服务。因特网上提供信息的服务器很多，我们必须使用统一资源定位器即URL格式来实现资源的快速定位。即:协议名://IP地址或主机域名/路径/文件名。网络IP地址和域名都是唯一的，比如IP地址是由4段数字组成，而域名则是我们平时输入的网址。二、深入因特网的信息服务。介绍服务器和服务端软件，让学生了解它们的作用和对应的关系。用浏览器可能在自己的计算机上看到网上信息，那么它是怎么实现的呢?网上提供服务的计算机叫服务器，它们是由安装了服务端软件的高性能计算机来实现的，我们就可以通过这些软件的帮助看到计算机设置的各个网站了。常见的有windows的组件IIS
(Internet
Information
Server），下面请同学们把自己的计算机也设置成一台服务器，把自己的窝安在我们的网上。布置任务:为计算机添加IIS服务端软件。网站就是设置的文件夹，网页就是夹中的超文本格式文件。三、探寻建网站方案探询在因特网上建网站有些什么方案，并选择一种合适个人建站的方案。简单展示“申请免费网站空间”的一般方法。如果我们通过在自己的计算机上安装ⅠIS来建立网站，则还需申请购买具有固定公网P地址的连接因特网专线，否则，网站就只能在所在的局域网访问。申请固定IP主要有主机托管、租用虚拟网站、申请免费网站空间等方法。你只要填写一份申请表就可以得到一个空间存放你的网站了，这个空间其实就是服务器提供的一个文件夹。选择网页制作工具教师运行网页制作工具，简介FrontPage与Dreamweaver异同点，重点介绍FrontPage
软件，并让学生操作熟悉，激发学习下一章的兴趣。讨论:FrontPage软件跟我们学过的Office软件有什么异同。
学生听讲学生思考回答学生小组合作完成，教师演示配置方法并指出默认网站的根目录。学生小组讨论并回答。
通过讲解培养学生提炼知识的能力，通过层层递进的问题，让学生对计算机网络有更深一层的认识。查看网络结构，加深认识。
自主学习
小组讨论:我们常用的教育网站也有唯一的I和域名吗?指导学生理解域名或网站IP的唯一性，利用“全库网123查”查看汕头各个教育网站的IP地址及相关信息，知道他们的对应关系。
学生讨论，思考
引导学生自己归纳所学知识
课堂小结
今天我们学习了什么是网络中计算机的协议，信息统一存在格式，还探询建网站方案。希望大家以后都能制作出自己的网站，把窝安在网上，让更多的人分享你的生活和感悟。
师生共同小结，得出结论，培养学生提炼知识的能力
板书
探究互联网的奥秘1）知道因特网提供信息服务相关的基本概念了解统一资源定位器的格式。3）了解IP地址与主机域名的关系。4）了解配置服务器的简单方法。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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