人音版三年级音乐下册（简谱）第5课《进行曲》教学设计

教 学 设 计
课题： 《进行曲》《船歌》
教学目标
情感态度与价值观：通过聆听两首来自不同国家、不同旋律风格的器乐作品，激发学生自主探究意识、创新意识，学会寻找生活、音乐之美；
过程与方法：在寻找美妙音乐的、奇妙之旅的情景模拟主线下，教师采用多种方式引导学生欣赏乐曲，学生自主感受乐曲所带来的不同音乐情绪、乐曲风格，并能聆听判断出主题乐段，运动体态律动感知乐曲；
知识与技能：在歌唱、律动等多种方式参与下，聆听两首来自不同国家、不同旋律风格的器乐作品，了解手风琴与木吉他的演奏方式并能正确模仿。
教学重难点
重点：通过不同乐器的演奏，让学生感受乐曲旋律的特点
难点：通过不同的活动方式分辨并表现主题乐段
教学教具：多媒体课件
课时：一课时
教学过程
导入
课件播放《让我们荡起双桨》（边唱边做摇荡的动作）
二、欣赏《船歌》
初听《船歌》，观察老师律动联想画面
播放声乐曲《船歌》片段，简介“船歌”音乐体裁
学唱主旋律部分
（1）课件出示乐曲第一段谱例，教师跟音乐范唱，板书画出旋律线
（2）学生轻声哼唱主题旋律，边唱边画旋律线，通过旋律线总结旋律特点并聆听乐曲第一段做律动
4、继续聆听《船歌》，根据老师的描述和不同的动作，感受随波荡漾的旋律律动，观察出不同的乐段（引子+A+B+C+尾声，C段为全曲高潮部分）
5、出示木吉他的弹奏方法，并正确模仿
6、完整聆听，师生共同演绎乐曲
三、聆听《进行曲》
（教师演唱编创歌词的《进行曲》主旋律部分并做律动）
初听《进行曲》感受音乐情绪（热情、欢快、激昂…）
观察并了解手风琴的演奏方法，试着模仿演奏
（播放第一主题旋律，学生进行模拟演奏，为后面的律动做铺垫）
复听《进行曲》，观察老师的律动，感受旋律特点
课件出示主题旋律谱例与歌词，师生合作，学生模拟手风琴伴奏第一主题旋律，教师演唱第二主题旋律并做律动。
（帮助学生熟记两个主题旋律不同的律动，根据实际情况决定练习一遍或两遍）
跟琴学唱第一主题旋律并做律动
师生合作角色互换演绎第一、二主题旋律
（4）根据律动动作的不同，总结旋律特点（上下起伏明显），并能分辨各部分主题旋律
（播放第三部分，教师做律动，学生观察变化，教师总结）
完整聆听，师生共同演绎
简述“进行曲”也是一种音乐体裁
五、小结
今天我们一起欣赏的《船歌》和《进行曲》两首不同的乐曲，感受了乐曲优美的旋律特点。同学们，今天表现实在是太精彩了！老师也被你们的热情的情绪感染到了，希望今后有更多的机会和你们一起感受音乐的魅力，谢谢同学们！我们下节课再见！
（播放《进行曲》，学生随音乐走出教室）