人教版生物八年级上册5.1.6《鸟》 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
第六节
鸟
快：每小时可达190千米
游隼
尖尾雨燕
远：不停地飞行1000千米以上
燕鸥
北极燕鸥
大天鹅
高：最高飞行高度可达9000米以上
2．折好的纸飞机会自己飞吗？怎样它就能飞了？
1．用同样大小的力扔纸张和用同样
的纸张叠成的纸飞机
3．用同一大小的力扔形状相似不同重量的纸飞机
我爱动脑，学习好好
飞行和形状有关系
飞行需要有动力
飞行和重量有关
为什么鸟能飞呢？
鸟类适于飞行的特点有哪些呢？
我们能从下面生活中的一些体验得到什么启示吗？
探究：鸟类适于飞行的特点
探究一：鸟的体型与飞行的关系
观察：鸟的体形是怎样的？
流线型
减少飞行时空气的阻力
与鸟的飞行生活有什么关系？
探究：鸟类适于飞行的特点
探究二
：鸟的翅膀与飞行的关系
你觉得哪种翅膀更有利于飞行？
√
探究：鸟类适于飞行的特点
探究二
：鸟的翅膀与飞行的关系
将鸟的翅膀展开呈什么形态？
这与飞行有什么关系？
扇形
便于扇动空气而飞行
通过刚才的探究，请用自己的话描述
鸟类有哪些外部形态特征适于飞行生活。
体形呈流线型，可以减少飞行时空气的阻力
前肢变成翼，体表覆羽
说一说
翅膀展开呈扇形，利于扇动空气飞行
探究：鸟类适于飞行的特点
探究三：鸟的肌肉与飞行的关系
拍打翅膀需要哪块肌肉牵拉？
胸肌
扇动两翼利于飞行
鸟的胸肌发达与翼的飞行有什么关系？
鸟的胸肌占体重的1/5,
人的胸肌占体重的1/120
探究：鸟类适于飞行的特点
探究四：鸟的骨骼与飞行的关系
鸟的胸骨有什么特点？
提示：胸骨突出－－龙骨突
提示：扩大胸肌的附着面
与这块骨上附着的肌肉（胸肌）
联系起来考虑，这样的特点有什么作用？
探究：鸟类适于飞行的特点
探究四：鸟的骨骼与飞行的关系
减轻体重
骨骼轻、薄、坚固、长骨中空
鸟的骨骼占体重的5%~6%，
人的骨骼占体重的18%
理一理
通过刚才的学习，我们加深了对鸟适于飞行生活的
内部结构的认识，现在你能整理一下吗？
胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。
有发达的龙骨突，利于胸肌附着。
骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，减轻体重，有利于飞行。
探究：鸟类适于飞行的特点
下面有关鸟类消化资料对你理解鸟的飞行有帮助吗？
雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%-30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800-1000克的肉。
雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣1.5小时后排出体外。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣0.5小时后排出体外。
鸟的直肠很短，随时排便；没有膀胱，产生的尿液随粪便排出。
结合七年级下册所学内容，小组讨论：
鸟的食量大，消化快与它的飞行生活有什么关系？
鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大，大约是静止时的20多倍，那么鸟是怎样满足这么多氧气的需求的呢？
探究六：鸟的呼吸与飞行的关系
自学并在导学案上写出组成鸟的呼吸系统的器官名称
用语言表达
鸟的吸气和
呼气的过程。
思考：鸟的心跳频率快与鸟的飞行生活有什么关系？
鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较
鸟类适于飞行的特点
心跳频率快，血液循环运输能力强
忆一忆
回忆刚才所学内容，以小组为单位，
总结鸟类适于飞行生活的生理特点
用肺呼吸，气囊辅助呼吸。
心率快，高效运输养料和氧气。
食量大，供能持久；
消化能力强，及时提供能量；
直肠短，不能储存粪便，排便快，减轻体重。
1.“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，下列哪项不是家鸽与飞行生活相适应的特点（
）
A.身体呈流线型
B.后肢直立行走
C.前肢变成翼
D.体表被覆羽毛
B
B
2.家鸽最发达的肌肉是（
）
A.两翼上的肌肉
B.胸肌
C.后肢的肌肉
D.颈部的肌肉
减小阻力
利于扇动空气
加大附着面
提供动力
减轻体重
需要
呼吸作用
有机物
氧气
运输
试一试
我能行