三年级上册美术说课教案-第12课 对印版画 人美版

对印版画

——教案设计
一、说教材分析
本课属于“造型表现”学习领域，是以版画为创作类型的学习内容。本课旨在通过了解对印版画这种艺术表现形式，让学生感受到自然界及生活中生动而有趣的重复现象及事物，学习对印版画的艺术表现方法，体会对印版画艺术创作的魅力，让学生初步掌握运用对印版画的艺术特点及创造手法，激发学生观察生活、发现生活的热情。
二、说学情分析
该年级的学生的思维比较活跃，好奇心强喜欢去探索新事物，具有一定的创新能力，也能很快的接受新的事物。但造型能力还有待提高，初次接触水粉颜料会掌握不太好。不过对印版画这课恰好打破了传统的画画的规律，这堂课不仅能让学生学到怎样用水粉材料画画，还能通过创新来表现自我。
三、说教学目标
（一）知识与技能：发现生活中重复的现象，认识对印版画，掌握对印版画的表现方法，能控制好水分、颜色，印出美丽的作品。
（二）过程与方法：通过教师讲授法、学生观察法、辅导练习法和作业评价法来让学生学会制版和对印方法。
（三）情感、态度和价值观：了解对印版画的趣味，激发学生的兴趣，培养用丰富的艺术语言来抒发自己对大自然和生活的热爱之情。
四、说教学重难点
重点：认识对印版版画的艺术特点，了解并掌握简单对印版画的基本步骤，并运用版画的特点进行有新意的创作。
难点：控制水粉的水分，能根据所画主题运用基本方法，创作出一幅有新意、有美感的作品。
五、说课前准备
教师：水粉颜料、彩色卡纸、调色盘、水粉笔及课件
学生：水粉颜料、彩色卡纸、调色盘、水粉笔、小帕、水桶、餐巾纸
六、说教学流程
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图
图片引入 师：上课之前，我们来看一组图，看一看、猜一猜哪个是真实的景象？
（出示PPT课件，播放图片）
师：观察非常仔细，这种现象叫做“重复现象”，那在我们生活中，你还见过哪些“重复现象”的景象呢？
师：对，我们生活中还有很多，还有我们动物本身，例如我们的蝴蝶就是对称、重复的，如果用绘画的方式表现、记录下他们，你会运用什么方法呢？今天，老师就用一种更简单的方法来表现，它就是------对印版画。（板书：课题） 观看图片并回答问题：
生：上面的，后面和下面的都是影子；
生：水里的倒影、镜子里的人………
激发学生的学习兴趣。通过提问，引发学生思考，引导学生观察事物
讲授新课 视频讲解对印版画的知识
师：所谓“版画”就是以“版”作为媒介来制作的一种绘画艺术。而我们今天学的对印版画则是由水粉、水粉笔、卡纸等工具来完成的。（视频播放、边放边介绍）
师：你们想不想知道这个水粉对印版画的制作过程呢？现在老师，就来给你们解密。
教师示范，讲解版画步骤：
师：首先把两张卡纸用我们的透明胶粘在一起，再在右边卡纸上用我们的水粉颜料画出我们想表现的物体，但是水粉笔要先沾水、再把多余的水刮出，记住颜料要厚重，不然印出来的效果不佳，接着两张卡纸对齐合并压一压、印一印，要压到每一个地方，最后打开我们的两张卡纸，完成！
提问总结步骤：
(1)粘贴好几张纸，在 什么上画轮廓？
颜色少、水分略多。 （ ）
颜色多、水分适中。 （ ）
边画边压，颜色不干。（ ）
颜色都画完后再压印。 （ ）
总结步骤：折一折、画一画、压一压、印一印（板书）
提醒：如果没有印上去的话，就按住纸张不动，再次添加补一补就好！
学生观看视频并思考，了解对印版画的基础知识
学生学习、了解版画的步骤
生：想
学生观察、分析教师示范的版画
回答问题：
（1）2张、下面的一张纸上
第二个
第二个
听并记忆：折一折、画一画、压一压、印一印
让学生对对印版画有初步的认识，掌握版画的基本绘画步骤，为最后的学生作业做好铺垫。
教师示范讲解，利于学生明白制作步骤，直观的展示了对印版画的过程，也吸引学生的兴趣。
以提问的方式回顾步骤，利于学生制作，加深记忆。
总结步骤帮助学生记忆，利于之后亲身制作
学生实践 布置作业，提出要求：
（1）选择一种自己喜欢的动物来进行对印（如：蝴蝶、蜻蜓、兔子等）；
（2）水分适中、色颜搭配得当；
（3）画面整洁、桌面及地面保持干净.
2、播放音乐、图片，学生动手实践、教师巡视指导。
听清楚作业要求，并构思，动手实践，自由创作。
布置作业规范作业要求
播放音乐营造好的气氛，展示图片为了更好的启发学生，从而进一步创造表现。
展评 让学生自评、互评，教师总结：版画是中国的文化瑰宝，今天我们初步感受了版画，做的都很好。 学生先自评，再进行互评。 通过自评、互评，增强学生的自信心与评价能力。
拓展 版画不仅仅只存在与我们的画面，他们还可以用来装饰和美化我们的生活，下课后可以跟爸妈一起运用对印的方法来给我们的生活添加乐趣。（出示其他材料做的版画图片欣赏） 学生欣赏、了解。 培养学生热爱、传承祖国传统文化和艺术的情感。
板书设计