人教版五年级音乐下册（五线谱）第4单元《音乐实践影视音乐欣赏》教学设计

影视音乐欣赏

课题：影视音乐欣赏
教学目标：
1、 能认真欣赏本课的影视音乐，了解影视的发展过程，对影视音乐产生浓厚的兴趣。
2、 了解影视音乐的分类，能区分主题音乐及场景音乐。
3、 了解和熟悉经典的电影音乐，并能哼唱出你喜欢的电影主题音乐（主题歌）。
教学难点：
理解主题音乐和场景音乐的区别。
教学课时：1课时
教学过程：
一、 导入
1、观看一段经典电影视频《勇敢的心》，我将播放两段，第一段是不带声音的，第二段的带声音的，让学生说出这两遍的区别。 教学目的：让学生感受到在影视中，音乐的作用及重要性。
2、师：刚才两段的影片，带给大家的感受一样吗？一部好的影视作品，必然有深入人心的音乐，这音乐具有抒发感情、参与叙事、展现环境、创造节奏的作用。因此，我们在观赏影视作品的同时，也要学会欣赏影视音乐。
二、 影视音乐发展的简要历程
1、 默片（无声）时期
1895年12月28日，法国人卢米埃尔兄弟在巴黎的一家咖啡馆里第一次用自己发明的放映摄影机放映了《火车到站》的影片，标志着电影的正式诞生，当时卢米埃兄弟在放映的同时还邀请了钢琴家做现场的伴奏，因此这也代表了电影与音乐第一次的交会。
下面我们来一起欣赏这段只有几十秒的影片，思考一下，影片当中的音乐与画面有联系吗？
当时的电影放映时演奏曲目均是通俗的小品音乐，并且经常音乐与画面不相符合。
2、 起飞时期
1927年美国华纳影视公司推出了影像与声音技术结合的电影《爵士歌王》，使得有声电影正式崛起，观众终于能在看电影时听到演员们的声音了。由于故事情节已经能由说话声与对白交代清楚，从今而后它就是情绪系统的重要领导者。
3、 专业化时期
上世纪三十年代之后，随着电影的发展以及一些音乐家对电影音乐发生兴趣之后，开始为电影写作专门的乐曲，电影音乐才有了明显的特性与进步。
三、影视音乐的概念及表现形式
师：在影视音乐越来越完善的今天，我们的也给影视音乐进行了一些简单的分类。
（一）按功能分类
1、主题音乐 ——欣赏视屏《let it go》
这首歌曲是迪士尼动画电影《冰雪奇缘》中的主题曲，电影中的主角艾莎天生具有呼风唤雪的神奇魔力，这种能力很美、但也极度危险，所以她的内心一直活在恐惧里，使劲隐藏一项天大秘密。当艾莎离开故乡后，明白自己其实不需恐惧自己的魔法，她独自徘徊，唱出了《随它吧》的精髓所在——勇敢起来、做回自己，而这也正是《冰雪奇缘》所要表达的电影主题之一。整首歌曲的音乐旋律由前段的低沉阴郁转变到副歌部分的高亢明亮，既预示着主人公的心境变化，更概括了整部电影的情节起伏。可以说是电影主题曲中的典型。
2、场景音乐——欣赏视屏《功夫》片段
《功夫》这首电影一共出现了三十几首场景音乐，全是借用了一些经典的音乐作品，比如说在周星驰刚出场时用的是《十面埋伏》，斧头帮出场的时候放的是《我不入地狱》，刚才我们欣赏到的这个场景音乐叫做《流浪者之歌》，这是西班牙作曲家萨拉萨蒂的作品，它是一首小提琴曲，刚才我们听到的是乐曲的第四部分，它用急板的速度营造了紧张的气氛，与影片画面的搭配可以说是恰到好处。这也充分体现了场景音乐的特点，只满足某一场景特定需求，跟电影的主题不一定产生直接关联，最主要的是能够加强场景效果的作用。
3、随堂测验
欣赏一段音频和视频，请回答音乐片段在影片中按照分类属于哪一类型的音乐？
（二）、按表现形式分类
1、 器乐曲——欣赏《大宅门》中的两段配乐
问：这两首乐曲分别用什么乐器演奏，你能体会到怎样的感觉呢？
2、歌曲——欣赏《映山红》、《让我们荡起双桨》、《送别》
问：你对哪首歌曲比较熟悉，可以向大家介绍一下吗？
请女生演唱《让我们荡起双桨》，全班演唱《送别》
四、课堂小结
影视音乐在影视作品中有哪些作用？ l
塑造人物形象 l 推动剧情的发展 l 渲染气氛