6 秋天的雨 课件 (共14张)

秋天的雨
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
女儿拿了一首唐诗，让我猜一猜作者杜牧最喜欢一年当中的哪个季节？老师读了几遍猜不出来，小朋友，你们能帮帮我吗？
仅仅十四个字，杜牧向我们展示秋天的枫林那红过二月花，艳过天上霞的迷人的景色，你们喜欢秋天吗？愿意让“秋雨”带我们走进秋天那连绵不断的画卷吗？
课文导入
秋日景观
陶金鸿，女，1969年5月出生，获硕士学位，现任浙江教育学院教授，其研究方向为美术教育。曾获江苏教育学院04-05论文评比三等奖。
秋高气爽，秋天也是 一年中丰收的季节，各种各样的果实争奇斗艳。颜色各异，惹人驻足。作者看到这一切，用她的文章记录下来。让我们一起感悟秋的收获。
1、 认识“钥、匙”等八个字，会写“扇枚”等12个字，能正确读写“清凉留意”等16个词语；
2 、读懂秋天的内容，感受秋天的美好；
3 、正确、流利、有感情地朗读课文，读出自己对秋天的喜爱之情，背诵自己喜欢的部分；
4、积累自己喜欢的好词佳句。
钥匙 柿子 菠萝 喇叭 衣裳 橙红 五彩缤纷 橘子 频频点头 松柏 扇哪扇哪
听读课文,感知内容
要求：
1.边听边用序号标出课文的自然段,并说说你听到了什么？
2.秋天的雨给你留下了什么印象？
1、品读第一自然段。谁愿意把第一自然段朗读给大家听？
2、引导学生用审美的情趣体悟情感。
比较句子：
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
它带着凉爽和温柔，给我们送来了秋天。
比较朗读，通过“轻轻地”两个词的音量、速度控制的练习体味秋雨的温柔、俏皮的特点；体会“秋天的大门”所使用的修辞美。
秋天的大门被打开以后，你看到了什么？
闭上眼睛听老师范读第二自然段，根据课文提供的颜色在脑海里画图。
同学们，请读一读你们喜欢的句子？
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来秋天的凉爽。
秋天的雨就像一位神奇的魔术师，有着一盒五彩缤纷的颜料，他把秋天的田野染的格外美丽。请读读第三自然段，看看秋天的雨里藏着什么？
这节课，我们主要学习了什么？
你还能说出秋天还有什么景物吗？
想想填填
一把把扇子 一把把（ ） 一把把（ ）
一枚枚邮票 一枚枚（ ） 一枚枚（ ）
一串串（） 一条条（ ） 一道道（ ）