三年级下册美术教案-第9课 眼睛的创想浙美版

《眼睛的创想》教学设计
一、教学目标：
1. 知识目标:通过欣赏和眼睛有关的超现实主义作品，思考眼睛在画面中的作用，提高学生的审美水平。
2. 技能目标:利用眼睛的形状或结构，尝试对眼睛进行各种创意的联想，提高创造能力。
3. 情感态度价值观：引导学生进行发散性思考，拓展创新思维，能举一反三，通过图像表达自己的情感，增强对图形创想的兴趣。渗透眼健康教育。
二、教学重难点：
1. 教学重点:了解眼睛创想的基本方法，对眼睛的图像进行举一反三的发散性思考，体验创新想象的乐趣。
2.教学难点：如何巧妙地利用眼睛的元素进行创意联想，能通过自己的画面表达出有力的图示语言。
三、教学准备：
教具：课件、绘画纸、勾线笔
学具：绘画纸、彩色笔、勾线笔
教学方法：
教法：讲授法、观察法、欣赏、评价法、鼓励法
学法：观察法、欣赏、小组合作
五、教学课时：1课时
六、教学过程
（一）激趣导入，引发兴趣。
1.猜谜
谜题：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（打一人体器官）
谜底：眼睛。
（板书）眼睛
2.渗透眼健康教育。
3.现在请观察同桌的眼睛，说说眼睛由哪几部分构成？
出示图片师小结：眼睛由眼睑、睫毛、虹膜、瞳孔这几部分组成。
4.观察图片，寻找眼睛
师：在生活中藏着许许多多的“小眼睛”（出示图片）。 仔细观察，看谁的眼睛最闪亮，能快速找到那些小眼睛？
5.联想生活，寻找眼睛
师：原来生活中藏着这么多“小眼睛”，请同学们仔细想想，在生活中你还发现了哪些“小眼睛”？
6.根据学生的回答，示范画的外形。
师：这些眼睛真奇妙，今天这节课，我们就一起来学习对奇妙的眼睛进行更加奇妙的创想。
板书:的创想
观察联想，寻找眼睛
师：老师这里有几位画家的作品，他们都觉得自己的眼睛创意是最棒的（出示图片）我们一起来看看。
1）仔细观察图片，说一说你看到了什么？
师：简单介绍《错误的镜子》。
师小结：我们在创想的时候可以把具体的图形代入眼睛当中，我们把这种方法为图形替代。
（板书：图形替代）
2)结合眼睛的结构，说说第二张图片和眼睛有什么关联？
师小结：像这种，用各种不同的材质替代眼睛的各个部位，也是创想眼睛的一个基本方法。这种方法我们叫做材质替代（板书：材质替代）
出示图片，师小结
师小结：天鹅的身体像眼睛的外形，像这种，物体中某个部分像眼睛或眼球的部位被眼睛替代了。我们就叫他部分替代。（板书：部分替代）
4）（出示图片）讨论：这几幅图属于什么替代？
（三）师生合作示范
师：物体中的某个部分被眼睛替代，就会变成有意思的创想画。
示范创作。
同龄人作品欣赏，激发发散思维
师：出示同龄学生作品
（五）学生创作
1.讨论：你将对眼睛进行怎样的创想？
2.作业：
根据眼睛的形状、结构等特点进行联想,画一幅有创意的画。
要求：可以用你喜欢的颜色涂一涂。
3.学生创作。
4.师巡回指导，发现问题及时解决。
（六）学生作业展示，评价
（七）拓展延伸，思维提升
1．（出示图片）眼睛的创想在招贴画、平面广告、商品装饰等方面都有运用。
2. 同学们，今天这节课你学到了什么？
师总结：同学们，今天我们画的并不仅仅是画，而是一种思维，一种思考问题的方式。
板书设计：
眼睛的创想
图形替代
材质替代
部分替代
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