辽师大版七年级上册信息技术教案 2.1走进表格新世界—创建工作表

走进表格新世界—创建工作表教学设计

课题:走进表格新世界—创建工作表 课型:新授课
授课对象:七年级 课时:1课时
教材分析:
本课是信息技术教材辽师大版七年级上册第二章第1课内容，本课分1课时完成。
Office系列办公软件是中小学信息技术教育的重要内容，在整个知识体系中可以合理利用Excel电子表格与学生已掌握的其他办公软件界面相似，操作相近的特点正向迁移，同时又要注意它数理性强、略微枯燥的特殊性。
本节内容在本章中的地位属基础性章节，学生对它的掌握程度直接影响整个Excel学习阶段。基于这种重要性，我本节课重在激发学生的认知兴趣、了解Excel的工作环境，使学生成功铺设以后的学习历程。
学习者分析:
身心特点：初中学生的思维处于形式运演阶段，以抽象思维为主，但在很大程度上还属于经验型。在他们的群体中已出现了比较明显的两极分化现象。同时应该留意学生有强烈的竞争意识和合作愿望，教师可以设计多样化的学生活动来激发学生动力。
学习基础：他们在七年级数学《生活中的数据》中已经学过简单的数理分析和统计图表，具备数学基础和感性认识。同时，他们已经学习过Word、PowerPoint、FrontPage等软件，具备Office办公软件使用基础。
【教学目标】
基础目标
1、知识目标
1）了解Excel的功能和特点。
2）掌握Excel的界面构成，启动、保存和退出。
3）掌握单元格的概念和操作（输入数据）。
4）了解工作簿和工作表的有关概念和操作。
2、技能目标
1）结合已掌握数学学科知识和办公软件知识，举一反三，获得正向迁移。
2）培养学生敢于尝试，自主探究的学习能力。
3、情感目标
1）培养学生互帮互助、助人为乐的优良品德。
2）进一步激发学生学习信息技术的兴趣。
进阶目标
运用自动填充功能快速输入九九乘法表。
【教学重点、难点】
教学重点：
1、菜单栏和工具栏的使用。
2、工作簿与工作表的概念和相互关系。
3、认识单元格的概念和操作（输入数据）。
教学难点：
1、单元格的命名和操作。
2、初步掌握自动填充。
【教学理念】
依据理论：主导-主体教学模式、分层教学、建构主义
坚持“以教师为主导，学生为主体”的原则，以培养和提高学生的信息素养为宗旨，关注全体学生，为满足不同层次学生学习需求，实施分层教学，设置多样化的学习任务，引导学生进行自主探究，实现个性化发展。在此过程中同化、认知、顺应，建构知识结构，实现正向迁移。
【教法学法】
对于内容比较简单，并且教材有明确答案的知识点，因此采用自学法，可以体现学生的主体地位，又可培养学生的自学能力。教师采用范例教学法、比较学习法、游戏法、合作教育法：学生积极开动脑筋思考老师的问题，运用自主尝试，在掌握基本概念和要领的基础上进行自主探究和协作学习。
【教学反思】 本课设计基本的流程是激趣导入-自主尝试-学习新知-基础练习-进阶反馈。我注重了导入时的激趣引导、讲解时的浅显易懂、操作时的悉心指导、实践中的师生互教、生生互学，以及评价时的中肯准确，遵循了“让学生学会生存、学会学习、学会合作、学会实践”这个教育教学宗旨，逐步使学生步入了“能学、想学、会学、坚持学”这样的良性循环。
本节课的练习中，基础知识目标要求每个学生都能掌握，进阶练习（九九乘法表）主要是为了激发学生的探索意识，未能掌握的学生可以在下节设置单元格练习课上进一步学习，实际教学效果尚可。