(共20张PPT)
轻重的比较
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
课堂练习
比较
2
情景导入
说一说，谁重？谁轻？
探究新知
例
坐的一端下沉，
坐的一端上翘。
狮子体重
豹子体重
老虎体重
＞
＞
坐的一端下沉，
坐的一端上翘。
比
重
比
轻
说一说，谁重？谁轻？
例
最重，
最轻。
掂一掂，谁重？谁轻？
例
书比较压手，作业本不压手。
文具盒有点压手，尺子放在手上几乎没有感觉。
书比作业本重，作业本比书轻；
文具盒比直尺重，直尺比文具盒轻。
称一称，谁重？谁轻？
例
苹果和梨大小差不多，怎样比较谁轻谁重呢？
你发现了什么？
大小差不多，可以借助天平比较。
大小差不多，很难辨别出哪个重，哪个轻。
哪一端下沉说明哪一端物体重。
重
轻
称一称，谁重？谁轻？
例
梨比苹果重，苹果比梨轻。
看
掂
称
圈一圈。
例
比
（大，小）。
比
（重，轻）。
看
称
几乎占满托盘
只占了托盘一部分
比
大
放
的一端下沉
比
重
比
轻
圈一圈。
例
比
（大，小）。
比
（重，轻）。
比较大小时，很多物体可以通过直接观察来判断，因为哪个物体的空间大，哪个物体就大。
比较轻重时，除了用跷跷板或用手掂外，还可以用天平等工具来比较，不同材质的物体的轻重不能用眼睛分辨出来。
比较大小和比较轻重有什么区别？
1.轻的画“√”，重的画“○”。
课堂练习
√
○
√
○
2.最轻的画“√”，最重的画“○”。
√
○
3.最轻的画“√”，最重的画“○”。
○
√
4.谁说得对？
石块与棉花球的材质不同，石块一般比棉花球重。
棉花球比石块大一些，棉花球重。
小月
小明
大小相同的棉花和石块，由于材质不同，石块一般比棉花球重，小月说的对。
比较物体轻重的方法：（1）可以借助跷跷板比较；（2）可以用手掂一掂直接比较；（3）当难以直接分辨出物体的轻重时，可以借助工具（如秤、天平等）来比较。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共26张PPT)
一年级
数学
上册
北师大版
课件PPT
第2单元
比较
3
跷跷板
课件PPT
学习目标
2.通过学生动手操作来比较物体的轻重的过程，体验一些具体的比较轻重的方法。
1.通过说一说，掂一掂，称一称等活动，让学生逐步加深对轻重的体验和理解。
3.通过中介物质的等量代换，培养学生初步的逻辑推理能力。
情景导入
谁重？谁轻？
课件PPT
探索新知
课件PPT
探索新知
掂一掂
课件PPT
探索新知
掂一掂
字典重，数学书轻。
课件PPT
探索新知
称一称，说一说
课件PPT
○
○
探索新知
圈一圈
课件PPT
1.三角形和圆谁重，谁轻？
典题精讲
解题思路：天平显示的哪边低，哪边就重。
课件PPT
1.三角形和圆谁重，谁轻？
典题精讲
解答：三角形轻，圆重。
课件PPT
典题精讲
2.圈一圈。
比
（重，轻）
课件PPT
典题精讲
2.圈一圈。
解题思路：球的一边低，说明球重。
课件PPT
典题精讲
2.圈一圈。
比
（重，轻）
课件PPT
最重的画○
○
易错提醒
错误解答
课件PPT
课件PPT
错解分析：
由左图可知
比
重，
由右图可知
比
重，
因此
最重。
易错提醒
最重的画○
○
易错提醒
错误解答
○
正确解答
课件PPT
学以致用
1.轻的画“√”，重的画
“
?”。
课件PPT
√
○
√
○
学以致用
1.轻的画“√”，重的画“
?”。
提示：天平低的一边重。
课件PPT
○
√
学以致用
2.最轻的画“√”，最重的画
“
?”。
课件PPT
3.在重的一边画“√”。
学以致用
提示：一只大鸭和三只小鸭一样重。
课件PPT
√
√
3.在重的一边画“√”。
学以致用
课件PPT
○
√
学以致用
4.最轻的画“√”，最重的画
“
?
”。
课件PPT
5.最轻的打○
，最重的画×
。
学以致用
课件PPT
（
）
（
）
（
）
×
○
课件PPT
课堂小结
2.
比较轻重的时候不能只看大小。
大家有什么收获？
比较轻重时要注意些什么？
1.天平来帮助我们比较谁轻谁重，同时天平低的物体重。
谢谢
