2 济南的冬天 课件（32张PPT）

(共32张PPT)
济南的冬天
人教版
初中七年级上
朝来试看青枝上，
几朵寒酥未肯消。
——徐渭《梨花》
飞起玉龙三百万，
搅得周天寒彻。
——毛泽东《念奴娇·昆仑》
化工何处万剪刀，
剪出玉蝶满空舞。
——赵翼《途遇大雪》
这些美丽的词语，你知道写的是什么吗？
寒酥
玉龙
玉蝶
琼妃
济南的冬天
老
舍
峰回路转不见君，
雪上空留马行处。
欲渡黄河冰塞川，
将登太行雪满山。
忽如一夜春风来，
千树万树梨花开。
你还能说出描写冬天的景物的古诗吗？
老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为
“人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》
《龙须沟》
《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”
。　　
曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。
走近老舍
抗战期间，北新书局出版的《青年界》赵景深编辑给老舍写了一封约稿信，老舍打开一看，只见一张信纸只写了一个大大的“赵”字，且“赵”字又被一个大圆圈圈住。老舍一看就明白了：“赵某被围，要我快发救兵。”老舍在寄稿的同时，幽默地寄去了一封诗一般的答催稿信：“元帅发来紧急令：内无粮草外无兵！小将提枪上了马，《青年界》上走一程。呔！马来！参见元帅，带来多少兵马？两千来个字！这还是老弱残兵！后帐休息！得令！正是：旌旗明日月，杀气满山头！”
老舍的幽默
老舍的时间观念很强，准时、守时，几十年如一日。然而，他的写作模式却是“慢慢写”。他一是在落笔前经过长时间的“打腹稿”，深思熟虑构思妥当后动笔；二是落笔时斟酌再三，仔细推敲每个字、每个标点符号。另外，在字体上选择魏碑，字写得十分工整，很难写得快。由于这样“慢慢”地写，一天只写一两千字，抗战时期，为了慰问前方将士，社会上开展募捐拍卖，老舍的手稿还被当作艺术藏品拍卖过。
老舍的精益求精
济南(j?)
伦敦(dūn)
镶(xiāng)
水藻(z?o)
贮蓄(zhù)
发髻(jì)
澄清(chéng)
着落(zhuó)
看护(kān)
初读课文，关注以下字词
响晴：(天空)晴朗无云。
镶：把物体嵌入另一物体或围在另一物
体的边缘。
贮蓄：存放、储藏。
空灵：灵活而不可捉摸。
整体感知本文的结构
第一部分(1):写济南的冬天“温晴”的天气特点。
第二部分（2-5）：写济南冬天的山景。
第三部分（6）：写济南冬天的水色。
温晴
与北平相比
无风声（暖）
与伦敦相比
无重雾（明）
与热带相比
无毒日（温）
宝地
作者笔下济南的冬天突出了什么样的特点？文中是如何来表现的？
对比
走进课文
作者通过这些对比，目的是为了什么？
烘托出济南冬令阳光和煦、天朗地秀的总体形象。在结构上是全文的总起，为下文具体描述作铺垫。突出济南独有的“温晴”美景，赏它是个“宝地”。
感受画面美，品味“温情”
有人说老舍是一位丹青高手，整篇文章无论从立意，还是从构图色彩看，都是一幅完整的图画。从细部看，这幅图画又是由多个画面组成，而每个画面都充满着温情和希望。
摇篮安睡图
慈善
雪后小山图
秀气
山村卧雪图
淡雅
请研读课文2—6段，老舍先生描写了哪些美丽画面？你能给每个画面起个好听的名字么？
空灵水晶图
明澈
小城：晒
睡
醒
小山：围
保暖
小摇篮
人们：含笑
不着急
—暖和舒适
—可爱
充满温情
阳光照下的山
—冬天慈善
冬天温晴的原因
山上
山尖
山坡
山腰
城里
城外
由高到低
由里到外
移步换景
雪后小山图：
拟人：“睡”“醒”赋予老城以人的动作，使老城人格化，使之带有生命力，表现了冬天的济南温暖可爱的特点，烘托出一种舒适、温暖的环境，给人以亲切、温馨的感受，表达出作者对济南的喜爱之情。
请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
摇篮安睡图
空灵水晶图
济南的水有怎样的特点？
水
反在绿萍上冒着点热气
暖
把终年贮蓄的绿色全拿出来
整个的是块空灵的蓝水晶
绿
清
赏析修辞美，品味“温情”
老舍先生为我们描摹了一幅包含笑脸、蓝天、阳光、绿草等景物在内的明净的冬天图景，充满诗情画意。要想达到这种效果，离不开各种修辞方法的使用。
拟人：“睡”“醒”赋予老城以人的动作，使老城人格化，使之带有生命力，表现了冬天的济南温暖可爱的特点，烘托出一种舒适、温暖的环境，给人以亲切、温馨的感受，表达出作者对济南的喜爱之情。
请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
摇篮安睡图
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说:“你们放心吧，这儿准保暖和。”
摇篮安睡图
拟人：“说”赋予小山人的动作，把小山写活了，生动形象地写出小山对济南城的呵护和爱怜之情，也烘托出舒适温暖的环境，表达了作者对济南的山的喜爱之情。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
雪后小山图
拟人：把“薄雪”人格化，有感情，会害羞，融情于景，生动形象地写出了夕阳斜射下，薄雪融化，露出山色的情态美，表达了作者对济南的冬天的喜爱和赞美之情。




































































































古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
山村卧雪图：
拟人：“卧”字表现出“安闲、舒适”的状态，既与前面“暖和安适地睡着”相照应。又传神地写出小村庄和小雪的姿态，就好像它们都有灵性一样，烘托出一种恬静安适的气氛。
比喻：把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”，富有诗情画意。
感悟“温情”
老舍先生在本文中描绘了济南的山、济南的水，借山水来展现济南冬天的特点。但是在作者笔下，济南的山水已不再是带有种种表象的山水，而是作者印象和感受中的山水。换句话说，是在鲜明的形象中融入了自己独特的感受。所以，这里的山水情意浓浓。作者以温情的形象来比拟温情的上水，用包含温情的语言来描绘温情的山水。
走近形象
感悟“温情”
景物本身没有生命，没有感情，可是作者拿它当“人”来写。如此，景物也就有了意境，有了感情，有了情韵，有了内在美。
朗读课文，分别找出用人物形象来比拟山水的语段，体会温晴的特点，从而品味其中包含的温情。小组交流，最后师生共同明确。
感悟“温情”
2、细致周到的护士
1、守护摇篮的母亲
3、害羞的少女
感悟“温情”
老舍先生不愧为文学大师，他智慧的将印象中的事物想象成一个个颇具个性，而又都充满温情的女性。这一个个形象被描绘得栩栩如生，既写出了冬天的暖，又写出了冬天的美，突出了济南冬天的特点。
思考：老舍先生为什么只选取女性形象来比拟描绘呢？
这些形象能体现温暖、柔美、慈爱，能与济南冬天的秀美、温晴特点相吻合。
了解背景，感受温情
本文约写于1930—1931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。老舍于1929年离开英国回国，1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久，对山东产生了浓厚的感情，称山东为他的第二故乡。
抒写“温情”
老舍先生写北方中国的冬天不着眼于“寒”，而着眼于“暖”，不着眼于“壮”，而着眼于“秀”，集中突出了冬天里“温晴”的特点。为了展现这一特点，作者抓住了“暖、秀、绿”着墨，写出了春意，写出了生机。之所以如此，皆在于作者内心蕴含着的“温情”，是作者温情的体验有了这种种温情的意象，是作者温情的感受有了这美妙的表达。正是“一切景语皆情语”。
学习小结
想一想：
作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的《春》谈谈学习收获。
仔细观察
能绘形
用心揣摩
能显神
情感投入
能感人
细致观察
角度多样
情景交融
运用修辞手法
仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段。注意抓住特点来写，不少于200字。
课后练练吧