二年级上册美术教案- 第二十课 纸杯变变变湘美版
文档属性
| 名称 | 二年级上册美术教案- 第二十课 纸杯变变变湘美版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 17.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-09-05 14:11:18 | ||
图片预览
文档简介
《纸杯变变变》教案
课时：一课时
类别：设计与应用
适用学段：第一学段二年级
教材分析：
《纸杯变变变》出版于湖南美术教育出版社，小学二年级上册第20课。本课属于“设计·应用”领域里面的内容，主要就是围绕一定的目的和用途进行设计与制作。纸杯原本是用来喝水的一次性物品，人们为了方便大量生产了这些纸质的用品导致树木快速减少。本课则通过废物利用，把不用的纸杯通过剪裁、粘贴、以及绘画把纸杯变成精美的装饰品。通过欣赏，制作、观察、游戏等环节激发学生的创造能力，发展学生的动手能力通过本课的学习，给学生传递一种美化生活保护环境的信息。
学情分析：
本课是属于九年义务教育第一学段里面的教育内容，二年级的学生注意力不集中，学生思想简单单纯，敢想敢说，贪玩。教学中将设游戏、图片类引导学生在活动中学习，让学生大胆表现，不局限于书本。
根据学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标：
教学目标：
情感态度目标：了解纸杯的多变性，培养学生的想象能力
知识技能目标：尝试用纸杯制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，提高想象力、创造力和动手能力。
过程方法目标：体验制作过程中的乐趣，增加与他人合作的意识，激发节约资源保护环境的环保意识。
教学重点：掌握作品的制作方法，使作品生动可爱
教学难点：掌握制作方法与步骤，自主创新完成老师布置得任务。
教学方法：
教法：根据学生年龄小，表现能力差的特点。我将通过猜谜语的方法，引起学生的注意力，让学生养成爱观察，爱表现的好习惯。通过废物利用，手工制作的方式引导学生参与欣赏。通过演示制作方法，让学生更加直观的观察提高自主学习的能力。尝试各种工具体验制作过程，丰富学生的视觉触觉与审美情趣。在课堂中强调趣味性学习，培养学生的动手能力，和合作精神。
学法∶在活动中以及欣赏作品中产生对本课的学习兴趣，并且对于老师提出的问题积极思考与探究。在体验制作过程中，要知道如何和别人合作交流，同时发挥自己的创新思维。
教学辅助：一次性纸杯、剪刀、双面胶、彩纸、水彩笔；以及完整的作品，ppt课件
教学过程：
一、导入，激发兴趣
老师：同学们猜过谜语吗？那喜欢猜谜语吗？老师现在给你们打几个谜语看看谁最聪明？（出示提前做好的道具，和谜语结合起来进行讲解）
1、一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。
老师：大家猜猜老师说的是什么？青蛙对吧，看看是不是老师手里拿的这只青蛙？（出示道具，让学生更直观感受）
2、凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。打一动物（金鱼）
3、身子粗壮头长角，大人小孩都爱它，给人奶汁它吃草，浑身上下净是宝。打一动物（奶牛）（1分钟）（利用谜语引起学生们的注意力，培养学生的想象力）
老师：①、同学们都很聪明，那大家喜欢这些动物吗，这是老师自己做的小动物，那你们想不想自己也做一些可爱的小动物，在做的时候首先我们来看看是用什么做的？②、是纸杯做的，我们家里边都有吧用来喝水，那你们知道纸杯又是什么做的吗？树木，人们砍伐了大量的树木来做成这种一次性用品供人们使用。可大家想想森林快速减少，导致了很多动物无家可归。所以为了不浪费我们身边的资源，我们可以废物再利用。（1钟20秒）③、那大家来说说什么是废物再利用？废物利用就是利用不用的物品旧的物品我们可以做出很多漂亮的东西，下面让我们来看以些图片（利用PPT出示图片，让学生了解到废物再利用的好处，同时告诉他们要节约资源）（2分30秒）
老师：现在我们都知道身边有很多不用的东西都可以用来做装饰品，那么老师今天就先教你们怎么用不用的纸杯来做可爱的动物，我们来让纸杯变变变起来（引入课题，在黑板上写出课题）（30秒）
二、授新课：
展示图片，让学生欣赏不同的纸杯作品。
老师：①、大家先看图片这些都是什么动物，而动物又有什么特点同时又是怎样用纸杯做出来的？②、主要是根据动物身上最突出的特点，通过剪裁、粘贴、绘画的方法做出来的，那么我们来看看下面这些又是怎么做出来的呢？③、看了这么多图片请同学总结一下，用纸杯来做小动物又那些方法（同时在黑板上写出制作方法）（2分钟30秒）④、大家看看这些纸杯都是通过小朋友们自己的想象力做出来的，通过剪裁、粘贴、绘画等方法做出来的，那下面我们就用这些方法来制作我们的小动物。（让学生欣赏图片，能从视觉上刺激学生的感知能力，同时让学生多了解一些扩充只是范围）（3分30秒）
三、老师示范：
以小青蛙为例，教师进行示范，先让学生观察青蛙特点。师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，?仔细看老师是怎么做的。
1、以一个完整的纸杯作为身体、在卡纸上画出青蛙的眼睛、嘴巴和四肢。（同时也在黑板上画出，便于学生知道如何画）
2、沿着画好的线进行剪裁，剪时要注意安全，
3、把剪好的东西，粘贴到纸杯上面，进行调整。
（有利于提高学生的学习效率，是学生更直观的观察制作过程，丰富视觉）
老师：我的小动物，做出来了。那么现在你们就是现在就是小小设计师，快吧你们喜欢的小动物也做出来吧，通过我们自己的想象力利用我们的工具来帮我们完成。（4分钟）
四、学生制作与学生互动学习：
操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人;正确使用双面胶，不要到处贴;每人完成一件作品，剪裁后的垃圾不要到处乱丢。每两人一组，合作完成作品，老师巡回辅导。（15分钟）（合作学习能促进学生之间的感情，培养正确交友能力，老师辅导能提高完成作品的效率，师生更好的互动）
课后总结：
同学们把你们做好的小动物都拿上来看看，大家看看谁做的最好啊？给做的好的同学奖励，并告诉没有得到奖励的同学不要灰心，下节课我们会学习和奖品有关的知识。（2分钟）
作业布置：
把家里不用的纸杯收集起来，有时间的时候把它们变成可爱的小动物，让它们来装饰我们的小房间。
课时：一课时
类别：设计与应用
适用学段：第一学段二年级
教材分析：
《纸杯变变变》出版于湖南美术教育出版社，小学二年级上册第20课。本课属于“设计·应用”领域里面的内容，主要就是围绕一定的目的和用途进行设计与制作。纸杯原本是用来喝水的一次性物品，人们为了方便大量生产了这些纸质的用品导致树木快速减少。本课则通过废物利用，把不用的纸杯通过剪裁、粘贴、以及绘画把纸杯变成精美的装饰品。通过欣赏，制作、观察、游戏等环节激发学生的创造能力，发展学生的动手能力通过本课的学习，给学生传递一种美化生活保护环境的信息。
学情分析：
本课是属于九年义务教育第一学段里面的教育内容，二年级的学生注意力不集中，学生思想简单单纯，敢想敢说，贪玩。教学中将设游戏、图片类引导学生在活动中学习，让学生大胆表现，不局限于书本。
根据学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标：
教学目标：
情感态度目标：了解纸杯的多变性，培养学生的想象能力
知识技能目标：尝试用纸杯制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，提高想象力、创造力和动手能力。
过程方法目标：体验制作过程中的乐趣，增加与他人合作的意识，激发节约资源保护环境的环保意识。
教学重点：掌握作品的制作方法，使作品生动可爱
教学难点：掌握制作方法与步骤，自主创新完成老师布置得任务。
教学方法：
教法：根据学生年龄小，表现能力差的特点。我将通过猜谜语的方法，引起学生的注意力，让学生养成爱观察，爱表现的好习惯。通过废物利用，手工制作的方式引导学生参与欣赏。通过演示制作方法，让学生更加直观的观察提高自主学习的能力。尝试各种工具体验制作过程，丰富学生的视觉触觉与审美情趣。在课堂中强调趣味性学习，培养学生的动手能力，和合作精神。
学法∶在活动中以及欣赏作品中产生对本课的学习兴趣，并且对于老师提出的问题积极思考与探究。在体验制作过程中，要知道如何和别人合作交流，同时发挥自己的创新思维。
教学辅助：一次性纸杯、剪刀、双面胶、彩纸、水彩笔；以及完整的作品，ppt课件
教学过程：
一、导入，激发兴趣
老师：同学们猜过谜语吗？那喜欢猜谜语吗？老师现在给你们打几个谜语看看谁最聪明？（出示提前做好的道具，和谜语结合起来进行讲解）
1、一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。
老师：大家猜猜老师说的是什么？青蛙对吧，看看是不是老师手里拿的这只青蛙？（出示道具，让学生更直观感受）
2、凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。打一动物（金鱼）
3、身子粗壮头长角，大人小孩都爱它，给人奶汁它吃草，浑身上下净是宝。打一动物（奶牛）（1分钟）（利用谜语引起学生们的注意力，培养学生的想象力）
老师：①、同学们都很聪明，那大家喜欢这些动物吗，这是老师自己做的小动物，那你们想不想自己也做一些可爱的小动物，在做的时候首先我们来看看是用什么做的？②、是纸杯做的，我们家里边都有吧用来喝水，那你们知道纸杯又是什么做的吗？树木，人们砍伐了大量的树木来做成这种一次性用品供人们使用。可大家想想森林快速减少，导致了很多动物无家可归。所以为了不浪费我们身边的资源，我们可以废物再利用。（1钟20秒）③、那大家来说说什么是废物再利用？废物利用就是利用不用的物品旧的物品我们可以做出很多漂亮的东西，下面让我们来看以些图片（利用PPT出示图片，让学生了解到废物再利用的好处，同时告诉他们要节约资源）（2分30秒）
老师：现在我们都知道身边有很多不用的东西都可以用来做装饰品，那么老师今天就先教你们怎么用不用的纸杯来做可爱的动物，我们来让纸杯变变变起来（引入课题，在黑板上写出课题）（30秒）
二、授新课：
展示图片，让学生欣赏不同的纸杯作品。
老师：①、大家先看图片这些都是什么动物，而动物又有什么特点同时又是怎样用纸杯做出来的？②、主要是根据动物身上最突出的特点，通过剪裁、粘贴、绘画的方法做出来的，那么我们来看看下面这些又是怎么做出来的呢？③、看了这么多图片请同学总结一下，用纸杯来做小动物又那些方法（同时在黑板上写出制作方法）（2分钟30秒）④、大家看看这些纸杯都是通过小朋友们自己的想象力做出来的，通过剪裁、粘贴、绘画等方法做出来的，那下面我们就用这些方法来制作我们的小动物。（让学生欣赏图片，能从视觉上刺激学生的感知能力，同时让学生多了解一些扩充只是范围）（3分30秒）
三、老师示范：
以小青蛙为例，教师进行示范，先让学生观察青蛙特点。师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，?仔细看老师是怎么做的。
1、以一个完整的纸杯作为身体、在卡纸上画出青蛙的眼睛、嘴巴和四肢。（同时也在黑板上画出，便于学生知道如何画）
2、沿着画好的线进行剪裁，剪时要注意安全，
3、把剪好的东西，粘贴到纸杯上面，进行调整。
（有利于提高学生的学习效率，是学生更直观的观察制作过程，丰富视觉）
老师：我的小动物，做出来了。那么现在你们就是现在就是小小设计师，快吧你们喜欢的小动物也做出来吧，通过我们自己的想象力利用我们的工具来帮我们完成。（4分钟）
四、学生制作与学生互动学习：
操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人;正确使用双面胶，不要到处贴;每人完成一件作品，剪裁后的垃圾不要到处乱丢。每两人一组，合作完成作品，老师巡回辅导。（15分钟）（合作学习能促进学生之间的感情，培养正确交友能力，老师辅导能提高完成作品的效率，师生更好的互动）
课后总结：
同学们把你们做好的小动物都拿上来看看，大家看看谁做的最好啊？给做的好的同学奖励，并告诉没有得到奖励的同学不要灰心，下节课我们会学习和奖品有关的知识。（2分钟）
作业布置：
把家里不用的纸杯收集起来，有时间的时候把它们变成可爱的小动物，让它们来装饰我们的小房间。