人教版五年级音乐下册（五线谱）第5单元《渔舟唱晚》教学设计

《渔舟唱晚》教学设计

教材
人民教育出版社音乐五年级下
单元
第五单元
课题
《渔舟唱晚》
课型
欣赏
课时
1
教材分析
《渔舟唱晚》是一首古筝独奏曲，它的标题选自唐代诗人王勃《滕王阁序》中的“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”。乐曲的意境优美，好像是一幅水墨画。它表现了夕阳西下，落日的余晖映照在湖面上，远处青山朦朦、白帆点点，随风飘来阵阵欢快的渔歌声，渐渐地，歌声远去，湖边只留下一片寂静。
学情分析
该阶段学生学习态度积极，思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐欣赏课中能够较为准确感受乐曲的情绪，并积极主动地参与乐曲表现，但对于音乐知识的储备以及乐曲的结构分析还略显不足。
学目标
知识与技能目标：认识古筝的形制和音色，了解乐曲的结构，能够选择合适的表情术语描绘乐曲三部分的情绪变化。
过程与方法目标：通过分段欣赏、示范等方式，激发学生的学习兴趣，深刻感受乐曲所表现的意境。
情感态度价值观目标：学生通过对乐曲意境美的体验，激发学生对我国传统民族音乐的喜爱。　
教学重点
认识古筝的历史、形制及音色。
掌握音乐表情术语，能够为音乐选择合适的表情术语。
能够体会乐曲所表达的意境之美。
教学难点
音乐知识：表情术语。
乐曲各个乐段表现的意境。
教学策略
启发式教学、情景教学、探究学习、合作学习
智 慧 课 堂 环 节
设计意图
信息技术运用
听课建议
课前
预习内容
　请同学们观看微课，了解关于古筝的基本知识。
让学生课前进行微课学习，能够培养其自主学习的能力。
优学派课前导学
　
课中
导入环节
利用耳熟能详的天气预报主题曲导入，该曲改编自筝曲《渔舟唱晚》从而引出课题。
激发学生学习兴趣　
视频 　
　
探究内容
为乐曲部分段落的画出旋律线。
能为其他音乐片段选择适当的情绪词。
通过画旋律线的方式帮助学生更好的感受乐曲的意境之美，从而激发学生对民族音乐的兴趣。通过本课的欣赏学习，能够掌握音乐表情术语。　
1.画板2.互动题板　
　
小组探究有效性
了解了乐曲第一部分所描绘的画面，请同学们发挥想象，为乐曲第二部分画出旋律线。将学生分成六个小组，每组讨论后提交一份答案。该组成员发言说一说本组旋律线的画法。
充分发挥学生的想象力，培养学生的乐感，运用小组合作的方式，完成此项题目。
1.画板2.答题进度监控
　
巩固练习
完整欣赏乐曲，并为乐曲各个段落选择适当的表情术语。
为其他音乐片段选择适当的情绪词。
通过对本课乐曲的情绪分析，学生能够掌握辨别其他乐曲情绪的能力。互换题板实现生生互评。
互动题板　
　
课后
拓展练习
《渔舟唱晚》是一首优秀的古曲，被改编变成许多不同的演奏形式，请同学们课后欣赏中西合奏《渔舟唱晚》。将自己的感受分享到班级空间。
使学生感受不同乐器的表现力。
　
板书设计
渔舟唱晚
（旋律线图）
教学反思