六年级上册音乐教案－《3跑旱船》》苏少版

苏教版 六 年级音乐备课
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教具 教学图片、VCD 、录音机
教 学
内
容 听：跑旱船
唱：对花
动：露一手（1） 跑旱船表演
教 学
目
的 通过学唱《对花》感受人民当家作主人的幸福之情和生产劳动中的愉快情绪，并试着通过南、北方小调的对比，加深对北方民歌的认识
在欣赏《跑旱船》过程中，感受北方民歌的独特风格和韵味。同时，学会用秧歌步和着歌曲的节奏，参与“跑旱船”的表演，体验北国人民喜庆的心情，展示庆典的场面
教 学
重
难
点 通过学唱《对花》和《唱得幸福落满坡》感受人民当家作主人的幸福之情和生产劳动中的愉快情绪
2、试着通过南、北方小调的对比，加深对北方民歌的认识。
教
材
分
析 《对花》原为河北省流传的一首名歌，六声羽调式，一问一答的形式，表现了人民对生活的热爱和在生产劳动中的愉快心情，衬词极具地方特色，增添了歌曲的欢快气氛。感受人民当家作主人的幸福之情和生产劳动中的愉快情绪，并试着通过南、北方小调的对比，加深对北方民歌的认识。
教 学 过 程
教学内容、程序 师 生 活 动 意 图
导入
学唱歌曲《对花》
三、总结 1、观看节日里群众跑旱船的录象，了解跑旱船这种民间艺术形式的起源及相关的知识。
初听《跑旱船》感受情绪
分解动作：秧歌步
请学生跟着音乐跳一跳，再次感受情绪
启发学生关注歌曲中滑音，任意延长音以及衬词的运用
再听全曲，请学生谈谈“哪些因素决定了歌曲的独特风格”
结合“露一手”活动，模拟欢庆的场面：请学生两个人一组，分别扮演一个角色。跟着音乐走秧歌步（请部分同学模拟锣鼓和群众的喝彩，增加欢庆的气氛）
1、先回忆以前学过的一首《对花》，想想它的演唱形式（对答）
2、唱一唱学过《的对花》，说一说演唱形式
听新歌《对花》，感受他们不同的风格特点，
练习：比一比南方北方小调的风格，用连线在下列词语中选择
北方小调 音域宽广，高亢粗旷

南方小调 优雅清丽，委婉细腻
3、再听歌曲，注意歌曲中的几个装饰音及下滑音的地方，以及符点，分别唱一唱再听歌曲，并跟琴学唱歌曲
跟琴分句学唱歌曲
跟琴完整唱歌曲
跟录音唱
分各种演唱形式唱
根据季节的变化创编新的歌词，并唱一唱，体会情绪。
1、总结这节课学习的内容
2、创编歌词，体会情绪



谱
例
板
书
设
计
课
后
笔
记