六年级上册音乐教案－《3第三单元北国豪情》苏少版

北国豪情???（第一课时）
一、教学目标：
1、听《跑旱船》，学唱《对花》，露一手（1）跑旱船表演
2、通过学唱《对花》，感受人民当家作主人的幸福之情，和生产劳动中的愉悦。
3、在欣赏《跑旱船》中，感受北方民歌的独特风格和韵味。
二、教学重点、难点：
通过学唱《对花》，感受人以当家作主人的幸福之情和生产劳动中的愉快情绪。
三、教学准备：
磁带、录音机
四、教学过程：
（一）、组织教学，交代学习任务
（二）、听赏《跑旱船》
1、简介《跑旱船》
《跑旱船》结合了山歌的某些特征，曲调高亢，旋律起伏大，情绪热烈，词句形象鲜明，把跑旱船的角色形象惟妙惟肖地表现出来。
2、观看节日里群众跑旱船的录像。
3、听赏：
1）、听赏时要关注歌曲中的滑音，任意延长音以及衬词的运用。
2）、听赏完后让学生说说“哪些因素决定了歌曲的独特风格”。
（三）、学唱歌曲《对花》
1、简介歌曲
《对花》原为河北省流传的一首民歌，六声羽调式，一问一答的形式，表现了人民对生活的热爱和在生产劳动中的愉快心情，衬词极具地方特色，增添了歌曲的欢快气氛。
2、歌词品读
3、跟琴学唱歌曲
4、完成课本中关于南北方小调风格差异的练习题
比一比南北方小调的风格，用连线在下列词语中选择：
?????????????????音域宽广
????北方?????????高亢粗犷??????????南方
小调?????????优雅清丽??????????小调
?????????????委婉细腻
（四）、露一手：跑旱船表演
1、模拟欢庆的场面，让学生用秧歌舞的简单步伐跟着表演。
2、让学生在表演活动中反复听赏。
（五）、总结全课北国豪情???（第二课时）
一、?教学目标：
1、听赏《山村来了售货员》，露一手（2）：自做“唢呐”并表演。
2、通过学唱《唱得幸福满山坡》，感受人民当家作主人的幸福之情。
3、感受北方民歌的独特风味。
二、教学重点、难点：
通过学唱《唱得幸福满山坡》，感受人民当家作主人的幸福之情。
三、教学准备：
磁带、录音机、多媒体
四、教学过程：
（一）、组织教学，交代学习任务
（二）、听赏《山村来了售货员》
这首唢呐独奏曲由张晓峰作于1972年。乐曲分为：赶路吆喝、山谷回声、山村活跃、选购、告别、继续前进等部分，每个标题都提示了该段所要表达的内容，描写了山村售货员购货时的欢闹情景。乐曲以东北民歌音调为基础，节奏轻快，曲调诙谐，是一首反映现实生活题材的作品。第一段“赶路”，节奏鲜明，伴以“三音云锣”叮当之声，描述乐观、风趣的售货员肩挑货担向山区赶路的形象。
2、提出欣赏要求
乐曲有三个段落，听完全曲后回答三段旋律中节奏的变化给你带来怎样的想象。
3、结合“露一手”活动让学生用身边的材料做一个“唢呐”进行模仿表演。
（三）、学习歌曲《唱得幸福满山坡》
1、歌曲简介
这是一首农民作曲家史掌元于1959年根据陕西民歌改编的，歌曲反映了建国十年农村的变化，六声羽调式，单段体结构，旋律流畅、自然。
2、运用多媒体技术，展示满山坡丰收的场景，让学生直观地感受农民收获时的喜悦心情。
3、歌词品读
4、跟琴学唱
1）、听唱3～5遍
2）、自由练唱
3）、整体听唱
4）、录音带伴唱
（四）、总结全课北国豪情???（第三课时）
一、?教学目标：
1、听《蓝花花》、《掏洋芋》
2、学习创编歌词
3、学习《革命将士出征歌》，感受北方民歌的独特风格和韵味。
二、教学重点、难点：
学习《革命将士出征歌》，感受北方民歌的独特风格和韵味。
三、教学准备：
录音机、磁带
四、教学过程：
（一）、组织教学，交代学习任务
（二）、复习歌曲
1、对花
2、唱得幸福山坡
（三）、学习歌曲《革命将士出征歌》
1、简介歌曲：
这首歌曲是抗日战争时期根据陕北民歌填词的，解放以后歌词又几经修改。歌曲表现了抗战时期陕甘宁边区军民在共产党领导下，团结一心，抗敌救国的豪情。结束句的高八度，充分表达了抗日军民对取得革命胜利的坚定信念。
2、歌词品读
3、让学生跟着录音机学唱歌曲
1）、听3～5遍
2）、用模唱法学唱
3）、自由练唱
4）、齐唱
（四）、我的创造（一）
1、用《革命将士出征歌》的音调，再创编一段歌词唱一唱。
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2、提出创编要求：
1）、所编歌词要基本和原歌词字数相同。
2）、有连音线的地方是一字多音，一般情况下不要多写歌词。
3）、所填歌词内容必须和原歌词有联系。
3、以小组的形式开展讨论，合作创编。
4、把新歌词唱一唱，比比哪一组创作得好。
（五）、总结全课北国豪情???（第四课时）
一、?教学目标：
1、复习本单元所唱歌曲，进一步感受北方民歌的基本特点，并学会用不同的感情表达歌曲的思想内涵。
2、能熟练地用竖笛演奏“bsi??#sol??#do”这几个变化音。
3、学习创编旋律。
二、教学重点、难点：
能熟练地用竖笛演奏，学习创编旋律。
三、教学准备：
录音机、磁带、竖笛
四、教学过程：
（一）、组织教学，交代学习任务
（二）、复习本单元所唱的歌曲。
要根据歌曲的内容，唱出不同的感情。
1、《对花》
2、《唱得幸福满山坡》
3、《革命将士出出征歌》
复习方法
1）、男、女生独唱
2）、小组唱
3）、齐唱
（三）、竖笛合奏：《送我一枝玫瑰花》
1、歌曲简介：
新疆维吾乐族民歌《送我一枝玫瑰花》，旋律欢快热情，乐曲由起承转合四个乐句构成。第一、二、四句都以长音结尾，具有一定的抒情性。第三、四句衔接紧凑，使乐句既有变化又保持了统一，曲调运用的许多切分音型和旋律中出现的两个助音式的变化音，使整个曲调更具有浓郁的新疆民族风味。
2、教师引导学生掌握正确的吹奏方法，并通过对乐曲的吹奏感受音乐之美。
3、提示：
合奏时要注意到三个声部间的和谐统一，气息变化要一致。
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（四）、课外拓展
简单介绍中国北方民歌的特色
1、草原民歌区
2、新疆民歌区
3、东北民歌区
4、西北民歌区
（五）、总结全课