Unit 10 Can you play the guitar?

Unit 10 Can you play the guitar
主备人：尹平安 审核人： 督办领导： 时间：2010.12.9
第1课时 Section A (1a-2c)
学习目标：1. 熟练读出，书写本节课的表示爱好的单词．　
2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．.
学习重难点：学会谈论自己或别人的能力.
前置学习：
认读并书写本课单词 ．.
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
3 .写出下列单词并展示．
吉他_________ 跳舞__________ 游泳__________ 唱歌___________
国际象棋_____________ 画画___________说话,说________________
4.在小组内核对答案.
展示交流：
一．完成1a 将单词与图画匹配.
二． 学会谈论自己的能力并询问他人的能力 .
1.听录音完成1a,排序
2. 让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话.
3. 练习下面的对话:
Can you ---- Yes,I can. No, I can't. .
4. 听录音.圈出你听到的俱乐部
English club art club music club chess club swimming club
5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话.
A: What club do you want to join B: I want to join ----
三．通过学习2的对话,学生可以就询问能力方面展开交际
1. 补全2中的对话
2. 两人一组,交流答案,相互翻译
3. 两人交流展示.
合作探究：
1． 讨论如何询问第三人称能力的句型
Can he sing Yes, he can . No, he can't.
Can Tom speak English Yes,he can. No, he can't.
What club does he want to join He wants to join the chess club.
2．总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称
__________________________________________________________________________
达标拓展：
（一） 按要求写出下列单词或短语
说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部_____________
下象棋______________ 英语俱乐部_____________ 音乐俱乐部__________
美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加___________
（二）选择
1. Can you ________ English
A. speak B. talk C. say D. tell
2. Can he __________ basketball
A. play B. plays C. playing D. /
3. My brother want ________ the chess club.
A. join B. to join C. joins D.join to
4. Mary can play the chess________ she can't swim.
A. and B. or C. but D. so
5. His brother plays _______ piano every day.
A. / B. a C. an D. the
（三）补全对话
A. Can you ___________(唱歌)
B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)
A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部).
B. I don't like ______________(象棋)
A. What club do you want to __________
B. I want to join __________________(游泳俱乐部)
（四） 翻译下列句子
1. 你会跳舞吗 是的,我会。
_________________________________________________________
2. 我想加入美术俱乐部。
_________________________________________________________
3. 我会弹吉他。
___________________________________________________________
4. —你想加入什么俱乐部
—我想加入英语俱乐部。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5. 你会下象棋吗 不,我不会。
___________________________________________________________
学后反思：
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
教后反思：
___________________________________________________________________________
第2课时
Unit10 Section A 2a—2c
学习目标：1.掌握并运用各种俱乐部的短语。
2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。
学习重难点：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
前置学习：（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣. ）
写出以下俱乐部名称：
英语俱乐部______________________ 艺术俱乐部________________________
音乐俱乐部______________________ 象棋俱乐部________________________
游泳俱乐部______________________ 足球俱乐部________________________
展示交流：
一．1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。
4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。
eg. A:What club do you want to join
B:I want to join the chess club.
5.小组展示。
二.听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。
1.听录音，用方框中的词完成2b对话。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。
4.自读并背诵，然后展示。（个人展示与小组展示相结合）
三.完成2c部分。通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识
1.以小组为单位,根据2b对话,用2c中所给图画编新对话.
2.小组竞赛,展示新对话。
合作探究：（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我. ）
1． 试翻译以下短语，并讨论有什么不同？
弹吉他__________________ 踢足球___________________
2． 试总结:情态动词有人称和数的变化吗 也就是说动词需要进行变化吗
He/She/I/You/They can ______________(sing).
达标拓展：（教师寄语：相信自己，永不言弃.）
（一）完成句子。
1. 你会跳舞吗 是的,我会.
_________________________________________________________
2. 我会弹吉他,
___________________________________________________________
3. —你想加入什么俱乐部
—我想加入英语俱乐部.
_________________________________________________________
_______________________________________________________
4. —你会下象棋吗 —不,我不会.
___________________________________________________________
学后反思：（教师寄语：从不断的反思中完善自己,提高自己.）
通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
教后反思：
___________________________________________________________________________
第3课时
Unit 10 Section B 1a—2c
学习目标：1. 熟练读出，书写本节课有关乐器的单词．　
2．学会询问某人能力的句型．.
学习难重点：学会谈论自己或别人的能力.
前置学习：（教师寄语：Many hands make light work. ）
认读并书写本课单词 ．.
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
3 .写出下列单词并展示．
吉他_________ 鼓__________ 钢琴__________ 喇叭___________
小提琴_____________ 画画___________唱歌________________
4.在小组内核对答案.
展示交流：
一. 完成1a 将单词与图画匹配.
二．学会询问他人的能力句型 .
---- Can you play the guitar
---- Yes,I can. But I can't play the piano.
1.两人一组，练习对话
2.利用1a中的乐器，做替换练习
3.小组竞争，展示成果
三．学习2a,2b部分
1. 听录音，圈出你听到的单词
2. 核对答案，完成2a
3. 再听一遍录音，用方框中的词填写2b图表
4.核对答案，完成2b.
合作探究：（教师寄语：Many hands make light work. ）
1. 翻译：
你会打篮球吗？ 不，我不会______________________________________________
你会敲鼓吗？ 是的，我会_______________________________________________
根据上面两句话，讨论一下play的用法____________________________________________________________________________
2.总结一下你所学的乐器的名称
__________________________________________________________________________
达标拓展：（教师寄语：Never do things by halves）
（一）选择
1. Can you help me________ my English
A. with B. of C. about
2. Bob can play_________ basketballbut can't play______ violin.
A. the, the B. /, / C. the, / D. /, the
3. Miss Read is good _____ music.She can be good _____children in the music club.
A. at, at B. with, with C. at, with D.with, at
4. Hi,Can I help you ________
A. Yes, please. B. No, I can't C. Yes, I can
5. Can he ______ it in English
A. speak B. speaks C. say D. talk
（二）按要求完成下列题目
1. Can you play the v_______
2.He can d_______ and sing.
3. I want to join the art c______.
4. Does he play the p_______ every day
5.She's a m _______,she can play the guitar.
6.There are two ________(piano) in the music club in our school.
7.These ________(kid) are very lovely.
8.He can _______(play) the drums.
9.Can he play the guitar ________(good)
（三） 翻译下列句子.
1. 你会唱歌吗 是的,我会.
_________________________________________________________
2. 我不会弹钢琴，但是我会跳舞.
_________________________________________________________
3.他会弹吉他吗？不，他不会
___________________________________________________________
4. — 你想加入什么俱乐部
—我想加入英语俱乐部.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5. Jane会下象棋吗 不,不会.她会拉小提琴
学后反思:（教师寄语：Never do things by halves）
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
教后反思：
_______________________________________________________________________________
第4课时
Unit 10 Section B 3a—4
学习目标：1. 熟练读出，并能写出本节课的9个单词。　
2.理解本课短文，并能学会写海报。
学习难重点：会读写海报。
前置学习：（教师寄语：Many hands make light work. ）
熟练掌握本课的9个单词。
1.个人自读，记忆本课单词。
2.小组互相检查单词读写情况。
3.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示．
音乐家__________ 那时，然后________是（表存在，状态等)____ _
摇滚乐___________ 乐队____________ 演出,表演____________
星期日_____________下午________ 中国功夫___________打篮球________________
打棒球_______________ 踢足球_____________
弹钢琴_________________ 弹吉他________________ 敲鼓_______________
展示交流：
学习3a短文
1.自读短文,理解意思。
2.小组讨论短文意思。
3.小组展示,对抗组质疑纠正。
4.小组内复述、背诵短文。
学习3b
1..自读短文,用方框中的单词完成海报.
2.小组合作,翻译短文.
3.尝试背诵短文.
学习4部分
1.小组活动,询问小组成员都会做些什么
2.根据表格,两人一组练习对话.
eg: A:What can you do,Jim B:I can do Chinese kung fu.
合作探究：（教师寄语：Many hands make light work. ）
1．翻译句子:
你会唱歌吗 _______________________________________
他会打排球吗 _______________________________________
我会唱歌,但我不会跳舞.___________________________________________.
讨论一下情态动词can的用法__________________________________________
2．我们可以用哪些句子来写海报
______________________________________________________________________________
达标拓展：
（一） 完成句子.
1. Alan joins a rock b__________.
2. Can you play the v____________
3. Are you good w_________ kids
4. He can d__________ and sing.
5. Does he play the p__________ every day
6. She's a m_____________,she can play the guitar.
（二）用所给词的适当形式填空.
1. Beethoven is a famous_______________(music).
2. My uncle has three ____________(boy).
3. There are two ___________(piano) in the music club in our school.
4. These ________(kid)are very lovely.
5. He can _______ (play)the drums.
（三）选择
1. Sorry, I can't play________ trumpet.
A. a B. an C. the D. /
2. We want three good __________ for our band.
A. music B. musician C. musics D. musicians
3 .—_______you paint
—No, I can't.
A. Can B. Do C. Are D. Does
（五）翻译句子
1.你会吹喇叭吗 ________________________________
2.我喜欢中国功夫.I like_________ _________ ________.
3.那些女孩不会讲汉语.Those girs __________ __________ __________.
4.我们学校音乐俱乐部想招收两名优秀音乐人才.
We want two ________ _________ for _______________________.
学后反思:（教师寄语：Never do things by halves）
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是___________________________________________
教后反思：
_______________________________________________________________________________
单元练习
一． 根据汉语完成句子。
1、你会弹钢琴吗？
Can you __________ ____________ ____________
2、你能做什么？
___________ ___________ you _____________
3、 我想学习有关艺术的东西。
I want to ___________ _____________art .
4．Sandy会弹吉它，但他不能弹得很流畅。
Sandy can___________ ___________guitar, but he___________ play it _____ ____ .
5．David想参加篮球俱乐部。
David _________ __________ _________ ____________ basketball club.
6．我能帮助孩子们学游泳.。
I ___________ ____________ kids _____________ _______________.
三．选择填空
( ) 1、____ you speak English Yes, I can.
A、Do B、Are C、Can
( ) 2、—Can Jones _________ —Yes, he can. And he can also __________.
A. play chess, play the piano B. play chess, play piano C. play the chess, play the piano
( ) 3、Tom __________ the chess club.
A. want to join B. wants join C. wants to join
( ) 4、He can English .
A. speaks B. speak C. to speak
( )5、— Can he — No, he .
A. paints, can’t B. paint, can. C. paint, can’t
五．句型转换（按要求变换句子）。
1. He wants to join the English club. (改为否定句)
He ______________ _____________ _____________ _____________ the English club.
2. She can speak Chinese well. (改为一般问句)
_____________she _______________ Chinese well
3. Can she dance (作否定回答) ____________, she ___________.
4. Scott wants to join the swimming club. (对划线部分提问)
_____________ ______________ ______________ Scott ______________to join
5. I can play soccer. (对划线部分提问)
_____________ _____________ you _____________
六．用所给词的适当形式填空。
1. Can he _____________ (play) chess
2. She ____________ (want) ____________(join) the Chinese club.
3. Can you help kids with _____________(play) basketball
4. Can you play baseball____________ (good)
5. My mother _____________ (not, can) ___________(swim) ,but I can help___________(she).
Interviewer: You have a big family, don’t you, Rick
Rick: Yes, I have ______ brothers and _____ sisters.
Interviewer: Wow, How many showers do you have
Rick: We only have ______shower.
Interviewer: Is that difficult
Rick: No, because we have a shower schedule. My brother Bob takes a shower first, at five o’clock.
Interviewer: Wow! That’s early!
Rick: Yeah. Then my sister Mary takes a shower at _____o’clock. Next my brother Jerry takes a shower at ______o’clock. I take a shower at _____o’clock, my sister Alicia at______ o’clock…
单词拼写。
Do you have a watch What t _______ is it
She runs at six thirty and she eats breakfast at seven o_______.
How many ___________(淋浴器) does your family have
I u __________ go to school at six o’clock in the morning.]
His father t ________ a shower at 5:30 p.m.