《忆读书 》 第一课时
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文档简介
(共30张PPT)
叙事性记叙文
（猜谜：打一物）
千层宝典一翻开，
黑白纵横一排排，
历代住事它记载，
知识没它传不开。
关于“书”的名言
1、书籍是人类进步的阶梯。
2、书籍是巨大的力量。—列宁 3、书籍是培植智慧的工具。 —考门斯基
4、书籍是当代的生命 －－俄 别林斯基
…… ……
关于“读书”的名言：
1、书读百遍，其义自见。
2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
4、读书破万卷，下笔如有神。
5、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
6、读万卷书，行万里路。
导入：大家从小学到现在已读了不少书，读书一定给你的学习和生活带来了许多快乐，哪位同学愿把读书带给自己的快乐分享给大家呢？
今天就让我们一起走进著名作家冰心，看看读书给她带来了哪些乐趣及她对读书有什么样的深切感受。
世纪老人
—冰心
教学目标：
1、初步了解作家冰心。
2、理清作者思路，正确划分文章层次。
3、能说出作者读书的好处及作者认为 好书的标准。
4、激励学生们阅读好的书籍，提高品德修养。
图片
冰心简历： 冰心(1900年10月5日-1999年2月)，原名谢婉莹。祖籍福建长乐，生于福州。童年在山东烟台度过。1913年全家迁至北京。 五四运动爆发，她受到很大影响，从1919年9月起，以冰心为笔名写了许多问题小说，如《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《秋风秋雨愁杀人》、《去国》等，在社会上引起了较为强烈的反响。 1921年加入文学研究会，这时作品多围绕着“母爱”“童心”和“自然”描述“爱的哲学”，
代表作有《超人》、《烦闷》等。 1920年开始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。
主要作品：《两个家庭》、诗集《繁星》和《春水》、《小橘灯》、《再寄小读者》等。
给下列词语中彩色字注音。
悬念（ ） 笸箩（ ）
消遣（ ） 聊斋（ ）
堆砌（ ） 罡（ ）
xuán
pǒ
qiǎn
liáo
qì
gāng
解释下列词语
自已：
津津有味：
若有所失：
索然无味：
人情世故：
无病而呻：
风花雪月：
控制自己的感情。
形容非常有趣味。
好像失去了什么。
没有一点儿趣味。
指为人处世的道理。
没有病却发出痛苦的声音。
原指文学作品里描写的四种自然现象。后来比喻堆砌词藻内容空泛的诗文。
听读课文：忆读书
冰心
1、冰心在文章当中回忆了八十多年的读书生活，文章按什么顺序来展开的？（请找出表明顺序的词语 ）
2、在这篇文章里冰心想告诉我们什么 (能否找出书中的原句)
读一读 找一找
1、作者是按时间顺序来忆读书的；
表时间的词语有：“七岁时”、“同时” （幼时） 、 “到我十一岁时”、‘在我十二三岁时’（少年时）。
2、在这篇文章里冰心想说什么
读书好、多读书、读好书。
这句话是本文的中心
3.文中哪一句话集中抒发了作者 对读书的喜爱？
答：我永远感到读书是我生命中最大的快乐。
4.你能不能结合自己的读书经历，谈谈对这句话的理解？
“读书好 ”——吗？
想 一 想
读书有助于写作
（老师曾在我的作文本上批“柳州风骨，长吉清才）
读书有助于扩大知识面
（这又使我知道了许多外国的人情世故）
读书有助于提高人的品德修养
（从读书中我还得到了做人处世的‘独立思考’的大道理，这都是从‘修身’课本中所得不到的 ）
读书的好处
读书可激起人的各种感情，让人获得多种美的享受
第一部分（1段）总说。
第二部分（2—11段）
第三部分（12—13段）
第四部分（14—15段）
讨论：课文可分成四部分：
（突出作者对读书感受、体会的强烈，激起了读者往下看的兴趣。）
第二部分（2—11段）以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生最大的快乐，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。
动动脑：这部分可分几层？
它们之间的关系如何？
这部分可分为两个层次，先分说后总说。
（2—10段）回忆幼时、少时自己是如何“多读书”的往事，说明“读书好”。（分说）
（ 11段）总结一辈子“多读书” 的情况及“读书好”的感受。（总说）
第三部分（12—13段）侧重谈“读好书”，以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。
（12段）在欣喜回忆晚年不能“行万里路”，仍能“读万卷书“情况后，分别从古典文学、现代文艺作品两方面给读者传授挑选、比较书的经验。
（13段）总结要做到“读好书”的体会，那就是牢牢抓住个“比”字，有比较才有鉴别。
第四部分（14—15段）概括全文主要内容：“读书好，多读书，读好书。”
小节：作者多年的读书心得可用9字概 括
读书好
多读书
多读几本书、多读几遍书
读好书
（第2—6段）
（第7—11段）
（第12—13段）
忆读书
第一部分（总说）
第二部分—多读书、读书好（以时间为序）
第三部分—读好书
读书好，多读书，读好书
第四部分—概括全文
书是传播知识的工具。
书是人类进步的阶梯。
书是——
书是——
相关知识链接
中国古典小说四大名著
1、《水浒传》（元末明初）施耐庵
2、《三国演义》 （明） 罗贯中
3、《西游记》 （明） 吴承恩
4、《红楼梦》 （清） 曹雪芹
相关知识链接
1、岳飞（岳武穆） 《满江红》
（宋）爱国将领；
2、李清照（字 易安）《声声慢》
（宋）女词人
3、小仲马：法国作家 《茶花女》
1、“宴桃园豪杰三结义”是指哪三个人？
2、《三国演义》中“三国”指哪三国？
3、“岳母刺字”的故事你可能知道，你知道岳母在儿子背上刺下了什么字？
4、“哪吒闹海”出自哪部书？
5、“倒拔垂杨柳”的好汉是谁？他是哪部书中的人物？
叙事性记叙文
（猜谜：打一物）
千层宝典一翻开，
黑白纵横一排排，
历代住事它记载，
知识没它传不开。
关于“书”的名言
1、书籍是人类进步的阶梯。
2、书籍是巨大的力量。—列宁 3、书籍是培植智慧的工具。 —考门斯基
4、书籍是当代的生命 －－俄 别林斯基
…… ……
关于“读书”的名言：
1、书读百遍，其义自见。
2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
4、读书破万卷，下笔如有神。
5、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
6、读万卷书，行万里路。
导入：大家从小学到现在已读了不少书，读书一定给你的学习和生活带来了许多快乐，哪位同学愿把读书带给自己的快乐分享给大家呢？
今天就让我们一起走进著名作家冰心，看看读书给她带来了哪些乐趣及她对读书有什么样的深切感受。
世纪老人
—冰心
教学目标：
1、初步了解作家冰心。
2、理清作者思路，正确划分文章层次。
3、能说出作者读书的好处及作者认为 好书的标准。
4、激励学生们阅读好的书籍，提高品德修养。
图片
冰心简历： 冰心(1900年10月5日-1999年2月)，原名谢婉莹。祖籍福建长乐，生于福州。童年在山东烟台度过。1913年全家迁至北京。 五四运动爆发，她受到很大影响，从1919年9月起，以冰心为笔名写了许多问题小说，如《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《秋风秋雨愁杀人》、《去国》等，在社会上引起了较为强烈的反响。 1921年加入文学研究会，这时作品多围绕着“母爱”“童心”和“自然”描述“爱的哲学”，
代表作有《超人》、《烦闷》等。 1920年开始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。
主要作品：《两个家庭》、诗集《繁星》和《春水》、《小橘灯》、《再寄小读者》等。
给下列词语中彩色字注音。
悬念（ ） 笸箩（ ）
消遣（ ） 聊斋（ ）
堆砌（ ） 罡（ ）
xuán
pǒ
qiǎn
liáo
qì
gāng
解释下列词语
自已：
津津有味：
若有所失：
索然无味：
人情世故：
无病而呻：
风花雪月：
控制自己的感情。
形容非常有趣味。
好像失去了什么。
没有一点儿趣味。
指为人处世的道理。
没有病却发出痛苦的声音。
原指文学作品里描写的四种自然现象。后来比喻堆砌词藻内容空泛的诗文。
听读课文：忆读书
冰心
1、冰心在文章当中回忆了八十多年的读书生活，文章按什么顺序来展开的？（请找出表明顺序的词语 ）
2、在这篇文章里冰心想告诉我们什么 (能否找出书中的原句)
读一读 找一找
1、作者是按时间顺序来忆读书的；
表时间的词语有：“七岁时”、“同时” （幼时） 、 “到我十一岁时”、‘在我十二三岁时’（少年时）。
2、在这篇文章里冰心想说什么
读书好、多读书、读好书。
这句话是本文的中心
3.文中哪一句话集中抒发了作者 对读书的喜爱？
答：我永远感到读书是我生命中最大的快乐。
4.你能不能结合自己的读书经历，谈谈对这句话的理解？
“读书好 ”——吗？
想 一 想
读书有助于写作
（老师曾在我的作文本上批“柳州风骨，长吉清才）
读书有助于扩大知识面
（这又使我知道了许多外国的人情世故）
读书有助于提高人的品德修养
（从读书中我还得到了做人处世的‘独立思考’的大道理，这都是从‘修身’课本中所得不到的 ）
读书的好处
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第一部分（1段）总说。
第二部分（2—11段）
第三部分（12—13段）
第四部分（14—15段）
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第二部分（2—11段）以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生最大的快乐，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。
动动脑：这部分可分几层？
它们之间的关系如何？
这部分可分为两个层次，先分说后总说。
（2—10段）回忆幼时、少时自己是如何“多读书”的往事，说明“读书好”。（分说）
（ 11段）总结一辈子“多读书” 的情况及“读书好”的感受。（总说）
第三部分（12—13段）侧重谈“读好书”，以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。
（12段）在欣喜回忆晚年不能“行万里路”，仍能“读万卷书“情况后，分别从古典文学、现代文艺作品两方面给读者传授挑选、比较书的经验。
（13段）总结要做到“读好书”的体会，那就是牢牢抓住个“比”字，有比较才有鉴别。
第四部分（14—15段）概括全文主要内容：“读书好，多读书，读好书。”
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读书好
多读书
多读几本书、多读几遍书
读好书
（第2—6段）
（第7—11段）
（第12—13段）
忆读书
第一部分（总说）
第二部分—多读书、读书好（以时间为序）
第三部分—读好书
读书好，多读书，读好书
第四部分—概括全文
书是传播知识的工具。
书是人类进步的阶梯。
书是——
书是——
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1、《水浒传》（元末明初）施耐庵
2、《三国演义》 （明） 罗贯中
3、《西游记》 （明） 吴承恩
4、《红楼梦》 （清） 曹雪芹
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（宋）爱国将领；
2、李清照（字 易安）《声声慢》
（宋）女词人
3、小仲马：法国作家 《茶花女》
1、“宴桃园豪杰三结义”是指哪三个人？
2、《三国演义》中“三国”指哪三国？
3、“岳母刺字”的故事你可能知道，你知道岳母在儿子背上刺下了什么字？
4、“哪吒闹海”出自哪部书？
5、“倒拔垂杨柳”的好汉是谁？他是哪部书中的人物？