中小学教育资源及组卷应用平台
统编版小学语文三年级上册第二单元习作
《写日记》.教案
一、文题解读：
日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记。
有的兼记对这些事情的感受。
二、习作要求：
准备一个日记本，开始写日记吧!坚持写下去，你一定会大有收获。
三、教学目标.：
1.能借助例文并结合生活经验，了解写日记的好处、日记可写的内容以及日记的基本格式。
2.能用日记记录自己的生活。
四、教学重点：
通过学习例文知道日记的格式，了解写日记的好处和日记可写的内容。
5、
课时安排：2课时。
第一课时：讲解；
第二课时：写作。
6、
应理顺的问题：
1.
日记里可以写些什么?
2.
写日记的技巧怎样？
3.
日记的格式是怎样的?
4.
写日记有什么好处?
5.
写日记要做到哪几点？
七、教学过程：
1.日记里可以写些什么:
《写日记》是统编教材三年级上册第二单元的习作，是本册教材安排的第二次习作。教材编排了一篇日记范例来启发学生从中发现、梳理、概括日记的写法，从日记内容和格式两方面做了习作指导。
?日记范例
8月20日
星期一
晴
早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉!怎么办呢?这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了!
妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。
?观察分析得出：
教材选用了“掉牙”这一生活小事作为日记范例内容，语言浅显易懂，富有童真童趣，旨在帮助学生明白日记就是日常生活的记录，日记内容的选取均来自于我们的生活。可见写日记，就是捕捉生活中的小镜头，把它记录下来。
日记的内容：记录日常生活的事。
1
读一篇好文章，写下自己的心得体会，就是一篇读后感；
2
和家人讨论学习和工作，把它记下来，就是一段人物对话；
3
做一件有意义的事情，有头有尾地记下来，便是一篇记事日记；
4
对事物的生长过程、生活习性进行全程观察，就会有精彩的观察日记；
5
选取有意义的材料，把它写下来，就是一篇对人有启发的日记……
?即日记可写的内容非常宽泛：
叙事、记人、写景、状物……做的、看的、听的或者想的，都可以成为日记的内容。
2.写日记的技巧：
1
记录生活中的人物或事情，抓住一个侧面，反映一个中心。
记录生活中的人物或事情时，要挑选印象最深的、有意义的来写，不要把一天中发生的事情都记下来，写成“流水账”。如写“快乐的春游”时，就要围绕“快乐”二字来写，写在春游的过程中最快乐的事，不要从早晨出发一直写到晚上回家，这样写不能突出重点。
2
抓住景、物的特点进行描述。
把生活中看到的景、物记录下来，并加以描写，这就是观察日记。写风景时，可以按照方位顺序或者由远到近、由近到远的顺序来写；写植物时，可以按照植物的生长过程来写。写作时，要认真观察，抓住景或物的特点来写，可以运用比喻、拟人等修辞手法把它们写生动、写形象。
3
倾吐心声要表达出真情实感。
记录想法和感受时，要说出自己的真实想法，表达出自己内心最真实的情感。
3.日记格式：
写日记注意格式。
日记是一种应用文，一般在第一行居中部分写上某年某月某日、星期几，以及这天的天气情况。日记格式中对时间、天气的记录是真实生活的标记，这是日记区别于其他文章的重要方面。
然后另起一行，开头空两格写正文，记录日记的内容。有时还可以给日记加个题目。
4.写日记的好处：
①写日记，可以督促我们留心观察生活，发现生活的美好；
②写日记，一点一点，可以积累习作素材；
③写日记，持之以恒，是进行作文练笔的好方法。
5.写日记要做到：
嘴巴尝、眼睛看、鼻子闻、耳朵听、心想、身体试......
写日记，就是捕捉生活中的小镜头，把它记录下来。只有细心观察，才能捕捉到这些小镜头。我们要用眼睛看一看，鼻子闻一闻，嘴巴尝一尝，还要用耳朵听一听，用心来想一想，用身体试一试，用热爱生活的积极态度去感悟，这样才有深刻体会。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!
作者调动了多种感官，从嗅觉、视觉两方面，生动地写出了秋天果实大丰收的盛况。
7、
范文1：
蜗牛
4月11日
星期四
早晨、太阳露出了笑脸、把灿烂的阳光洒向大地。我出门呼吸新鲜空气时发现一个奇怪的东西，正沿着我家墙角慢慢地向前移动。是什么东西呢?我走过去细细一看，噢!原来是只蜗牛。
瞧，它身上背着一个沉重的壳。听爸爸说，这壳是它用来保护自己的房子，所以它走到哪儿就背到哪儿。我想看个清楚，便将蜗牛小心翼翼地捧起来。谁知蜗牛往壳里一缩，只剩下那个晶莹剔透的壳了。唉，本想仔细看看，可那只蜗牛“害羞”、躲了起来。我只好又将它放了回去。
突然，我眉头一皱，计上心来。我决定逗逗它，便找来一片树叶，将叶茎插入屋口，不断逗引，可毫无用处。看来蜗牛在壳里又安全又快乐，不愿出来呢!我无可奈何，只好不再动它。
过了好一会儿，蜗牛慢慢探出脑袋，东看看，西望望，见四周没有动静、开始爬行。它有两只触角，扁扁的头，没有鼻子，还有一条短短的尾巴拖在“房子”后面。爬行时，两边海绵似的皮肉蠕动着，可能是背着房子的缘故吧，它爬得特别慢，地下还留有湿湿的痕迹。
看着眼前爬行的蜗牛，我想：蜗牛虽然爬得慢，但是它一步一步地前进，毫不松懈的精神是值得我学习的。
范文2：
雷锋日记
一九六一年十月十九日
有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。
一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。
由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。
范文3：
逗小猪
5月17日
星期四
晴
今天，妈妈带我来到农村姥姥家。姥姥告诉我，她家的大母猪生猪崽了，我一听立即向猪圈跑去。
我来到猪圈旁一数，一共有十三只小猪崽。猪妈妈幸福地躺在地上，十三个胖嘟嘟的宝宝正你拱我挤地争着吃奶。我喊了几声，可它们谁也不理我。我决定想办法的，逗逗小猪们。
我跑回屋里，拿出一只玩具老虎，用绳子把它系在小竹竿上，挑着来到猪圈旁，放到小猪群里。一只小猪看到了，吃了一惊，吓得大叫一声，跑向一边。其他小猪看到了，一下子都站起来，勇敢地挡在那只小猪面前“哼哼”地向我示威。过了一会儿，其中一只胆子较大的小胖猪试探着靠近布老虎。它先用鼻子碰了碰，又用蹄子踢了几下，发现布老虎并没那么可怕。这时，它居然张开嘴，去咬布老虎。
小猪宝宝真可爱！
8、
精彩开篇：
1.
开门见山，引出下文：
《含羞草》开头：我特选别喜欢含羞草，下面我来介绍一下这种植物。
2.
倒叙开头法：
《猜领袖》开头：中午，我们班传来了阵阵笑声。这是在干什么?
哦，原来我们班在做有趣的“猜领袖”游戏。
3.
简介时间、人物、事件法：
《一次生动的综合实践活动课》开头：
今天，我们班上了一次与众不同的综合实践活动课。三位不同学科的老师把我们带进了生动的课堂。
4.
开头直接描写，生动形象:
我家养了两条可爱的小金鱼，它们的眼睛是凸出来的，身上穿着红色的衣服，尾巴像―把小扇子，美丽极了!
5.
开门见山，语言简洁：
金风送爽、秋色迷人的日子，也是菊花开得最旺盛、最美丽的时候。下面我就给大家介绍一下菊花吧。
6.
心情开篇：今天我可开心了！因为我在学校交到了一位好朋友。
7.
收获开篇：今天我学习了好多知识，其中有一篇文章让我受到了很大教育。
十、精彩结尾：
1.
抒情结尾，意味深长：
《那一刻，我真愧疚》结尾：我突然感到很尴尬，像一个核桃夹子遇到了一个较大的核桃，虽然尽力张大嘴巴，却只能把它卡在嘴边，堵住所有想说的话。而这尴尬的背后，更多的是对自己、对老师、对妈妈的愧疚。
2.
反问式结尾法：
《“超级侦探”》结尾：听妈妈这样说，我不好意思地低下了头。瞧，我的妈妈不就是一个“超级侦探”吗?
3.抒发感受，总结全文：
胖，不仅影响了我的日常生活，还给我的学习带来了很多的不便，给我带来了不少烦恼。我好想减肥，但无法忍受饥肠辘辘的苦头。唉!胖，真使我烦恼!
4.直抒胸臆，简洁明了：我爱美丽的夜空，更爱这美丽的星星。
5.总结式结尾，升华主题：
我们要向菊花叶子学习，学习它的牺牲精神。俗话说得好：“红花虽好，还要绿叶扶持。”
6.抒情结尾，树立志向:
看着庄严的国旗，我想：国旗呀国旗，等我长大了，我一定要亲手捧起你，将你高高抛起，让你迎风飘扬!
8.
收获结尾：今天我的收获真大啊！
?本节小结?
1.
知道了什么是日记；
2.
知道了日记可写哪些内容；
3.
学习了日记的格式；
4.
知道了写日记的好处。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
统编版小学语文三年级上册第二单元习作
《写日记》.素材
范文1：
蜗
牛
4月11日
星期四
早晨、太阳露出了笑脸、把灿烂的阳光洒向大地。我出门呼吸新鲜空气时发现一个奇怪的东西，正沿着我家墙角慢慢地向前移动。是什么东西呢?我走过去细细一看，噢!原来是只蜗牛。
瞧，它身上背着一个沉重的壳。听爸爸说，这壳是它用来保护自己的房子，所以它走到哪儿就背到哪儿。我想看个清楚，便将蜗牛小心翼翼地捧起来。谁知蜗牛往壳里一缩，只剩下那个晶莹剔透的壳了。唉，本想仔细看看，可那只蜗牛“害羞”、躲了起来。我只好又将它放了回去。
突然，我眉头一皱，计上心来。我决定逗逗它，便找来一片树叶，将叶茎插入屋口，不断逗引，可毫无用处。看来蜗牛在壳里又安全又快乐，不愿出来呢!我无可奈何，只好不再动它。
过了好一会儿，蜗牛慢慢探出脑袋，东看看，西望望，见四周没有动静、开始爬行。它有两只触角，扁扁的头，没有鼻子，还有一条短短的尾巴拖在“房子”后面。爬行时，两边海绵似的皮肉蠕动着，可能是背着房子的缘故吧，它爬得特别慢，地下还留有湿湿的痕迹。
看着眼前爬行的蜗牛，我想：蜗牛虽然爬得慢，但是它一步一步地前进，毫不松懈的精神是值得我学习的。
范文2：
雷锋日记
一九六一年十月十九日
有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。
一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。
由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。
范文3：
逗小猪
5月17日
星期四
晴
今天，妈妈带我来到农村姥姥家。姥姥告诉我，她家的大母猪生猪崽了，我一听立即向猪圈跑去。
我来到猪圈旁一数，一共有十三只小猪崽。猪妈妈幸福地躺在地上，十三个胖嘟嘟的宝宝正你拱我挤地争着吃奶。我喊了几声，可它们谁也不理我。我决定想办法的，逗逗小猪们。
我跑回屋里，拿出一只玩具老虎，用绳子把它系在小竹竿上，挑着来到猪圈旁，放到小猪群里。一只小猪看到了，吃了一惊，吓得大叫一声，跑向一边。其他小猪看到了，一下子都站起来，勇敢地挡在那只小猪面前“哼哼”地向我示威。过了一会儿，其中一只胆子较大的小胖猪试探着靠近布老虎。它先用鼻子碰了碰，又用蹄子踢了几下，发现布老虎并没那么可怕。这时，它居然张开嘴，去咬布老虎。
小猪宝宝真可爱！
5、
精彩开篇：
1.
开门见山，引出下文：
《含羞草》开头：我特选别喜欢含羞草，下面我来介绍一下这种植物。
2.
倒叙开头法：
《猜领袖》开头：中午，我们班传来了阵阵笑声。这是在干什么?
哦，原来我们班在做有趣的“猜领袖”游戏。
3.
简介时间、人物、事件法：
《一次生动的综合实践活动课》开头：
今天，我们班上了一次与众不同的综合实践活动课。三位不同学科的老师把我们带进了生动的课堂。
4.
开头直接描写，生动形象:
我家养了两条可爱的小金鱼，它们的眼睛是凸出来的，身上穿着红色的衣服，尾巴像―把小扇子，美丽极了!
5.
开门见山，语言简洁：
金风送爽、秋色迷人的日子，也是菊花开得最旺盛、最美丽的时候。下面我就给大家介绍一下菊花吧。
6.
心情开篇：今天我可开心了！因为我在学校交到了一位好朋友。
7.
收获开篇：今天我学习了好多知识，其中有一篇文章让我受到了很大教育。
十、精彩结尾：
1.
抒情结尾，意味深长：
《那一刻，我真愧疚》结尾：我突然感到很尴尬，像一个核桃夹子遇到了一个较大的核桃，虽然尽力张大嘴巴，却只能把它卡在嘴边，堵住所有想说的话。而这尴尬的背后，更多的是对自己、对老师、对妈妈的愧疚。
2.
反问式结尾法：
《“超级侦探”》结尾：听妈妈这样说，我不好意思地低下了头。瞧，我的妈妈不就是一个“超级侦探”吗?
3.抒发感受，总结全文：
胖，不仅影响了我的日常生活，还给我的学习带来了很多的不便，给我带来了不少烦恼。我好想减肥，但无法忍受饥肠辘辘的苦头。唉!胖，真使我烦恼!
4.直抒胸臆，简洁明了：我爱美丽的夜空，更爱这美丽的星星。
5.总结式结尾，升华主题：
我们要向菊花叶子学习，学习它的牺牲精神。俗话说得好：“红花虽好，还要绿叶扶持。”
6.抒情结尾，树立志向:
看着庄严的国旗，我想：国旗呀国旗，等我长大了，我一定要亲手捧起你，将你高高抛起，让你迎风飘扬!
8.
收获结尾：今天我的收获真大啊！
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
