人教版七年级生物上册1.2.3生物圈是最大的生态系统课件 (共24张PPT)

(共24张PPT)
复习：
什么是生态系统？
在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
什么是生物圈？
地球上所有生物与其环境的总和
第三节
生物圈是最大的生态系统
思考：农药DDT为什么出现在南极动物的体内？
农药DDT被雨水冲涮进入河流，随河流进入海洋，随着海水的运动进入南极洲海洋，从而进入动物体内。
自学指导1:
阅读课本第26－27页的内容，比比谁既准确又快速地找出下列问题的答案:（4分钟）
1、生物圈的范围包括哪些？
2、生物圈的各个圈层分别具有哪些特点？
大气圈的底部
水圈的大部
岩石圈的表面
生物圈的范围：
（约20千米）
大气圈的底部
组成：
生物：
氮气，氧气和二氧化碳等
昆虫、鸟类、细菌等微小生物
水圈的大部
组成：
生物：
全部的海洋和江河湖泊
鱼、虾、藻类等水生生物
绝大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中。
岩石圈的表面
地球表层的
固体部分
一切陆
生生物
★人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。
组成：
生物：
生物圈各圈层的组成及生物种类比较
空间范围
组成
生物种类
大气圈的底部
水圈的大部
岩石圈的表面
氮气、氧气和
二氧化碳等
海洋、江河湖泊
地球表层的固体部分
昆虫、鸟类及细菌等微生物
水生生物
一切陆生生物
自学指导2
阅读课本第28－29页的内容，结合课文图片，比比谁既快又准确地找出下列问题的答案：（4分钟）
1、生态系统的类型有哪些？
2、各个生态系统的特点是什么？
草原生态系统
特点：
　　干旱、降雨量少，缺乏高大的植物，动植物的种类比森林生态系统少，在水土保持和防风固沙等方面起着重要的作用。
湿地生态系统
特点：
　　多水、过湿，沼泽植物占多数，具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称。
海洋生态系统
特点：
　　植物大部分是微小的浮游植物，动物种类很多，大都能在水中流动，制造的氧气占地球产生氧气总量的70%。
森林生态系统
特点：
分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
淡水生态系统
特点：
包括河流、湖泊或池塘等生态系统，由淡水和淡水生物组成。为人类提供饮水、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要作用。
农田生态系统
特点：
人的作用突出，以农作物为主，动植物种类相对较少。
城市生态系统
特点：
人类起重要的支配作用，植物的种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物。
多种多样的生态系统
自然生态系统
森林生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
人工生态系统
湿地生态系统
城市生态系统
农田生态系统
淡水生态系统
思考：河流生态系统与哪些生态系统有关联？
河流生态系统
森林生态系统
农田生态系统
城市生态系统
湿地生态系统
海洋生态系统
草原生态系统
源头
源头
沿途形成
流
入
灌溉
供水
　　地球上所有的生态系统都受阳光、大气、水和水蒸气等的影响。
1．地域关系
　
每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在以下方面：
　
2．非生物因素
许多微小的生物以及种子等，能够随大气运动，到达不同的生态系统。
鸟类以及动物的迁徙，会经过不同的生态系统。
人类的活动空间更为广泛，可以到达不同的生态系统。
3．生物因素
从地域关系来说，河流生态系统主要源自森林生态系统，最终汇入海洋生态系统，各种生态因素相互关联。
生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
总结
所以说：
作出假设
为什么河里和稻田里的鱼、虾都不见了呢？
人们大量施用化肥和农药，会污染河流和稻田中的水，不利于鱼、虾等动物的生存。
作出假设是科学实验中十分重要的环节。一个成功的科学研究往往具有表述清晰的假设，很多伟大的生物学发现都是通过建立假设完成的。假设是有根据的猜想。
知识小结
一、生物圈的范围：
大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
二、多种多样的生态系统：
包括：森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、城市等生态系统
三、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
第三节
生物圈是最大的生态系统