人音版六年级音乐上册（简谱）第6课《演唱 半屏山》教学设计

《半屏山》教案
教学内容：
歌曲《半屏山》
教学目标：
通过教唱歌曲，培养学生为祖国统一而努力的思想感情，培养学生用较深的气息支持的发声方法演唱抒情歌曲的能力。
重点难点:以情带声演唱歌曲，用较深的气息支持演唱歌曲。
教学难点：装饰音、一字多音、切分音、休止符、情感处理
教学过程：
一：情境导入
师生旋律问好。
讲解 ▼ 顿音记号：短促、轻巧、有弹性
延音记号：将音拉长到适当的时值，以听起来舒服、与乐曲精神相符为判断标准。
在中国的东南部，矗立着一座奇特的山，山的一边断壁峭崖，就像被刀削去了一半，所以人们叫它“半屏山”。而在台湾海峡的西岸，也有这么一座半屏山。两山隔海相望，断壁相对，就犹如一座完整的山被分成了两半。隔着一湾浅浅的海峡，两座山静静地矗立了千年、万年，就如同人们心目中无法摧毁的信念、思念，大自然的鬼斧神工孕育出许多美丽的传说，也孕育了这首《半屏山》。
导出歌曲《半屏山》
二：新课授课
首听歌曲：
师：这首歌曲是什么调的？几拍子？
生：
师：歌曲有几段歌词？演唱的顺序是什么样的呢？
生：3段。前奏+1+间奏+2+间奏+3+尾声
复听歌曲
师：歌曲的速度如何？演唱情绪呢？
生：中速，深情的
师：歌曲表达了一种什么样的情感？
生：离别在外的游子们的思乡之情
师：你是从哪里感觉到歌曲的思乡之情的？
生：骨肉同胞心相连
再听歌曲（师范唱第一段）
师：歌曲在演唱时有哪些地方需要我们注意？
生： ①装饰音 ，
②一字多音 连音线，
③切分音 : X X X |
找一找切分音都在哪里？圈出来视唱一下。
生演唱第一段歌曲，师指导
装饰音，一字多音，切分音，休止符
生演唱第二、三段，师指导
，
我 们 的 家 园 ， 可 爱 的
情感指导，完整演唱歌曲
拓展
聆听闽南语版《半屏山》，学唱一点方言。
聆听余光中的《乡愁》，升华两岸渴望统一的情感。
小结
自古以来，台湾就是中国领土不可分割的一部分。不论我们身处何方，我们都是炎黄子孙，我们都是中国人，我们都有一颗中国心。我们期待着远方的游子回到母亲的怀抱，我们期待着那一天的到来！（在《半屏山》音乐中结束本课。）