人教版八年级上册生物 5.3 动物在生物圈中的作用 课件（38张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级上册生物 5.3 动物在生物圈中的作用 课件（38张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 2.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-09-04 16:36:22 | ||
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文档简介
资料1：
麻雀啄食和糟蹋农作物，曾被列为主要害鸟。20世纪50～60年代，我国开展了 “剿灭麻雀”的运动。据有关资料记载，上海市在5天内就消灭麻雀686172只，获取雀卵265968只。现在，人们普遍认为应该保护麻雀。这是为什么？
食物链：
农作物 → 蝗虫 → 麻雀
食物网：
猫头鹰
蛇
狐狸
变色龙
麻雀
青蛙
田鼠
七星瓢虫
蝗虫
蚜虫
农作物
思考:
通过对以上材料的分析，你认为人类能不能随意灭杀某种动物？为什么？
资料2：
呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去有很多狼，对牧业的发展构成严重威胁。为了保护人畜安全，当地牧民曾组织过大规模的捕狼活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。
想一想：野兔增加的主要原因是什么？
狼的减少！
食物链: 草 → 野兔 → 狼
思考：
你认为野兔的数量能不能无限增长？
在自然生态系统中，各种动物的数量不能无限增长，它们都会因生存空间、食物以及捕食者的制约而不能无限增长。
一、维持生态平衡
三、帮助植物传粉、传播种子
利用杀虫剂消灭蝗虫等害虫，有何利弊？
重庆古城紧急呼救
请支援我们：
5000条蛇
2万只麻雀
20万只青蛙
想一想：
重庆古城闹蝗灾为什么不用人为手段（如杀虫剂）来灭蝗虫，而是选择用生物方法处理蝗灾（青蛙、麻雀、蛇）？
食物链：
麻雀
农作物 蝗虫 蛇
青蛙
当地农民说：“青蛙和蛇对付蝗虫很管用，可现在青蛙和蛇都让人吃光了。”
课堂小结
巩固练习
1、判断下列说法是否正确：
（1）动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖是不利的。
（ ）
（2）没有动物，生态系统的物质循环就无法进行。 （ ）
2、.《狮子王》是一部很精彩的动画片，片中有一段主人公小狮子辛巴和它父亲（当地动物王国的国王）的对白。请阅读下面对白后，回答问题。
辛巴：“我以为国王可以凡事随心所欲。”
父亲：“你错了，国王也不能凡事随心所欲。世界上所有的生命都有他存在的价值，身为国王，你不但要了解，还要去尊重所有的生命，包括爬行的蚂蚁和跳跃的羚羊。”
辛巴：“但是，爸，我们不是吃羚羊吗？”
父亲：“是呀，我来跟你解释一下：我们死后呢，尸体会成为草， 而羚羊是吃草的，所以在这个生命圈里面各个生命之间是有关联的。”
（1）辛巴的父亲所说的：我们死后呢，尸体会成为草。这句话是否科学？请解释说明。
（2）辛巴和它父亲的对话给你怎样的启示？
（减少）
（增多）
（减少）
不能。因为在生态系统中，动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。
在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
3、肯尼亚的热带草原上，某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢树叶尖端分泌出的甜汁为食，长颈鹿取食叶片促进甜汁分泌。此蚂蚁对金合欢的生长有害吗？据表分析：
金合欢幼苗的生长状态
没有蚂蚁生活的金合欢
有蚂蚁生活的金合欢
10个月中的存活率%
43
72
幼苗生长高度（cm）
5月16日-6月16日
0→6.2
0→31
6月17日-8月3日
6.2→10.2
31→72.7
通过以上资料的分析，你得到哪些启示？
问题4：这些无机物会不会被耗尽？
问题3：光合作用的原料是什么？
问题2：草中的营养物质从哪来？
草
兔
问题1：兔子为什么要吃草？
植物的光合作用
二氧化碳等无机物
有机物
细菌等的分解作用
干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内分解，你认为这两种方式哪种分解得更快呢？
有机物
动物
消化和吸收
动物自身的物质
分解
能量
二氧化碳等
光合作用
粪便
遗体
被分解者分解
二、促进生态系统的物质循环
蜜蜂在吸取花蜜、采集花粉时，身上沾满的花粉会掉落下来，帮助植物顺利传粉
太阳鸟被誉为“东方的蜂鸟”，在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉。
据估计：在开花植物中，约有84％的植物是通过昆虫来帮助它们授粉的
苍耳的果实外面长有钩刺，可以钩挂在动物的皮毛上，被动物带到远方
鬼针草利用人的活动传播种子
松鼠将收获松子储存在树洞里、地面下，埋在地下的松子在条件适宜时就会萌发
当某些动物数量过多时……
动物在生物圈中的作用
一、动物在生态平衡中起重要作用
二、动物能促进生态系统的物质循环
三、动物帮助植物传粉、传播种子
四、对其他生物造成危害等
麻雀啄食和糟蹋农作物，曾被列为主要害鸟。20世纪50～60年代，我国开展了 “剿灭麻雀”的运动。据有关资料记载，上海市在5天内就消灭麻雀686172只，获取雀卵265968只。现在，人们普遍认为应该保护麻雀。这是为什么？
食物链：
农作物 → 蝗虫 → 麻雀
食物网：
猫头鹰
蛇
狐狸
变色龙
麻雀
青蛙
田鼠
七星瓢虫
蝗虫
蚜虫
农作物
思考:
通过对以上材料的分析，你认为人类能不能随意灭杀某种动物？为什么？
资料2：
呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去有很多狼，对牧业的发展构成严重威胁。为了保护人畜安全，当地牧民曾组织过大规模的捕狼活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。
想一想：野兔增加的主要原因是什么？
狼的减少！
食物链: 草 → 野兔 → 狼
思考：
你认为野兔的数量能不能无限增长？
在自然生态系统中，各种动物的数量不能无限增长，它们都会因生存空间、食物以及捕食者的制约而不能无限增长。
一、维持生态平衡
三、帮助植物传粉、传播种子
利用杀虫剂消灭蝗虫等害虫，有何利弊？
重庆古城紧急呼救
请支援我们：
5000条蛇
2万只麻雀
20万只青蛙
想一想：
重庆古城闹蝗灾为什么不用人为手段（如杀虫剂）来灭蝗虫，而是选择用生物方法处理蝗灾（青蛙、麻雀、蛇）？
食物链：
麻雀
农作物 蝗虫 蛇
青蛙
当地农民说：“青蛙和蛇对付蝗虫很管用，可现在青蛙和蛇都让人吃光了。”
课堂小结
巩固练习
1、判断下列说法是否正确：
（1）动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖是不利的。
（ ）
（2）没有动物，生态系统的物质循环就无法进行。 （ ）
2、.《狮子王》是一部很精彩的动画片，片中有一段主人公小狮子辛巴和它父亲（当地动物王国的国王）的对白。请阅读下面对白后，回答问题。
辛巴：“我以为国王可以凡事随心所欲。”
父亲：“你错了，国王也不能凡事随心所欲。世界上所有的生命都有他存在的价值，身为国王，你不但要了解，还要去尊重所有的生命，包括爬行的蚂蚁和跳跃的羚羊。”
辛巴：“但是，爸，我们不是吃羚羊吗？”
父亲：“是呀，我来跟你解释一下：我们死后呢，尸体会成为草， 而羚羊是吃草的，所以在这个生命圈里面各个生命之间是有关联的。”
（1）辛巴的父亲所说的：我们死后呢，尸体会成为草。这句话是否科学？请解释说明。
（2）辛巴和它父亲的对话给你怎样的启示？
（减少）
（增多）
（减少）
不能。因为在生态系统中，动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。
在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
3、肯尼亚的热带草原上，某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢树叶尖端分泌出的甜汁为食，长颈鹿取食叶片促进甜汁分泌。此蚂蚁对金合欢的生长有害吗？据表分析：
金合欢幼苗的生长状态
没有蚂蚁生活的金合欢
有蚂蚁生活的金合欢
10个月中的存活率%
43
72
幼苗生长高度（cm）
5月16日-6月16日
0→6.2
0→31
6月17日-8月3日
6.2→10.2
31→72.7
通过以上资料的分析，你得到哪些启示？
问题4：这些无机物会不会被耗尽？
问题3：光合作用的原料是什么？
问题2：草中的营养物质从哪来？
草
兔
问题1：兔子为什么要吃草？
植物的光合作用
二氧化碳等无机物
有机物
细菌等的分解作用
干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内分解，你认为这两种方式哪种分解得更快呢？
有机物
动物
消化和吸收
动物自身的物质
分解
能量
二氧化碳等
光合作用
粪便
遗体
被分解者分解
二、促进生态系统的物质循环
蜜蜂在吸取花蜜、采集花粉时，身上沾满的花粉会掉落下来，帮助植物顺利传粉
太阳鸟被誉为“东方的蜂鸟”，在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉。
据估计：在开花植物中，约有84％的植物是通过昆虫来帮助它们授粉的
苍耳的果实外面长有钩刺，可以钩挂在动物的皮毛上，被动物带到远方
鬼针草利用人的活动传播种子
松鼠将收获松子储存在树洞里、地面下，埋在地下的松子在条件适宜时就会萌发
当某些动物数量过多时……
动物在生物圈中的作用
一、动物在生态平衡中起重要作用
二、动物能促进生态系统的物质循环
三、动物帮助植物传粉、传播种子
四、对其他生物造成危害等