人教版四年级音乐下册（五线谱）第二单元《唱山歌》教学设计

《唱山歌》第二课时“创编山歌词”教学设计

教学目的：
1．通过复习《唱山歌》及地方山歌曲调，感受壮族民歌的风格特点，点燃学生创编歌词的火焰。
2．基本掌握创编山歌歌词的方法。
3．加入自己创编的山歌词，在原有的山歌曲调上唱出山歌。
4．教育学生弘扬、热爱民族地方音乐，努力传承非物质文化遗产。
教学重点：创编山歌歌词，并会运用自己掌握的山歌调子演唱。
教学难点：创编山歌歌词
教具准备：多媒体课件、投影仪、电子琴。
教学过程：
一、组织教学，复习旧知。（三分钟）
1、师生互相问好。准备练声：（课件展示复习的内容）
师：同学们，上节课我们学习了唱山歌这首歌曲，大家还想不想唱呀？好!我们先来练一下声，开一会嗓，好不好？
生：好。
师: 同学们，练声时要注意吸进适量气息并注意深呼吸及呼吸的支点，两肩放松，腰板挺直，声音的位置要高些。（提要求）
师用电子琴弹奏练声曲，由C调开始往高音方向进行：
1 2 3 4 ｜5 4 3 2 ｜ 1 —?︱︳
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2、复习歌曲：《唱山歌》
师：同学们练得真不错，下面我们一起来复习一下歌曲《唱山歌》，请打开课本P12页，注意听好间奏音乐，按拍子起唱。（师用电子琴伴奏）
等学生齐唱完毕。
3、地方山歌调：《我唱山歌赠绣球》、《歌城美誉天下传》
师：大家唱得很好，声音很响亮，感情非常饱满！同学们，在这学期的“山歌进校园”活动中，你们还会唱那些地方山歌呀？
生：《我唱山歌赠绣球》。《歌城美誉天下传》、《什么结子高又高》……
师：同学们真了不起！会唱这么多山歌，大家再来唱一唱好不好？谁来发音/(师随意点一位举手的学生发音，大家跟着往下唱，以求达到嗓子完全放开。
二、学习新知——创编山歌词：
（一）引入新课、结合课件讲解如何创编山歌词（六分钟）
师：大家唱得真棒！不愧是小三姐和阿牛哥！不过，光会唱还不行，还得学会编山歌，所以，这节课我们重点学习如何编写山歌词。（出示课件编写山歌词的方法）：
创编歌词方法：
1、根据图意编写
2、从身边事情动 手编写
3、歌词字数一般不超过七个字。
师：刚才老师讲解了编写歌词的方法，大家听明白了吗？
生：明白
1、根据图意编写
师：好！人人都说广西是歌海，宜州是壮族歌仙刘三姐的故乡，这里的人们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是家乡风景如画的美丽景色及生活中身边发生的事情，下面请看老师收集的这幅图，我们根据图意来编写：（出示课件刘三姐喷泉广场图景）
生:真美！
师：同学们，这是哪里？
生：音乐喷泉广场。
师：你们到过吗？
生1：到过，晚上八点那里有喷泉，随着音乐喷出来。很好看！
生2：还会变换颜色，忽高忽低的……
师：对！晚上的广场真热闹呀吃过晚饭后，市民们走出家门，来到这里散步、跳舞，体现出一遍祥和幸福的景象，老师根据这样的场景给这幅图编了一首山歌词：（出示歌词）
流光溢彩水柱流，三姐驻足乐悠悠，市民饭后广场走，和睦祥和大宜州。
请学生读出来。
师：写的怎么样？
请学生评价。
师：谁能用你喜欢的山歌曲调唱一唱？
请学生用自己喜欢的山歌曲调演唱，可个人唱，可小组唱或是齐唱。
接着师出示三姐故里流河寨及下枧河风光的图片一边与学生互动一边出示师写的词：
①三姐故里百花开，城乡处处是歌台，山清水秀人更美，唱着山歌等你来。
②三姐门前下枧河，古往今来船如梭，三姐沿河传歌去， 五湖四海都是歌。
师：这两幅图又是哪里？都有些什么？他们在干嘛？生：①流河寨、②游客到了在对歌、③、刘三姐家门前，阿牛哥和三姐们在唱迎客歌欢迎游客、④下枧河，游客坐船来这里旅游观光⑤啊！下枧河的风景真美，水这么清。竹子好翠绿：⑥老师，你写得真好！⑦老师，让我们把你写的词唱出来吧！
2、从身边事情动 手编写
师：我们广西壮族有一个传统节日是===
生：三月三，而且还得放假呢！
师：对，每年一次的三月三，我们八桂大地都在举行各种各样的活动来庆祝，我们宜州也不例外，请看：
又是一年三月三 , 宜州大地尽狂欢.
三月三来赶歌节, 壮族人民尽欢畅.
师：这是不是我们身边发生的事情？生：是
师：还有啊！在去年的暑假，在我们宜州青少年实践基地来了好多外国小朋友，他们聚在那里开展夏令营活动，期间还去参观了许多景点，学做了当地的小吃，比如说包粽子、蒸八宝饭，做艾糍粑，还学习跳竹竿舞！根据这一情况，老师写出了：
“四国儿童夏令营，齐聚宜州来开展，游了古镇游下枧，艾粽竹竿齐学习。”
师:为了同学们的安全，学校制定有许多的制度，其中有一条是每月的最后一个星期的星期五早读，举行一次疏散演练，有没有这事啊？
生：有
师：那么我又根据这一件事写出一下歌词：
“六小制度执行好，每月一次防演练，
防地震来防踩踏，确保学生生命线。”
（二）、编写山歌词：（十二分钟） 师出示课件内容
选择自己喜欢的方法分组编写山歌词
（1）本组采用哪一种方法来编写？
（2）是独学还是对学或是群学？
（3）确定展示人员。
师：同学们，刚才老师讲了编写山歌词的方法，举了例子，大家领会了吗？下一个环节就是请大家动脑动手啦，可以根据老师提供的图片，也可以根据自己身边发生的事情进行编写，请各组组长跟组员们商量明确以上问题后就开始着手：（合作学习）
师：下面老师给大家出示搜集到的图片──宜州风光（大屏幕）背景音乐《唱山歌》，有采用图意写的请认真观看选择（十分钟）
（三）小组展示（十分钟）
利用投影仪进行展示，师根据学生展示情况进行点评，也请学生互评。
三、课堂小结：（两分钟）
师：由于时间关系，我们不能一一展示了，请组长在课后把每一位同学编写的山歌词收集好，下周把它们粘贴在学校文化展示版上，让全校同学一起学习、欣赏。
小结语：同学们这节课上得真不错，都能抓住了编写山歌词的方法，运用自己敏锐的触角发现可用的元素，再次把壮族的山歌编唱出来，希望大家在日常生活中也多编多唱，带动周围的人，有效的把我们壮族的非物质文化遗产传承了下去。下课！同学们再见！