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教学课题 口语交际 我的暑假生活
教学目标 1．让学生在口语交际中锻炼语感。2．让学生在交际中学会认真听别人说话，不要打岔。3．学会对别人说的话进行评价。
教学重点 表达时要口齿清楚，声情并茂，并配合图片动作等。
教学难点 注意把事情发生的时间、地点、人物以及事情的前因后果表达清楚。
教法与 学 法 游戏法、情境体验法等。
教学准备及手段 多媒体课件
教 学 过 程 个人加减
一、导入。(出示假期各种生活的照片)漫长的暑假生活很快过去了，请同学们回想一下自己的暑假生活是怎么样的？有哪些有趣或者特别的事情呢？在这个过程中，你有什么收获和感受呢？二、问同学们看图片的感受。问：想不想知道班上同学们在暑假做了什么啊？了解口语交际内容。 本次口语交际围绕“我的暑假生活”，谈谈暑假你的暑假是怎么度过的，经历了哪些新鲜事。四、口语交际要点指导。 1.选择材料。(一、回忆自己的暑假生活，选择自己印象最深、最值得回忆的事情；二要恰当地选用图片和实物) 2.内容要求。(1)注意把事情发生的时间、地点、人物以及事情的前因后果表达清楚; (2)尽量把事情说具体而有趣。 2.交流方式。(1)可以借助图片或者实物来讲，通过变换语气语调或者小幽默等方式，使听众感兴趣。 (2) 表达时要口齿清楚，声情并茂，并配合图片动作等。 (3) 小组合作。叙述有条有理；态度自然大方；声音要洪亮，也要根据大家的反应进行调整。(4) 全班交流。不同的小组代表进行班级交流。根据星级评价表，全班评选出最佳代表。四、分小组讲自己经历的新鲜事。1．交流自己经历了什么新鲜事。2．交流自己有什么收获。3．其他同学交流有什么感受。4．讲讲今后的打算。五、每组选派一名讲得好的同学上台讲述自己经历的新鲜事。1．生讲，师略记条理。2．予以讲评、梳理。六、评比。大家评比谁讲得最好，评出讲故事小能手。
板书设计 我的暑假生活选择新鲜有趣的事 事情有条有理、完整 大胆表达、口齿清楚 结合图片动作讲述
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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游乐园
图书馆
户外运动
度假
部编版三年级上册
读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
口语交际
本次口语交际围绕“我的暑假生活”，谈谈暑假你的暑假是怎么度过的，经历了哪些新鲜事。
交际内容
交际指导
交际指导
交际指导
1.回忆自己的暑假生活，选择自己印象最深、最值得回忆的事情。
2.选择别人可能感兴趣的内容讲。
交际指导
1.可以借助图片或者实物来讲，通过变换语气语调或者小幽默等方式，使听众感兴趣。
交际指导
2.小组合作。叙述有条有理；态度自然大方；尽量把事情说具体而有趣；声音要洪亮，也要根据大家的反应进行调整。
交际指导
组员 暑假生活内容 星级评价
有新鲜感，别人感兴趣 讲得清楚 借助图片或实物
交际指导
2.全班交流。不同的小组代表进行班级交流。根据星级评价表，全班评选出最佳代表。
交际范例
同学们，暑假虽然刚刚结束，但却有许多让人难以忘怀的记忆。有愉快的、有难舍的、有温情的......每一种体验与感受都很特别。把你的精彩暑假生活与大家共同分享吧。
交际范例
李华：我参加了足球队户外活动。在足球运动中，我不仅锻炼了身体，提高了抵抗力，更学会了做任何事都要遵守规则，也懂得了团队合作。
交际范例
交际范例
张鹏：我们一家人到龙岩长汀游玩。我感受了闽西大山的风采，触摸到了古城历史的足迹，也品味了当地特色的长汀小吃。
古城墙
店头街
交际范例
刘红：暑假里，我在家里帮爸爸妈妈做家务，洗碗、扫地、拖地，样样在行；我还参加了小小志愿者活动，积极帮助他人。这样的暑假特别有意义。
交际范例
交际范例
总结
本次口语交际的重点：
1.选择别人可能感兴趣的内容讲；
2.借助图片或实物来讲。
谢谢
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