3. 植物妈妈有办法 教案

植物妈妈有办法
《植物妈妈有办法》是一首关于自然知识的诗歌，主要介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，同时告诉读者植物传播种子的方法很多，仔细观察就能得到更多的知识。本课运用比喻和拟人的修辞手法，采用韵文的形式，让人读起来倍感亲切、有趣，易于调动小读者的阅读兴趣和观察探索大自然的欲望，是一篇百读不厌的科普作品。
?? 通过一学期的学习，大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯等。
教学目标：
1.会认14个生字和由这些字组成的词语，会写“法、如、娃、她”四个生字。
2.能正确、流利地朗读课文，联系图片理解“纷纷”。
3.通过小组合作，找到蒲公英、苍耳、豌豆是怎么样传播种子的。
教学重难点：
教学重点：
会认生字，会写生字。
教学难点：
找到蒲公英、苍耳、豌豆是怎么样传播种子的。
教学过程：
一、谈话导入，质疑课题
（一）植物王国引入课题
1.读好“植”的翘舌
2.示范写，生字写，写好“法”字
（二）质疑课题
二、初读课文，检测生字
（一）初读课文
自读要求：
（1）自由读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。
（2）找出课文一共有几个小节。
（二）词语检测
1.自由读词语
2.小老师教读
3.男女生合作读
三、随文识字，提取信息
（一）学习一、二小节
1.抽生读第一小节，引出植物妈妈们的办法
2.齐读第二小节
（1）这个小节讲的是哪个植物妈妈？
（2）这个妈妈是怎么样把孩子送走的？
（3）结合图片理解“纷纷”
3.学习多音字“为”，联系课文理解“四海为家”
（二）提取三四小节信息
1.小小组合作：
（1）合作读第3、4小结。
（2）说说他用什么方法送孩子离开家，并用上句式：
我选择第?????小节，植物妈妈是??????，他的方法是??????。
2.再读课文
四、生字分类，写字评字
1.出示汉字“如、娃、她”，观察相同之处
2.观察汉字结构，分类
3.生提醒，师范写，生自写
4.展示评价