四年级下册音乐教案-《1童心是小鸟》 苏少版

文档属性

名称 四年级下册音乐教案-《1童心是小鸟》 苏少版
格式 zip
文件大小 40.0KB
资源类型 教案
版本资源 其它版本
科目 音乐
更新时间 2020-09-05 10:13:56

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文档简介

童心是小鸟
教学目标:
1.
学生能学会演唱歌曲《童心是小鸟》,并能用童心去观察生活、感受生活。
2.
在歌曲演唱活动中感受附点四分音符的时值,并能准确掌握附点四分音符。
3.
能正确掌握“a”的发生方法,并能在歌曲演唱中较好地运用。
教学重点:
1.
学会演唱《童心是小鸟》。
2.
准确掌握附点四分音符节奏,并在演唱时用来表达歌曲情绪。
教学难点:
创编歌词
教学过程:
1、
发声练习曲《小河流水哗啦啦》
1.
情境导入
播放歌曲《春天在哪里》,学生随乐拍手走进教室。(多媒体出示春景图)
师:在这欢快的歌声和美丽的图片中,你感受到了什么?
生:春天景色真美!
2.
听一听
师:春天到了,一群天真活泼的小朋友来到郊外踏春,他们一路歌声,一路笑,你们听!
(播放《小河流水哗啦啦》)
师:你听到了什么声音?用声音模仿出来。
生:
笑声:
哈哈


流水声:哗啦


3.
试一试
学生自由地念一念,感受“a”的口形和位置。
4.
唱一唱
(1)
模唱
学生跟琴模唱第二乐句。
(2)
分角色唱
师生分一、二乐句演唱。(注意保持“a”的发音,声音干脆、整齐、明亮。)
2、
音乐知识:附点四分音符
1.
激趣导入
师:你们的歌声真好听,有一种小动物也被你们的歌声吸引过来了,你们听,他是谁呀?
(播放《知了的歌声》,调动学生的学习兴趣)
2.
聆听歌曲
播放《知了的歌声》,出示烈日当头,杨柳低垂,知了鸣叫的情景,把学生带入一种较为安静的环境中。
3.
感知节奏
(1)
听一听
师:你能听出歌曲中知了是怎样叫的吗?
生:知.了
︱知.了
︱夏

︱已.来
|到
—︱
(2)
念一念
师:请大家一起轻声将知了的叫声念一念。
(3)
唱一唱
学生跟随老师模唱第二句的歌词。
4.认识附点四分音符
师:知了的歌声中,有它的好朋友叫附点四分音符,就是它让知了的歌声更动听,让我们认识一下吧!(出示课件,生读)
5.
感受表现
师:
让我们唱一唱知了的歌,注意附点四分音符前长后短、前重后轻,要唱出韵味。
(1)
唱旋律
师生分一、二乐句视唱歌曲旋律,准确表现附点四分音符的节奏韵律。
(2)
唱歌词
师生合作唱歌词。
3、
歌曲演唱《童心是小鸟》
1.
找童趣
师:你们正处在最快乐的童年时代,每一个季节都有快乐的故事。在心中,你最喜欢什么季节?在这个季节有什么有趣的故事?
(1)
小组讨论,谈谈自己心中的四季趣事。播放《童心是小鸟》的旋律。
(2)
指名发言
(3)
老师朗诵歌词,学生体验歌词。
2.唱童趣
(1)熟悉歌曲节奏
聆听《童心是小鸟》,感受歌曲的节奏。
复习四三拍节奏,特点:强弱弱
复听歌曲
A.
跟琴模唱(唱出强弱)
B.
划拍唱谱
C.
这两个乐句有何相同和不同之处?
D.
休止符你觉得怎样唱才好?唱一唱。
找一找:
师:仔细聆听歌曲,你能听到几处附点节奏,请用手势表示出来。
(3)
演唱歌曲
A.
全班同学跟琴唱旋律。
B.
全班同学跟琴唱歌词。引导学生用喜悦欢快的情绪,有表情地演唱歌曲。
C.
分角色演唱歌曲。将学生分成春夏秋冬四组,每组演唱一个乐句,结尾部分合唱。
D.
四名同学分角色演唱,同学评价。
E.
全班同学怀着喜悦欢快的情绪,有表情地完整地演唱歌曲。
3.编童趣
(1)师:你们能不能也把自己一年四季喜欢做的事情写成小诗编进歌词里?
将学生分成四组,进行歌词创编。
我把(
)(
)在春天的(

我把(
)(
)在夏天的(
  )
     我把(  )(  
)在秋天的(
 )
     我把(  )(   )在冬天的(

(2)将自己创作的小诗编入歌词唱一唱。
(3)
分组演唱,同学评价。
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