五年级上册美术-第2课 画人像 教案

小学（美术）五年级 上册
课题名 <画人像> 授课时间 月 日
课时1
教学目标
1. 通过学习，让学生了解如何抓住人物的不同特征，包括发型、脸型、五官、表情等，并能运用自己喜爱的形式表现人像。
2. 在欣赏、观察、分析、讨论、演示、创作的过程中，培养学生的观察和表现能力，感受画家的创作情感。?
3. 在体验美术活动乐趣的过程中，培养学生热爱艺术，热爱生活，热爱身边每一个人的情感。
教学重点
了解不同人物的发型、脸、五官、表情的特点，学习用线描写生表现正面人像的方法。
教学难点
能抓住人物的主要特征和神态进行表现。
教学准备
人物头像图片，绘画用具。
教学过程
一、导入新课
1.有请3位明星闪亮登场(鹿晗、郭德纲、姚明)
2.小游戏，请同学们给这3位明星找相应的脸型。
3.出示课题《画人像》
二、讲授新课
1.请同学们说说你都见过那些脸型。
2.观察基本脸型：
脸型 ：教师出示几种常见的脸型，请学生说说各种不同的脸型具有哪些特征？（如国字脸、瓜子脸等）小结：画人物头部时，我们应该先整体把握人物的脸型，再刻划人物的五官。
观察图片，说说郭德纲与小悦悦脸型一样为什么长得还不一样呢？
学习五官比例：
五官：请五官比例有特点的孩子上讲台当模特，学生观察、分析人物面部特征，了解什么叫“三庭五眼”，三庭五眼的细微变化会让人物的面部特征产生变化。
5.漫画作品赏析：
探索如何抓住人物的主要特征。给孩子们提供几组大家熟悉的名人、明星照片与漫画的对比图片。分析人物漫画突出主要特征的表现方法?（通过原照片与漫画形象的相互对比，学生很容易找到明星的主要特征特点，因为漫画是抓住人物主要特征最有效、最直观的表现方法之一，从而也让孩子们体会到一幅有生命力的作品必须“形神兼备”。）?
学生作品欣赏：?
我们有七情六欲，都曾“哭过”、“笑过”、“怒过”、“乐过”、“惊喜过”几名学生上台来表演“哭、笑、怒、乐、惊”的表情。 其他同学仔细观察。教师总结：人物表情主要是通过人的 眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的，
出示有代表性的学生作品让孩子们欣赏，走进孩子感受同龄人的作品，相互学习。
三、艺术实践:
1.认真观察周围同学的脸形、五官特点和神态表情,画一幅形神兼备的线描人像,作品完成展览。
2.交流、拍照上传群共享！
四、课堂小结
肖像艺术重在传神，“以形写神”是我国古代画家总结出来的重要经验。首先要抓住“神”，既要表现人的性格、感情，同时也要抓住人的外貌特征。
五、板书设计
《画人像》

六、课后反思
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