人音版二年级音乐上册（简谱）第1课《聆听 森林水车》教学设计

课题 森林水车
任课教师 刘进
教材分析 《森林水车》采用回旋曲式，结构为：A B AC A描绘了森林的景色和森林中的水车的转动声以及人们欢乐的心情，
学情分析 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。但注意力时间较短，同时学生第一次接触问题不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中的内容，在教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
教学目标 本课以欣赏、聆听、感受为主，让学生感受音乐特点，对音乐进行情感体验，加强对主题音乐的记忆。
引导学生观看图形卡片和律动等方式分析并划分乐段
教学重难点 引导学生观看图形卡片和律动等方式分析并划分乐段
教学准备 音乐课件、图片、
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
? 组织教学 ?
教师随音乐律动
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学生起立，模仿老师律动动作 好动是孩子们的天性，让孩子们与律动音乐一起动起来，活跃课堂气氛。
? 创
设
情
境
导入：通过律动舞蹈音乐《森林水车》以谜语的形式导入本课课题
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猜一猜并请学生说一说自己所知道的水车， ?
师结合图片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
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1、初听主题乐曲，感受歌曲的情绪。
介绍水车，模仿转动。
2、现次聆听主题乐曲
让我们来模仿一下它快乐的工作（播放主题音乐并引导学生随节奏做转动的动作）
3、介绍《森林水车》创作背景并欣赏全曲
快乐工作的森林水车吧。
4、分析主题音乐
在乐曲中反复出现的旋律叫做主题旋律听一听它在乐曲中出现了几次
5、在游戏中分析曲式
根据图片的名字我们分成三组A、B、C三组当哪组的旋律出现时那组的同学要起立并做动作为它们排列顺序
?学生通过初步的聆听，对主题音乐有了一个初步的印象
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学生在聆听乐曲的过程中找主题旋律并做动作。
?学生分成ABC三组
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初听《森林水车》，乐曲中有流水、小鸟、水车等鲜明的音乐形象吸引学生注意力，学生自然就融入到音乐情境当中，产生学习兴趣。要求学生说一说初步的感受和印象，加深对乐曲和主题的印象。
?活泼好动是低年级同学的特点这一环节让学生们提高学习兴趣在不知不觉中分析乐曲曲式

教
师
总
结 欢乐的时光总是短暂的，在生活中音乐无处不在，只要你有一双善于观察的眼睛和一对善于聆听和发现的耳朵那么音乐将无处不在，请同学们和老师一起在美妙的音乐声中结束今天的森林之旅。 学生随音乐做动作有序退出教室 通过参与与表演等形式，使学生对音乐产生兴趣，体验音乐的乐趣。